Filozófiai tevékenység, amely a harmadik évfolyamos középiskolásoknak szól, többek között a logikával kapcsolatos kérdésekkel: következtetésekkel, érveléssel és érvekkel.
Ez a filozófiai tevékenység letölthető szerkeszthető Word-sablonban, készen áll a nyomtatásra PDF-formátumban, valamint a befejezett tevékenység.
Töltse le ezt a filozófiai gyakorlatot:
ISKOLA: Dátum:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
http: michiganradio.org/post/wish-you-were-more
Az ábrán:
BAL FÉLÉK
LOGIKA, SZÁMOK, SZAVAK, LEVONÁS, LINEARITÁS, CÉLKITŰZÉS, ELEMZÉS, TUDATOSSÁG, TUDOMÁNYOK, MATEMATIKA.
JOBB FÉLÉP
MŰVÉSZET ÉS KREATIVITÁS, RITMUS, SZÍN, INTUCIÓ, ANALÓGIA, SZINTÉZIS, ELŐTUDAT, SZUBJEKTIVITÁS, TÖBBDIMENZIONÁLIS.
1) Fent az agyféltekék allegorikus ábrázolását és funkcióit láthatjuk. Az idegtudomány területén végzett vizsgálatok bizonyítékokat mutattak be az agy bizonyos területeinek kapcsolatáról bizonyos gondolkodási tevékenységekkel, érzelmekkel és motorikus képességekkel. Magyarázza el, hogy az agy melyik oldalához kapcsolódik általában a logikai gondolkodás? Mivel?
A.
2) A filozófia azon területe, ahol az érvelést vagy az érveket tanulmányozzák, a logika a következőkre összpontosít:
I) Abban a kapcsolatban, amely akkor jön létre, amikor okoskodunk, annak, amit ismerünk vagy feltételezünk (a kiindulópont) és a következtetés (az érkezési pont) között.
II) Ugyanakkor, mivel jelenleg a filozófiai kutatás területe, a filozófia tanulmányozásában és gyakorlatában is fontos eszköz.
Az alternatíva helyes:
ott
b) II
c) I. és II
d) Egyik alternatíva sem helyes.
3) Ha okoskodunk, mentálisan kifejlesztünk egy folyamatot, amely bizonyos információkat kiválaszt és „manipulál” azzal a céllal, hogy ezek eredményeként más információkat szerezzen be. Ezt a folyamatot hívják:
a) következtetés vagy érvelés
b) következmény
c) ok
d) következtetés
4) Magyarázza el szavaival, hogy a logika milyen fontos hatással lehet mindennapjainkra?
A.
5) Definiálja az érvelés és az érvelés közötti különbségeket?
I) A gondolkodásmód olyasmi, amelyet az emberek ébrenléti idejük nagy részében végeznek, és általában verbális kíséret nélkül.
II) Amikor érvelésünket verbálisan fejezzük ki, strukturált mondatsorozatot alkotva, leleplezésre törekedve többé-kevésbé azt az utat jártuk, amelyen akkor jártunk, amikor „önmagunkkal” gondoltunk, belső terünkkel, okfejtéssel hívjuk érv.
III) Az érveket általában egy vagy több mondat alkotja, amelyek célja egy másik mondat igazolása, igazolása vagy igazolása. Ezért azt mondhatjuk, hogy az érvelés az érvelés látható része, vagyis az a rész, amelyet a következtetés alátámasztására tett kísérlet során magyaráztak.
Az alternatíva helyes:
a) I és II
b) I., II. és III
c) I. és III
d) II. és III
6) Megpróbál jó érvet felhozni a válasza mellett, oldja meg a következő logikai fejtörőt: Reggel négy óra van. Jonah a barátaival megy ki horgászni. Szereznie kell egy kesztyűt, de nem tudja bekapcsolni a villanyt, így nem ébreszti fel a húgát. Tudja, hogy a fiókban két pár kék kesztyű, két pár bézs kesztyű és két pár szürke kesztyű van, de mindegyik laza. Sietve beteszi a minimális kesztyűt a hátizsákjába, bízva abban, hogy azok megfelelő párost alkotnak. Hány kesztyűje van?
A.
Rosiane Fernandes Silva - Betűk és pedagógia szakon, valamint gyógypedagógia szakon végzett
Nál nél válaszokat a fejléc feletti linkben vannak.
jelentse be ezt a hirdetést
