Tevékenysége szövegértelmezés, az általános iskola hatodik évfolyama diákjainak szól, egy jaguárról és egy nyúlról. Az elbeszélő szerint a jaguár alig várta, hogy elkapja a nyulat... Így megígérte, hogy az első alkalomkor elkapja... De a nyúl nagyon okos állat, nem igaz? Szóval, egy tervre gondolt, hogy megszabaduljon a jaguár karmától... Mi a terve, mi? Működött? Meg fogjuk tudni, hogy alakul ez a történet? Ehhez olvassa el figyelmesen a szöveget. Oszeles nap! Ezután válaszoljon a javasolt értelmezési kérdésekre!
Ez a szövegértési tevékenység letölthető szerkeszthető Word-sablonban, PDF-formátumban nyomtatásra kész, valamint az elvégzett tevékenység.
Töltse le ezt a szövegértelmezési gyakorlatot:
ISKOLA: Dátum:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Óvatosan olvassa el a szöveget. Ezután válaszoljon a javasolt értelmező kérdésekre:
A jaguár azt ígérte, hogy az első alkalomkor elkapja a nyulat.
A nyúl, aki nagyon okos volt, tervet dolgozott ki az üldözés befejezésére. Látta, hogy a jaguár közeledik, és elkezdte a tervét. Felkapta a machetét, sietve és szorongva kezdett szőlőt gyűjteni.
A jaguár ezt nagyon furcsának tartotta, és megkérdezte:
- Miért van szüksége egy olyan nyúlnak, mint te, ennyi szőlő?
- Nos, nem tudod, jaguár elvtárs? Kiderült, hogy Tupã dühös minden állatra az erdőben, és szörnyű büntetést fog kiszabni! Hamarosan kezdődik a végső szél napja!
- A végső szél napja?! - A jaguár megriadt.
- Mi az?
- Ez olyan szeles lesz, mint még soha a világon. Olyannyira, hogy egyetlen állat sem állhat majd a földön. Minden felrobbant!
- Milyen borzalmas! - rémült meg a néma jaguár. - És mit tehet?
- Aki nem buta, meg kell kérnie valakit, hogy szorosan kösse meg egy nagyon vastag fához. Itt gyűjtöm ezeket a szőlőket, és rohanok haza, hogy lekössem az összes kisgyerekemet!
A jaguár meg volt rémülve:
- Segíts, nyuszi barátom! Nem akarom, hogy elrobbantson a vihar. Először kösd meg!
- Bocs, jaguár komádé, de nem tehetem. Haza kell szaladnom és fel kell kötnem a kis gyerekeimet.
- Ne tedd ezt velem, compadre nyúl, kérlek! Kösd meg!
A jaguár annyira ragaszkodott hozzá, hogy a nyúl, miután úgy tett, mintha megtagadná, csak elrejtené, végül „beleegyezett”. Nagyon jól megkötözte az átkozott jaguárt, sok szőlővel, az erdő legerősebb fájához!
És boldogan ment haza, a néma jaguárt nagyon jól megkötözve és nagyon elégedetten hagyta, várva a soha nem megjelenő szelet ...
Elérhető: .
1. kérdés - Határozza meg azt a tényt, amely a "Szél napja" című történetet motiválta:
() a jaguár ígérete, hogy elkapja a nyulat.
() a jaguár vágya, hogy szőlővel kössék meg.
() a nyúl terve, hogy megszabaduljon a jaguár üldözésétől.
2. kérdés - "A jaguár ezt nagyon furcsának tartotta […]". Mit talált furcsának a jaguár?
V:
3. kérdés - A nyúl elmagyarázza a jaguárnak, hogy "Tupã dühös az erdő összes állatára, és szörnyű büntetést fog kiváltani!". Milyen büntetésre utal a nyúl?
V:
4. kérdés - A történet szerint a nyúl először azt mondta a jaguárnak, hogy nem tudja lekötni. Mutassa be azt az érvet, amelyet a rejtett elutasításhoz használt:
V:
5. kérdés - A „- Sajnálom, jaguár ágynemű, de nem tudok. ”- mondta a nyúl kiemelt kifejezéssel a jaguár megszólításához. Ezért ezt a kifejezést nevezzük:
( ) tantárgy.
( ) Fogadok.
() hivatásos.
6. kérdés - A „- Ne tegye ezt velem, compadre nyúl, kérem! Kösd meg! ", A jaguár:
() figyelmezteti a nyulat.
() megparancsolja a nyulat.
() könyörög a nyúlnak.
7. kérdés - Tekintettel a történet kibontakozására, mutasson rá arra a jelzőre, amely meghatározza a nyulat:
() ügyes.
() gondatlan.
() következetlen.
8. kérdés - A kötőjeleket a történetben használták:
() bejelenti a karakterek sorait.
() jelöli a szereplők beszédének kezdetét.
() szünetet jelöl a szereplők beszédében.
Írta: Denyse Lage Fonseca
Nyelv szakos végzettségű és távoktatási szakember.
jelentse be ezt a hirdetést