A 9. osztályos tanulókat célzó portugál tevékenység javasolja a zárójelben, kontextualizált módon.
Ezt a portugál nyelvű tevékenységet szerkeszthető Word-sablonba töltheti le, PDF-formátumban nyomtatásra kész, és a befejezett tevékenység is.
Töltse le ezt a tevékenységet:
ISKOLA: Dátum:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Olvas:
A brazil indiánoknál csak minimális kezdőbetű volt a naptárhoz, minden elmélet és szabványosítás nélkül. Csak a Hold négy fázisát és ciklikus ismétlődését ismerték, és észrevettek néhány változást, például hő, eső, hideg, folyóáradások, piracéma, a gyümölcs érése. Nem osztották órákra a napot.
Egyes törzsek, például a guaranik, két évszakot ismertek: a Napot (Coaraciara) és az esőt (Almanara). A dél-brazíliai Caingangue-ok a kezük tíz ujjával akár tíz napot is számláltak a múltban vagy a jövőben.
Elérhető: .
1. kérdés - Minden szakaszban észreveszik a rejtett téma használatát, kivéve:
a) „A brazil indiánoknak legfeljebb egy naptár minimális alapelvei voltak […]”
b) „Csak a Hold négy fázisát ismerték […]”
c) „[…] és észrevettek néhány változást […]”
d) "Nem osztották fel a napot órákra."
2. kérdés - A „Néhány törzs, mint például a guaranik, két évszakot ismert: a Napot (Coaraciara) és az esőt (Almanara)” című kivonatban a zárójelben szerepel az egyik beillesztése:
az idézet
b) korrekció
c) magyarázat
d) megfigyelés
3. kérdés - A „Caingangues, Dél-Brazíliában, akár tíz nappal is múlt vagy jövő, a kéz tíz ujjával. ”, az aláhúzott rész szintaktikusan működik:
a) megnevezett helyettes
b) névleges kiegészítés
c) hivatásos
d) fogadni
4. kérdés - A „[…] és a te ciklikus ismétlés […] ”, a kiemelt névmás a következőkre utal:
a) elmélet
b) Hold
c) eső
d) piracema
5. kérdés - „[…] A hő, az eső, a hideg, a folyók áradásának, a piracémának, a gyümölcs érésének évszakaként” a vesszőket használták:
Írta: Denyse Lage Fonseca - nyelveken végzett és távoktatási szakember.
Nál nél válaszokat a fejléc feletti linkben vannak.
jelentse be ezt a hirdetést