Education for all people
Zatvoriti
Izbornik

Navigacija

  • 1 Godina
  • 5. Godine
  • Književnosti
  • Portugalski Jezik
  • Croatian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zatvoriti

Tumačenje teksta: Krumpir

aktivnost od tumačenje teksta, namijenjen učenicima petog razreda osnovne škole, o krumpiru. Vrlo hranjivi, jedan su od najbogatijih izvora škroba, vitamina, minerala i dijetalnih vlakana.. Hajdemo saznati više o krumpiru? Dakle, pažljivo pročitajte tekst! Zatim odgovorite na razna predložena pitanja za tumačenje!

Možete preuzeti ovu aktivnost razumijevanja teksta u Word predlošku koji je moguće uređivati, spremnu za ispis u PDF-u, kao i aktivnost s odgovorima.

Preuzmite ovu vježbu tumačenja teksta na:

  • Riječ: Interpretacija teksta: Krumpir – 5. razred – Predložak za uređivanje
  • PDF: Interpretacija teksta: Krumpir – 5. razred – Za tisak
  • Povratne informacije: Interpretacija teksta: Krumpir – 5. razred – S odgovorima

ŠKOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

Čitati:

krumpir

U uživanju diljem svijeta, ovi hranjivi gomolji potječu s jednog mjesta: Južne Amerike – točnije Perua.

Danas krumpir (Solanum tuberosum) su četvrta najzasađenija hrana na svijetu – nakon riže, pšenice i kukuruza. Vrlo hranjivi, jedan su od najbogatijih izvora škroba, vitamina, minerala i dijetalnih vlakana. Sadrže vrlo malo masti (samo 0,1 g/100 g) i nemaju kolesterola.

Tisuće vrsta ovog povrća jede se kuhano, prženo, pečeno i pirjano. Neophodni su za pripremu različitih gastronomskih recepata, uključujući tipična jela iz različitih kultura.

Ali ne zaboravite: postoje gomolji koje nazivamo krumpirom i pripadaju drugim vrstama, poput batata (Ipomoea krumpir) i slatki krumpir (Arracacia xanthorrhiza), oba porijeklom iz Anda.

Unatoč uzgoju već više od 7 tisuća godina, krumpir je Južnu Ameriku napustio tek u 16. stoljeću, kada su ga Španjolci odnijeli u Europu. Nakon što je osvojio Stari svijet – gdje je ubrzo postao neizostavan dio prehrane – krumpir se proširio po svim kontinentima.

Bruno Amorim.
Dostupno u:. (S rezovima i adaptacijama).

Pitanja

Pitanje 1 - Pročitajte natrag:

“U uživanju diljem svijeta, ovi hranjivi gomolji potječu s jednog mjesta: Južne Amerike – točnije Perua.”

Na koje hranjive gomolje se odnosi tekst?

( ) na krumpir.

( ) slatkom krumpiru.

( ) na baroa krumpir.

Pitanje 2 – u fragmentu"Danas, krumpir (Solanum tuberosum) su četvrta najzasađenija hrana na svijetu […]”, podvučena riječ izražava:

( ) mjesto.

( ) način rada.

( ) vrijeme.

Pitanje 3 – Gledati:

“Sadrže vrlo malu količinu masti (samo 0,1 g/100 g) i nema kolesterola.”

Istaknuti pojam ukazuje na činjenice o krumpiru koje:

( ) se dodaju.

( ) naizmjenično.

( ) su u kontrastu.

Pitanje 4 – U „Neophodni su za pripremu različitih gastronomskih recepata […]“, riječ „za“ izražava:

( ) sudbina.

( ) cilj.

( ) svrha.

Pitanje 5 – Ulomak "[…] krumpir je napustio Južnu Ameriku tek u 16. stoljeću, kada su ga Španjolci odnijeli u Europu." To je:

( ) pripovijedanje.

( ) opis.

( ) rasprava.

Pitanje 6 - Prema tekstu, krumpir je “brzo postao bitan dio prehrane”:

( ) u Peruu.

( ) u Južnoj Americi.

( ) u Starom svijetu (Europi).

Pitanje 7 - Autor teksta izravno se obraća čitatelju u odlomku:

( ) “Vrlo hranjivi, jedan su od najbogatijih izvora škroba, vitamina […]”

( ) “Tisuće vrsta ovog povrća konzumira se kuhano, prženo, pečeno [...]”

( ) “Ali ne zaboravite: postoje gomolji koje nazivamo krumpirom i pripadaju drugim […]”

Autor Denyse Lage Fonseca
Diplomirala književnost i specijalizirala obrazovanje na daljinu.

5. godinaAktivnost s razumijevanjem pročitanog u 5. razreduAktivnost interpretacije teksta u 5. razreduAktivnost portugalskog jezika 5. godinaAktivnost portugalskog 5. razredaVježba razumijevanja teksta za 5. razredVježba interpretacije teksta 5. razredaVježba portugalskog jezika 5. godinaportugalski vježba 5. godinterpretacija teksta s povratnom informacijomTumačenje teksta s odgovorimatumačenje teksta za ispisPDF interpretacija tekstaSat interpretacije teksta za 5. razredPitanja za čitanje s razumijevanjem za 5. razredPitanja za čitanje s razumijevanjem za 5. razredPitanja za portugalski jezik 5. razredPitanja za portugalski za 5. razredZadatak interpretacije teksta za 5. razred
9 bitnih savjeta za učitelje početnike
9 bitnih savjeta za učitelje početnike
on Aug 03, 2023
Otvorene su prijave za Petrobrasov program stažiranja
Otvorene su prijave za Petrobrasov program stažiranja
on Aug 03, 2023
Kako napraviti stol
Kako napraviti stol
on Aug 03, 2023
1 Godina5. GodineKnjiževnostiPortugalski JezikKarta Uma GljiveKarta Uma ProteiniMatematikaMajčina IiMaterijaOkolišTržište RadaMitologija6 GodinaPlijesniBožićVijestiVijesti EneNumeričkiRiječi S CParlendasDijeljenje AfrikeMisliociPlanovi Lekcija6. GodinePolitikaPortugalskiNedavni Postovi Prethodni PostoviProljećePrvi Svjetski RatGlavni
  • 1 Godina
  • 5. Godine
  • Književnosti
  • Portugalski Jezik
  • Karta Uma Gljive
  • Karta Uma Proteini
  • Matematika
  • Majčina Ii
  • Materija
  • Okoliš
  • Tržište Rada
  • Mitologija
  • 6 Godina
  • Plijesni
  • Božić
  • Vijesti
  • Vijesti Ene
  • Numerički
Privacy
© Copyright Education for all people 2025