Az általános iskola nyolcadik évfolyama diákjait célzó portugál tevékenység célja az vokativusz. A bemutatott különféle kérdések a szövegen alapulnak Tati a lány, írta Aníbal Machado.
Ezt a portugál nyelvű tevékenységet szerkeszthető Word-sablonba töltheti le, PDF-formátumban nyomtatásra kész, és a befejezett tevékenység is.
Töltse le ezt a portugál gyakorlatot:
ISKOLA: Dátum:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Olvas:
Látva, hogy ez valóban lehetetlen, Tati feladta, hogy elkapja a földön heverő napsugarat. Az ujjak haszontalanul zúzták a földet: a visszaverődésnek nem volt vastagsága.
Szeszélye most vízzel volt. Meg akarta tudni, hogy tud-e még egy kicsit is kijönni a tartályból, de a kezében felfüggesztett folyadék valami mást látott, ami hamarosan elolvad, pislákolva a kis ujjai között. A tartály felszínén pedig a legkisebb heg sem volt!
Ez az első alkalom, hogy Tati azzal a szándékkal játszik a vízben, hogy elkapja, megérzi rejtélyét. Annyira el van ragadtatva, hogy a „Gyerünk, Tati! Dobd el, lány! ”, Akik az ablakból jönnek, nem is hallják.
Nem sokkal később szél kezd lenni. De a szél más volt: Tati már tudta, hogy soha nem hagyja magát elkapni vagy látni, bár mindig mindenhol él, és bemutatja jelenlétét. Az a szél!…
Mielőtt felmenne, vizet fröcsköl magára, sietve az arcára és a ruhájára.
Amikor eljön az éjszaka, Manuela az ágyára veti magát, anélkül, hogy megválaszolná a lánya által feltett néhány kérdést, akit mindig a víz érdekel. A takaró alatt Tati még mindig az utolsó megrendeléseket babrálja: babakocsit és kiskacsát, éppen úgy, mint amit egy másik gyermek kezében látott.
- Ennek a fiúnak kacsa volt, nem tudod, anya? Minden cukorkát ettem, amit csak te láthattál!… A papír szépség volt! Itt szerintem mindenki sok cukorkát is eszik ...
- Aludj, Tati.
- Itt jó.
- Alszik […]
AX, Hannibal. A standard hordozó halála; Tati, a lány és egyéb történetek. São Paulo: José Olympio, 1997. (Töredék).
1. kérdés - A szöveg célja:
a) kitesz egy nézőpontot.
b) elmesél egy történetet.
c) tanítson valamit.
d) jelenteni egy eseményről.
2. kérdés - A szekvenciák szövege túlsúlyban van:
a) tárház
b) érvelő
c) leíró
d) elbeszélések
3. kérdés - A kivonatban „[…] bár mindig mindenhol él, bemutatókat tart a te jelenlét. ”, a kiemelt szó visszatér, figyelembe véve a kontextust:
V:
4. kérdés - Ellenőrizze azt az alternatívát, amelyben a "Tati" kifejezés hivatásos szerepet játszik:
a) „Tati, a lány”.
b) "Látva, hogy ez valóban lehetetlen, Tati felhagyott a földön fekvő napsugár felvételével."
c) „Ez az első alkalom, hogy Tati a vízben játszik azzal a szándékkal, hogy megragadja, megérzi rejtélyét.”
d) „Annyira el van ragadtatva, hogy a„ Gyerünk, Tati! ”
5. kérdés - Az „Engedd el, lány!” Szakaszban a hangadó irányítása:
a) öntözni
b) Tatinak
c) Manuelába
d) a másik gyermeknek
6. kérdés - Húzza alá a következő mondatokat alkotó szólamokat:
a) "- Ennek a fiúnak volt egy kacsája, nem tudod, anya?"
b) „- Aludj, Tati.”
7. kérdés - A Vocative kifejezés alatt a következő kifejezéseket értjük:
a) kiegészíti a főnév értelmét.
b) magyarázza el egy másik kifejezés jelentését.
c) módosítani egy ige, melléknév vagy határozószó jelentését.
d) felhívjon valakit.
8. kérdés - Jelölje meg az írásjeleket, amelyek megelőzik a szövegben szereplő hangokat:
a) vessző
b) pont
c) felkiáltójel
d) kérdőjel
Írta: Denyse Lage Fonseca - nyelveken végzett és távoktatási szakember.
Nál nél válaszokat a fejléc feletti linkben vannak.
jelentse be ezt a hirdetést