Az elsőéves középiskolásoknak szóló portugál tevékenység a központozás. Periódus, felkiáltójel, kettőspont, ellipszis, vessző... Meg fogjuk vizsgálni őket? Ezután válaszoljon a különféle szöveges kérdésekre megütésre jelölt, írta Neusa Sorrent! Tudja például, hogy a vesszőket a következőbe írja: „És ez a gyümölcsös tál vagy egy jobb volt gyümölcsös tál jobban foltos lett, mint egy cirkuszi ponyva?”? Menjünk a kihívásra?
Ez a portugál nyelvű tevékenység szerkeszthető Word-sablonban tölthető le, készen áll a nyomtatásra PDF-formátumban, valamint a befejezett tevékenység.
Töltse le ezt a portugál gyakorlatot:
ISKOLA: Dátum:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Olvas:
A Crash vicces emlékekkel teli szó volt.
Kaptam egy biciklit, ami az álmom volt. Csak felment és üt. Elrohantam a plébániatemplom kertjében a táblát: NE FOGJUK VIRÁGOT.
Egy ideig megsérültem, a bal lábamon sántítottam, gyanakvó. Próbáltam megtalálni a módját az izomzatom és az irányérzékem javítására. És telt az idő ...
A súlyemelés gyakorlására találtam ki, néhány vasrudat használva, amelyet a garázsban találtam. Ezúttal tornázom anélkül, hogy fizetnék a tornateremért.
A csodálatos találmánysal hagytam el a szobámat, amelyet megtisztítottam, és a hátsó udvarba mentem edzeni, ahol árnyék és friss víz volt. Nem volt más. A szobán áthaladva hideget éreztem. Cras! Anyám régi gyümölcstálában vertem meg az áldott rudakat, amelyet nagymamámtól örököltem, aki a darab szépségét egy pisi nénitől örökölte ...
Azon a napsütéses délutánon csak Isten tudja, hogy ez egy könnycsepp rózsafüzér volt, amely soha nem ért véget. És turkálni a házban, keresni a ragasztót, a maszkoló szalagot. És ez a gyümölcstál, vagy jobb volt gyümölcsös tál jobban megfoltozódott, mint egy cirkuszi ponyva.
SORRENTI, N. „Ütemezéssel ütemezett”. Belo Horizonte: Ed. Lê, 1997. P. 4-8. (Töredék).
1. kérdés - A „Ütés vicces emlékekkel teli szó volt” című részben a periódus lezár egy időszakot, amely a következőket tartalmazza:
a) ima
b) két ima
c) három ima
d) nincs ima
2. kérdés - A szöveg második bekezdésében a kettőspont a következő szerepet tölti be:
a) nyújtson be árajánlatot.
b) felsorolást jelöl.
c) magyarázatot vezet be.
d) bejelenti az elbeszélő beszédét.
3. kérdés - A felkiáltójelet a „Crás!” Kifejezés után használták, amelynek kiejtése egy ütem hangját utánozza. Ezt a kifejezést nevezzük:
a) hiperbola
b) szinesztézia
c) metonímia
d) onomatopoeia
4. kérdés - Az „És telt az idő ...” szakaszban az ellipszisek jelzik:
a) az ötlet láncolata.
b) a tény folytatása.
c) a gondolat megszakítása.
d) az elbeszélő interpellációja.
5. kérdés - A „[…] a hátsó udvarban edzeni mentem, ahol […] volt” részben a vessző egy névmás előtt áll:
a) határozatlan idejű, amely a „hátsó udvarban” folytatódik.
b) a „kertben” visszatérő személyzet.
c) a „kertben” elfoglalt rokon.
d) „a hátsó udvarban” elfoglalt nyilatkozat.
6. kérdés - A „Ezen a napsütéses délutánon csak Isten […]” részben vessző választja el a határozói melléknevet:
a) amely az időt jelzi.
b) amely helyet jelöl.
c) amely a módot jelzi.
d) amely intenzitást jelez.
7. kérdés - Az „És megfordítottam a házat, keresve a ragasztót […]” mondatban a vessző az igét megelőzi:
a) tagmondat formájában.
b) személyes infinitívum formájában.
c) gerund formájában.
d) személytelen infinitívum formájában.
8. kérdés - A szöveg utolsó mondatát vessző nélkül írták át. Ellenőrizze az alternatívát, amelyben helyesen használták:
a) "És ez a gyümölcstál, vagy jobb volt gyümölcsös tál jobban megfoltozódott, mint egy cirkuszi ponyva."
b) "És ez a gyümölcstál, vagy inkább egy volt gyümölcsös tál, jobban be volt foltozva, mint egy cirkuszi ponyva."
c) "És ez a gyümölcstál, vagy inkább egy volt gyümölcsös tál, foltosabb lett, mint egy cirkuszi ponyva."
d) "És ez a gyümölcstál, vagy jobb volt gyümölcsös tál, foltosabb lett, mint egy cirkuszi ponyva."
Per Denyse Lage Fonseca - Nyelv szakos végzettségű és távoktatási szakember.
Nál nél válaszokat a fejléc feletti linkben vannak.
jelentse be ezt a hirdetést