tevékenysége szövegértelmezés, amely az általános iskola ötödik évfolyamos tanulóit célozza meg, a szamarakról. Egy gazdának volt két szamara. Hogy ne meneküljenek el, úgy döntött, egyetlen kötélbe köti őket, mindegyiket az egyik végén.. Mi történt ezután, mi? Találjuk ki? Szóval nagyon figyelmesen olvasd el a szöveget! Ezután válaszoljon a felvetett különféle értelmező kérdésekre!
Letöltheti ezt a szövegértési tevékenységet szerkeszthető Word-sablonban, PDF-formátumban nyomtatásra készen, valamint a feladatot válaszokkal.
Töltse le ezt a szövegértési gyakorlatot a következő címről:
ISKOLA: DÁTUM:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Olvas:
Egy gazdának volt két szamara. Hogy ne meneküljenek el, úgy döntött, egyetlen kötélbe köti őket, mindegyiket az egyik végén. Egy idő után mindketten éhesek voltak. Az étel közel volt. Nagy szénakazalok voltak látótávolságon belül. Mindketten megpróbáltak hozzájuk jutni. De senki sem tudta elérni a szénakazalát. A kötél nagyon rövid volt, és mindegyik a maga oldalára húzódott. Aztán megértették, hogy a legjobb, ha leülnek beszélgetni. Talán közösen találnak megoldást.
Így tették. Sokáig forgatták a dolgot, nem tudták megtalálni a módját, hogy eljussanak a szénához. Végül egyikük azt mondta:
- Meglátjuk! Mindketten éhesek vagyunk. A kötél, amely összeköt minket, nagyon rövid, és nem járhatunk külön utakon. Miért nem megyünk együtt az első szénakazalhoz? Így mindketten ehetnénk az egyikből, majd megkóstolhatnánk a másodikat. Így a szokásos mennyiséget ennénk.
- Jó ötlet! ismerte be a társa.
A javaslatot a gyakorlatba átültetve mindketten lakomáztak, a kötél ellenére, amellyel meg voltak kötve.
Elérhető:. (Vágásokkal és adaptációkkal).
1. kérdés - Határozza meg a fenti szöveg célját:
( ) reklámoz egy helyet.
( ) megbeszélni egy kérdést.
( ) tanítást közvetítenek.
2. kérdés - Olvasd vissza:
“hogy el ne meneküljenek, úgy döntött, hogy egyetlen kötélbe köti őket, mindegyiket az egyik végén.”
A kiemelt tény a következő:
( ) egy másik oka.
( ) más célja.
( ) egy másik következménye.
3. kérdés – Az „Egy idő után mindketten éhesek voltak” részben a szöveg erre utal:
4. kérdés – A „Ketten megpróbáltak eljutni hozzájuk” részlet. Ez:
( ) elbeszélés.
( ) egy leírás.
( ) egy veszekedés.
5. kérdés – A szöveg szerint a két szamár egyike sem „tudta elérni a szénakazalját”, mert:
( ) „a kötél nagyon rövid volt, és mindegyik a maga oldalára húzódott”.
( ) „megértette, hogy a legjobb dolog leülni beszélgetni”.
( ) „kerülték a témát, nem tudták megtalálni a módját, hogy eljussanak a szénához”.
6. kérdés – Ban,-ben "Mint ez megtették.”, az aláhúzott szó jelzi:
( ) helyen.
( ) módban.
( ) idő.
7. kérdés – A „Tehát mindketten ehetnénk belőle Ez majd próbálja meg a másodikat.” Az aláhúzott kifejezés ezt fejezi ki:
( ) összeg.
( ) kontraszt.
( ) következtetés.
8. kérdés – A „– Jó ötlet!”-ben a kötőjel a következőket jelzi:
( ) a beszéd kezdete.
( ) beszédszünet.
( ) a beszéd folytonossága.
9. kérdés – A szöveg szerint a szamaraknak sikerült megoldaniuk azt a problémát, amely akkoriban érintette őket. Mutasson arra a töredékre, amely ezt megerősíti:
( ) „Nagy szénakazalok voltak elérhető közelségben a látásától.”
( ) „Talán együtt találnának megoldást.”
( ) „[…] mindketten lakomáztak, a kötél ellenére, amellyel meg voltak kötve.”
Írta: Denyse Lage Fonseca
Irodalmi diplomát szerzett, távoktatási szakos.
