A kilencedik osztályos tanulóknak szánt portugál tevékenység a az ima kiegészítő feltételei. Vizsgáljuk meg, hogyan névadó helyettes, nak,-nek melléknévi melléknév Ból van tét? A javasolt kérdések az S szövegen alapulnaka kukoricáról.
Ez a portugál nyelvű tevékenység szerkeszthető Word-sablonban tölthető le, PDF-ben nyomtatásra kész, és a befejezett tevékenység is.
Töltse le ezt a portugál gyakorlatot:
ISKOLA: Dátum:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Olvas:
Brazíliában a zöldség értékesítése erős, különösen a konzervek esetében, amelyeket mindenekelőtt salátákban vagy pizzákban használnak (legyen óvatos a nátriummal, a szív ellenségével). Ezen túlmenően a nagy forgalmazó vállalatok kínálnak ételeket a csutka, amelyet termelésre szánnak curau vagy pamonha, az Embrapai Nemzeti Kukorica és Cirok Kutatóközpont szerint, a kormányhoz kapcsolódó ügynökség Szövetségi.
Táplálkozási szempontból a kukorica más ásványi anyagok mellett nagyon gazdag kalciumban. Tűzzel (pattogatott kukorica) érintkezve a tápanyagok egy része elvész.
A kukorica másik fontos funkciója a mindennapi ételekben: ebből a termelőknek sikerül kivonniuk a kukoricalisztet és a kukoricalisztet, amelyet tipikus brazil ételek készítésére használnak. Mindkettő keményítőben és poliszacharidban gazdag, amely hozzájárul az immunrendszer erősítéséhez.
Ideális esetben a kukoricában található anyagok a menü részét képezik, még akkor is, ha közvetve, például polentában vagy házi pépben.
„Természetes élet és egyensúly”. Skála, n. 19. P. 25.
1. kérdés - Gondosan olvassa el a mondatokat. Ezután jelölje meg azt, amelyben az aláhúzott részlet melléknévi melléknévként működik:
( ) “Brazíliában, a zöldség értékesítése erős, különösen a konzervek esetében […] "
( ) “[…] a nagy disztribúciós társaságok ennivalót kínálnak a csutkán […] "
() "[…] Másodperc az Embrapa Nemzeti Kukorica és Cirok Kutatóközpont […]”
2. kérdés - A szöveg harmadik bekezdésében a "brazilok" jelző szerepel, amely a melléknévi szintaktikai funkciót látja el:
() »A termelők«.
() „Kukoricaliszt és kukoricaliszt”.
( ) "tipikus ételek".
3. kérdés - Határozza meg azt a mondatot, amelyben az aláhúzott jelző melléknévként működik:
() „[…] Kukorica nagyon gazdag kalciumban […] "
( ) "Mindkettő gazdag keményítőben és poliszacharidban […] "
() „[…] Amely segíti a rendszer megerősítését immunrendszer.”
4. kérdés - Az „[…] az Embrapa Nemzeti Kukorica és Cirok Kutatóközpontja szerint szövetségi kormányhoz kapcsolódó ügynökség. ”, Az aláhúzott kifejezés így működik:
() az alany predikatívja.
( ) Fogadok.
() helyhatározó melléknév.
5. kérdés - Rámutat az előző kérdésben szereplő kifejezés lényegére:
() "orgona"
( ) "Kormány"
() "Szövetségi"
6. kérdés - Ban ben "Egyéb a kukorica fontos funkciója a napi étrendben […] ", a kiegészítő bizonyíték:
() demonstratív névmás.
() határozatlan névmás.
() relatív névmás.
7. kérdés - A „[…] in polenta vagy házi pamonha” töredékben a kiegészítő:
() "Főtt kukorica étkezés"
( ) "bolond"
() "házi"
8. kérdés - A szakaszban „[…] még akkor is, ha van közvetve […] ", A kiemelt kifejezés a mellékmondat kiegészítõ szerepét tölti be:
( ) idő
() ok
( ) így
9. kérdés - A „Kukorica túl jó!” Mondatban a határozói mellékmondat „túl sok”:
() meghatározza a „jó” jelző jelentését.
() fokozza a „jó” jelző jelentését.
() elmagyarázza a „jó” jelző jelentését.
Per Denyse Lage Fonseca - Nyelv szakos végzettségű és távoktatási szakember.
Nál nél válaszokat a fejléc feletti linkben vannak.
jelentse be ezt a hirdetést