Portugalska aktivnost, predložena učenicima u sedmoj godini osnovne škole, vodi proučavanje adverbijalni dodaci. Studenti se trebaju identificirati priloškim dodacima i okolnostima na koje ukazuju u tekstu. 26. srpnja, napisao Ricardo Azevedo.
Ova aktivnost na portugalskom jeziku dostupna je za preuzimanje u Wordovom predlošku koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u i također dovršena aktivnost.
Preuzmite ovu portugalsku vježbu na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Čitati:
Ujutro je ovako: svi idu u školu. Nakon ručka grupa se okuplja da se igra. Ponekad popodne provedemo vozeći se u kolicima rolimã.
Inače letjeti zmajem. Gotovo uvijek igramo lopte jer je to puno bolje. Svaki dan je lijep, a ne kad pada kiša. Kišni dan je dosadno. Ne možeš ništa učiniti. Način je sjediti u spavaćoj sobi i gledati kroz prozor u vodu poput tuša. Nakon kiše, način je napraviti papirnati čamac i spustiti ga u vodu koja prolazi niz pločnik. (…)
Ricardo Azevedo. "Naša ulica ima problem". 9. izdanje São Paulo: Attica, 1999., str. 7-8.
Pitanje 1 - U razdoblju "Ujutro to je ovako: svi idu u školu. ", podcrtani adverbijalni dodatak izražava okolnost:
() mjesto.
( ) uzrok.
() vrijeme.
Pitanje 2 - U odlomku „Ponekad popodne provodimo jašući u kolicima rolimã.“, Istaknuti priloški dodatak označava:
() sasvim
() način rada
() instrument
Pitanje 3 - Podcrtani dio igra ulogu priloškog vremena u:
( ) “Poslije ručka razred se okuplja da se igra. "
() Ponekad prođemo popodne vozeći se u kolicima balerine.
( ) “Cijeli dan cool je, osim kad pada kiša. "
Pitanje 4 - U svim alternativama, priloški dodatak označava mjesto koje spominje pripovjedač teksta, osim u:
( ) "u spavaćoj sobi".
( ) "tuš".
() “Na pločniku”.
Pitanje 5 - U "Gotovo uvijek igramo loptu jer je puno bolje.", Pomoćnik "dobro":
() objašnjava značenje "bolje".
() pojačava osjećaj "bolje".
() nadopunjuje smisao "bolje".
Napisala Denyse Lage Fonseca - Diplomirala jezike i specijalistica za obrazovanje na daljinu.
Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.
Prijavi ovaj oglas