A finn oktatást a világ egyik legjobbjának tartják. Ez a Finn Nemzeti Oktatási Ügynökség által 2016-ban végrehajtott tantervi reformnak köszönhető, amelynek célja új kulcsfontosságú célkitűzések meghatározása az ország oktatási intézményei számára. Olvass tovább és tudd meg milyen alapelvei vannak a finn oktatásnak.
Olvass tovább: 10 iskolai szabály Japánban, amit ritkán látunk itt Brazíliában
többet látni
A bolygó kilencedik gazdasága, Brazíliában a polgárok kisebb része…
A brazil állami iskola „magánbörtönben” tart egy autista diákot
Az ilyen célkitűzések célja, hogy elősegítsék a tanulók nagyobb részvételét az órákon, növeljék a fontosság megértését a tanulást, és ezen túlmenően minden diák képesnek és sikeresnek érezze magát az adott időszakban iskola. Ezzel a tanulók nagyobb autonómiára tesznek szert tanulási folyamatukkal kapcsolatban, az önfegyelem mellett.
Ebben az értelemben a Finnország oktatási rendszerét irányító elvek kiemelik az iskolát, mint tanuló közösséget. Tehát most nézze meg ezeket az elveket:
Az új tanterv olyan készségekre helyezi a hangsúlyt, mint a szervezettség, a fegyelem, a kulturális kompetencia, az interakció és a kifejezés. Ezzel a hallgatók jobban irányíthatják társadalmi életüket, de nem feledkezve meg hallgatói és szakmai életükről. Emellett hangsúlyt fektetnek az olyan aktív készségek fejlesztésére is, mint például a vállalkozói készség, a társadalmi részvétel stb.
Az új reform változásainak elősegítésére az oktatási intézményekben az Országos Oktatási Ügynökség Finnországból mindig olyan új eszközöket keres, amelyek a legjobb módon támogatják a tanulást lehetséges. Ebben az értelemben az ügynökség elismerte a kiterjesztett valóságot, mint egy nagyszerű feltörekvő technológiát, és ezzel segítette a kiterjesztett valóság és 3D nyomtatási program fejlesztése például a pozitív iskolai kultúra kialakítása érdekében példa.
Minden tanulónak megvan a maga egyénisége, ezért nem lehet mindenkit egyformán tanítani. A pedagógusoknak tehát különbséget kell tenniük osztályaik között, hiszen minden diáknak megvannak a maga céljai, ezekről minden évben előre megállapodnak a tanár, a diák és a gyámok.
Az új finn tanterv nagyobb hangsúlyt fektet az értékelési módszerek sokféleségére, valamint a tanulást meghatározó és mérõ értékelésre. Ennek megfelelően minden diák tanulmányi előmeneteléről rendszeresen osztályzatot adnak neki és szüleinek. Ezen túlmenően az értékelő visszajelzést más módon is biztosítják, például önértékelések vagy szakértői értékelések formájában.
Egy másik nagyszerű újítás a finn tantervben, hogy a tanárok hagyják a diákot beszélni és többet tenni. Vagyis a pedagógusok szerepe a tanulás elősegítése, míg a tanulók a csapatmunka mellett önállóan tűzik ki céljaikat, oldják meg a problémákat. A kíváncsiságot az osztálytermen kívüli környezetben végzett tanulmányok is felkeltik, mint például a teraszon, erdőrezervátumban, könyvtárban vagy akár bevásárlóközpontban.
Mindezek az elvek kiemelkedően fontosak a finn oktatás számára, de a legkülönlegesebb az hogy egy ilyen nemzeti rendszernek az a célja, hogy segítsen minden diáknak abban, hogy a humanizált.
