Az általános iskola nyolcadik évfolyama diákjait célzó portugál tevékenység a összetett alany. Mikor osztályoz egy alany így? Ha több magja van, vagyis több főszava van. Elemezzük azokat a tantárgyakat, amelyek a szövegben vannak megfogalmazva só története? Ehhez válaszoljon az alább javasolt kérdésekre!
Ez a portugál nyelvű tevékenység szerkeszthető Word-sablonban tölthető le, készen áll a nyomtatásra PDF-formátumban, valamint a befejezett tevékenység.
Töltse le ezt a portugál gyakorlatot:
ISKOLA: Dátum:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Olvas:
Az emberi történelem feljegyzésein keresztül láthatjuk a só szerepének fontosságát. Előállítása és felhasználása a civilizáció kezdetéig visszavezethető illusztrációkban és írásokban található meg.
Az ételek sózása Egyiptomban már elterjedt szokás volt, mintegy 4000 évvel a keresztény korszak előtt. A görögök és a rómaiak a sót is pénznemként használták vételi és eladási műveleteikhez. A latin „fizetés” szó a sóból származik, mivel a sóban a római légiók jövedelmének egy részét kifizették. Ma is Róma egyik fő megközelítését „Via Salaria” -nak hívják, mert így érkeztek lakókocsik, sót hozva a birodalom fővárosába.
A 18. századig az étkezők elsőbbségi sorrendjét az asztalra helyezett szilárd ezüst sótartóhoz viszonyítva jelezték. Az élen, a só fölött a házigazda és a legkiválóbb vendégek ültek. A kevésbé nemesek a só alatt voltak, távolabb a gazdától.
A 19. század végén és a 20. század elején a só, amellett, hogy fűszerként és gyógyszerként használják, a vegyipar és a textilipar egyik alapvető nyersanyagává vált. A mai foglalkoztatottsága rendkívül változatos. Klór, maró nátrium, hordók, sósav, üveg, alumínium, műanyagok, gumi, hidrogén, cellulóz és több száz egyéb vegyipari, kohászati, élelmiszeripari és egyéb iparágból származó termék mások.
A középkor óta az európaiak vagyonra tettek szert a fűszerrel, és bevezették Brazíliában a fogyasztás szokását.
A só feltárása Brazíliában csak 1801-ben kezdődött.
Elérhető: .
1. kérdés - Határozza meg azt a záradékot, amelyben a tantárgy áll:
() „Előállítása és felhasználása az ábrákon található [...]”
() "A kevésbé nemesek a só alatt voltak, távolabb a gazdától."
() „A középkor óta az európaiak vagyont szereztek a fűszerezéssel […]”
2. kérdés - Az alany akkor áll össze, ha több magja van. A fent meghatározott záradékban az összetett alany magjai a következők:
() melléknevek.
( ) névmások.
() főnevek.
3. kérdés - A szöveg első bekezdésében a „datem” ige összetett alanyra utal. Jelölje be:
() „Feljegyzések az emberi történelemről”.
() „Előállítása és felhasználása”.
() „Illusztrációk és írások”.
4. kérdés - Húzza alá az összetett témát ebben a szövegszegmensben:
"A görögök és a rómaiak sót is használtak pénznemként vételi és eladási műveleteik során."
5. kérdés - A fenti szegmensben az ige a következőket fejezi ki:
() az összetett alany hatása.
() az összetett alany állapota.
() az összetett alany jellemzője.
6. kérdés - Olvassa el a szöveg ezen szakaszát:
- Az élen, a só fölött a házigazda és a legkiválóbb vendégek ültek.
A "sat" ige tárgya:
() rejtve.
() egyszerű.
() kompozit.
7. kérdés - Az előző kérdések mentén elemzett összetett tantárgyak a következő célokból álló szövegben vannak jelen:
() didaktikus.
() tudományos.
() újságíró.
Írta: Denyse Lage Fonseca
Nyelv szakos végzettségű és távoktatási szakember.
jelentse be ezt a hirdetést