A nyolcadik osztályos tanulóknak szánt portugál tevékenység a múlt idejű igék. Mit jeleznek? Befejezetlen vagy lezárt tények? Tanuljunk? Ehhez válaszoljon azokra a különféle kérdésekre, amelyek ezeket az igéket keresik a mesében a róka és a gólya!
Ez a portugál nyelvű tevékenység szerkeszthető Word-sablonban tölthető le, készen áll a nyomtatásra PDF-formátumban, valamint a befejezett tevékenység.
Töltse le ezt a portugál gyakorlatot:
ISKOLA: Dátum:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Olvas:
Egy nap a róka vacsorára hívta a gólyát. Az egyik tréfát el akarta játszani a másikon, s levest tálalt egy lapos tányérra.
Természetesen a róka a legkisebb gond nélkül megette az összes levesét, de a hosszú csőrű szegény gólya alig tudott egy cseppet sem elvenni. Ennek eredményeként a gólya éhen halva tért haza. A róka úgy tett, mintha aggódna, és megkérdezte, hogy a leves íze nem olyan, mint a gólya, de a gólya nem szólt semmit. Amikor távozott, nagyon hálás volt a róka kedvességéért, és azt mondta, hogy ragaszkodik ahhoz, hogy másnap visszatérjen a vacsora.
Amint megérkezett, a róka éhségében leült és ajkait nyalogatta, kíváncsi volt, milyen finomságokkal szolgál a másik. A vacsora egy magas, keskeny nyakú kancsóban érkezett az asztalhoz, amelyből a gólya minden gond nélkül inni tudott. A rókának, aki nagyon éles, csak egyetlen kiútja volt: megnyalni a csepp leveseket, amelyek lefutottak az üveg külsején. Nagyon jól megtanulta a leckét. Éhesen hazafelé sétálva arra gondoltam: „Nem panaszkodhatok a gólyára. Rosszul bánt velem, de én először durva voltam vele. Erkölcs: "Úgy bánj másokkal, ahogy akarod, hogy veled bánjanak."
„Aesop's FABLES”. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1994.
1. kérdés - Határozza meg azt a részt, ahol az aláhúzott ige múlt időben szerepel:
() „Egy nap a róka meghívta a gólya vacsorára. "
( ) "Nem tudok panaszkodnak a gólyára. "
( ) “csemege másokat, ahogy szeretné, hogy veled bánjanak.
2. kérdés - Abban az időszakban, hogy „Tréfákat akart játszani a másikon, lapos ételben tálalt levest.” A múlt idõben a „tálalt" ige témája el van rejtve. Mutass rá:
3. kérdés - A „A róka úgy tett, mintha aggódna […]” szakaszban a „volt” ige a következőket jelzi:
() a róka cselekedete.
() a róka állapota.
() a róka jellemzője.
4. kérdés - Az imában „[…] megköszönte a róka kedvességét […]”, a „nagyon” kifejezést:
() elmagyarázza az ige jelentését a „köszönetet mondott” múlt időben.
() fokozza az ige jelentését a „köszönetet mondott” múlt időben.
() kiegészíti a „köszönetet mondott” múlt idejű ige jelentését.
5. kérdés - A töredékben „Amint megérkezett, a róka éhségében leült, ajkait nyalogatta […] ”, az aláhúzott kifejezés módosítja az ige jelentését a múlt időben„ megérkezett ”, jelezve:
() módban
() hely
( ) idő
6. kérdés - A „[…] -ban a róka ült ajkait nyalogatva […]”, a múlt idő ige „ült”:
() aktív hangon használt.
() passzív hangon használták.
() a tükröző hangon használták.
7. kérdés - A „[…] levescseppek, amelyek a korsó külső részén lefutottak” részben a múlt idő ige „leeresztett” kifejezi:
() folyamatos tény a beszéd idején.
() hipotetikus tény a beszéd idején.
() a beszéd idején lezárt tény.
8. kérdés - A „Nagyon jól megtanulta a leckét.” Mondatban a „megtanult” múlt idejű igéhez elöljárószó nélküli kiegészítésre volt szükség. Ezért ő:
() intranzitív
() közvetlen transzitív
() közvetett transzitív
9. kérdés - A „Míg én jártam […]” részben a múlt idejű ige kifejezést alkot:
() infinitív ige.
() ige a gerundban.
() ige a tagmondatban.
10. kérdés - A fent elemzett igék szöveget alkotnak, amelynek célja:
() tényt közöl.
() vita tárgya.
() tanítást adni.
Per Denyse Lage Fonseca - Nyelv szakos végzettségű és távoktatási szakember.
Nál nél válaszokat a fejléc feletti linkben vannak.
jelentse be ezt a hirdetést
