Tevékenysége szövegértelmezés, javaslat az általános iskola hatodik évfolyamos tanulóinak, kérdésekkel kapcsolatban Noé bárkája. Ez egy olyan szöveg, amely megismertet minket a könyvével Ruth Rocha arról a történetről. Kíváncsi vagy? Tehát olvassa el a szöveget, majd válaszoljon a javasolt értelmezési kérdésekre! Na gyere?
Ezt a portugál tevékenységet szerkeszthető Word sablonba töltheti le, PDF-formátumban nyomtatásra kész, és a megválaszolt tevékenység is.
Töltse le ezt a szövegértelmezési gyakorlatot:
ISKOLA: Dátum:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Olvas:
Egy nap Isten felhívta a Noé nevű embert, és megkérte, hogy készítsen egy hatalmas csónakot - amelyet mindenki Noé bárkájának nevez -, és tegyen bele egy-egy mindenféle állatot. Noah mindent jól csinált. A csónakban minden volt: oroszlán és oroszlánnő, kutya és kutya, macska és macska ...
- Volt pulyka, volt kacsa.
Darázs és kullancs volt.
Strucc, kos, csaj ...
Volt még kacsacsőrű is. "
Egy nap olyan erősen esett, hogy el sem tudod képzelni. De képzelje el... Az egész világ be volt borítva. Süllyedt Noé bárkája minden mással együtt, vagy a vizek felszínén maradt, és megmentette az állatokat?
A történelem rekreációja, Noé bárkája Ruth Rocha egyszerre varázsolja költői és köznyelvét - olyan tulajdonságokat, amelyeket Mariana Massarani rajzai olyan jól meg tudtak ragadni.
Elérhető: www.ruthrocha.com.br
1. kérdés - Határozza meg a fenti szöveg műfaját:
a hírek
b) felülvizsgálat
c) vers
d) novella
2. kérdés - A „[…] -ban, és arra kért tőle, hogy készítsen egy hatalmas csónakot […]”, „ő” kit említ?
V:
3. kérdés - Jelölje meg a „Noé bárkája” történet csúcspontját tartalmazó részt:
a) „[…] felkérte, hogy készítsen egy hatalmas csónakot […]”
b) „[…] és tegyen bele minden állatfajból párat.”
c) "Egy nap olyan erősen esett, hogy el sem tudod képzelni."
d) "Az egész világ be volt fedve."
4. kérdés - Mutasson rá arra a kifejezésre, amelyben a "Noé bárkája" című könyvet értékelik:
a) "Noé mindent jól csinált."
b) "Mindenem megvolt a csónakban [...]"
c) „Süllyedt-e Noé bárkája a többivel együtt […]”
d) „[…] egyszerre varázsol el költői és köznyelvi nyelvet […]”
5. kérdés - A „Noé mindent jól csinált” imában a „csak jól” kifejezés azt jelzi:
a) ahogy Noé mindent megtett.
b) ahogy Noé mindent megtett.
c) az az idő, amellyel Noé mindent megtett.
d) az a hely, ahol Noé mindent megtett.
6. kérdés - A „De képzeld el…” kivonatban a szöveget író személy:
a) parancsot ad az olvasónak.
b) meghívja az olvasót.
c) vágyat tár fel az olvasó előtt.
d) információt közvetít az olvasó számára.
7. kérdés - A „[…] nyomokban, amelyeket Mariana Massarani rajzai olyan jól meg tudtak ragadni”, az „így” szó:
a) fokozza a „jó” érzését.
b) elmagyarázza a „jó” jelentését.
c) kiegészíti a „jó” érzését.
d) meghatározza a „jó” jelentését.
8. kérdés - A „Mindenem megvolt a csónakban: részben oroszlán és oroszlán, kutya és kutya, macska és macska…” részben a vastagbél bemutatja:
a) vélemény az állatpárokról.
b) az állatpárok leírása.
c) állatpárok összehasonlítása.
d) állatpárok felsorolása.
9. kérdés - Idézőjeleket használtak a szövegben a következők jelölésére:
a) Noé beszéde a könyvben.
b) a „Noé bárkája” könyv fő része.
c) a „Noé bárkája” könyv elbeszélőjének beszéde.
d) megjegyzés annak, aki a fenti szöveget írta.
Írta: Denyse Lage Fonseca Nyelv szakos végzettségű és távoktatási szakember.
Nál nél válaszokat a fejléc feletti linkben vannak.
jelentse be ezt a hirdetést