Education for all people
Bezárás
Menü

Navigáció

  • 1 év
  • 5. év
  • Irodalmak
  • Portugál Nyelv
  • Hungarian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Bezárás

A tanár vizsgálódott, miután vitatott filmet mutatott a diákoknak

Az Egyesült Államokban a tanárvizsgálat előtt áll, amiért egy Disney-filmet mutatott be az osztályban. Jenna Barbee ötödik osztályos általános iskolai tanárt egy aggódó édesanya jelentette a „Strange World” animáció sajátos témájával, az a tény, hogy a film főszereplője az meleg.

A tanár azt vizsgálta, hogy gyerekfilmet mutatott-e a gyerekeknek

többet látni

Nézze meg a szülők fő hozzáállását, amely aláássa a boldogságot…

Enade 2023: Jelentkezni július 31-ig lehet

A panaszt a „Ne mondd melegnek” (portugálul „Ne mondd melegnek”) a szülők jogairól szóló törvény alapján terjesztették elő, amelyet Ron DeSantis, Florida kormányzója hajtott végre.

Ez a jogszabály megtiltja az iskolai pedagógusoknak, hogy szexualitásról és nemi identitásról beszéljenek. Barbee azonban azt állítja, hogy soha nem állt szándékában ezekkel a témákkal foglalkozni az óráin.

A folyamatban lévő nyomozásra válaszul a TikTok oldalára fordult, hogy megossza gondolatait az üggyel kapcsolatban. Lásd a videót:

Így kijelentette, hogy engedélyt kapott a szüleitől

hallgatókhogy ilyen tevékenységet végezzen. Ennek érdekében az iskolavezetés által meghatározott jóváhagyási módszert követte, amelyhez aláírt szülői hozzájárulás szükséges a minősített filmek bemutatásához. mint a PG (Parental Guidance, vagy Guidance of Guardians), olyan tartalmak, amelyeket nem gyermekeknek ajánlunk, a szülők útmutatása és előzetes engedélye nélkül. felelős).

A helyzet azonban ellentmondásos volt, és kérdéseket vetett fel az oktatáspolitikával és a szülői jogokról szóló törvény értelmezésével kapcsolatban.

A tanárnő arról számolt be, hogy a tanév eleje óta szülői aláírt engedélyeket kapott PG besorolású játékfilmek bemutatására, a tartalommal kapcsolatos külön kifogás nélkül. Kifejtette továbbá, hogy az egész 5. osztályos csapat aláírt ilyen dokumentumokat.

Azonban még az oktatási intézmény adminisztrációja által meghatározott irányelveknek megfelelően is feljelentette Barbee-t Shannon Rodriguez, az anya és az iskolaszék tagja. A tanár úgy véli, Rodriguez kampányt folytat, hogy felszámolja a képviselet minden formáját az iskolákban.

Beszámolt arról, hogy az iskolaszéki tag még azelőtt megkereste az Oktatási Osztályt, hogy felkereste az intézményt, és megbeszélte volna a helyzetet a szakemberrel vagy adminisztrátorral.

A tanár és az iskolaszéki tag úgy döntött, hogy találkoznak, hogy megvitassák a kérdést. A panaszost azonban tájékoztatták arról, hogy igazgatósági tagként nem járhat az iskolába, csak aggódó anyaként, ami meg is történt.

A találkozó során Barbee megértette annak a nőnek a perspektíváját, aki nem akarta, hogy fia megismerje a film tartalmát. Ezt követően a tanár és az anya egyetértésre jutott.

Rodriguez a probléma személyes megoldása után is már feljelentette a tanárnőt, aminek eredményeként folytatódott a nyomozás ellene. Így Barbee továbbra is ki van téve ennek a folyamatnak a következményeinek.

A tanár tagadta, hogy a gender ideológiát tanítaná

Jenna Barbee szerint a diákokhoz eljuttatott munka megfelelő választás volt az iskolai tananyaghoz közvetlenül kapcsolódó, értékes leckék bemutatására.

A „Földtudományok” egység és az ökoszisztémák tanulmányozása során a filmkiállításra került, hogy megfelelően foglalkozzon a növények, emberek és állatok közötti kölcsönhatásokkal. Így lehetőség nyílik ennek a témának az osztálytermi megvitatására.

Hangsúlyozta, hogy a funkció bemutatását nem egy LMBTQIA+ karakter jelenléte motiválta. Kifejtették továbbá, hogy a tanév során több ötödik osztályos diák osztotta meg LMBTQIA+ tapasztalatait és identitását. Ez hozzájárult a befogadó környezet előmozdításának fontosságához az iskolában.

A cél az volt, hogy olyan barátságos és tiszteletteljes teret hozzanak létre, amely megfelel a floridai BEST Social/Emotional Learning Standards (SEL) követelményeinek.

A különböző indoklások ellenére a tanár nem ment fel, várja a vizsgálat lezárását.

A Trezeme Digitalnál megértjük a hatékony kommunikáció fontosságát. Tudjuk, hogy minden szó számít, ezért arra törekszünk, hogy releváns, vonzó és személyre szabott tartalmat biztosítsunk az Ön igényeinek megfelelően.

Portugál tevékenység: intenzitás határozószók az agyszövegben
Portugál tevékenység: intenzitás határozószók az agyszövegben
on Jul 22, 2021
Szövegértelmezés: Tengeri lovak
Szövegértelmezés: Tengeri lovak
on Jul 22, 2021
Portugál tevékenység: intenzitás határozói
Portugál tevékenység: intenzitás határozói
on Jul 22, 2021
1 év5. évIrodalmakPortugál NyelvElmetérkép GombákElmetérkép FehérjékMathAnyai IiÜgyKörnyezetMunkaerőpiacMitológia6 évPenészgombákKarácsonyHírekHírellenségSzámszerűSzavak C VelParlendasMegosztás AfrikaiGondolkodókÓratervek6. évPolitikaPortugálLegfrissebb Bejegyzések Előző BejegyzésekTavasziElső VilágháborúFő
  • 1 év
  • 5. év
  • Irodalmak
  • Portugál Nyelv
  • Elmetérkép Gombák
  • Elmetérkép Fehérjék
  • Math
  • Anyai Ii
  • Ügy
  • Környezet
  • Munkaerőpiac
  • Mitológia
  • 6 év
  • Penészgombák
  • Karácsony
  • Hírek
  • Hírellenség
  • Számszerű
Privacy
© Copyright Education for all people 2025