Az állami iskolák brazil matematikai olimpiája (Obmep) országszerte felkavarta a szövetségi intézeteket. Számos intézmény tartott felkészítő tanfolyamot saját diákjainak, valamint a székhelyük szerinti települések állami iskoláinak tanulói számára. Amellett, hogy az Obmepnél a teljesítményre összpontosítunk, lehetőség nyílt az iskolai közösség integrálására is. A verseny első szakaszára május 21-én kerül sor.
Joinville-ben (SC) a Santa Catarina Szövetségi Intézet (IFSC) együttműködött a Zulma do Rosário Miranda Városi Iskolával. Két 1. szintű osztályban 85 tanuló segíti a hatodik és hetedik osztályosokat, valamint két 2. szintű osztályt a nyolcadik és kilencedikes osztályban. Az órákat az iskolai órák után és az IFSC-ben tartják.
többet látni
A hackertámadások után a Microsoft ingyenes eszközöket ad ki…
A Barbie-film az előrejelzések szerint növeli a Mattel profitját…
„Úgy láttam az Obmep-et, mint általában az iskolai matematika oktatásának javítását” – mondja a projekt koordinátora és tantárgy tanára, Paulo Amaro dos Santos. „Ha a tanulókat az Obmepben való részvételre ösztönzi, jobb felkészültséget biztosít számukra, a matematikatanítás minőségének javulását eredményezi.”
Az órák márciusban kezdődtek, és az Obmep második szakaszának előestéjéig tartanak, szünettel csak a júliusi szünidőben. Az órákat négy IFSC diák tartja, akik szintén részt vesznek a középiskolai Obmepben.
João Marques de Oliveira az IFSC egyik hallgatója, aki oktatóként vesz részt a projektben. 16 éves, a mechanika integrált műszaki szak harmadik félévében jár. „Nagyon érdekesnek találtam, mert sokat tanulok tőlük, és egy keveset adok át a tapasztalataimból. Ez a csere nagyon érdekes és mindenkinek jó” – elmélkedik.
Az általános iskolában négy Obmep-kiadásban vett részt, és mindegyikben aranyérmet nyert. A középiskolában ismét részt vett és bronzérmet szerzett. Idén ő is részt vesz a versenyen. És megkedvelte a tanító mesterséget. „A projekt felébresztette bennem azt a vágyat, hogy tanár legyek. Fantasztikusnak találtam az osztályteremben való tartózkodást” – mondja.
Egy másik Obmep érmes Bianca Retzlaff diák. 14 évesen a Zulma do Rosário Miranda Városi Iskola kilencedik évfolyamán jár, és már három versenyen vett részt. Tavaly jött az arany. „Ez valami nagyon hihetetlen! Nagyon jó belegondolni mindenbe, ami az aranyérem miatt történik. Ez valami varázslatos” – mondja. Számára az IFSC hallgatókkal való foglalkozások sok tudást adnak hozzá. „Jó, ha valaki személyesen elmagyarázza a tartalmat. Látom, segítesz nekem."
A Maranhão Szövetségi Intézet (IFMA) caxias campusán Iramar Batista matematikaprofesszor irányítja az intézmény Obmep tanulmányi programját. Elmondja, hogy a verseny első szakaszában az órák az IFMA hallgatóinak szólnak. Amint ez a szakasz lezárul, a projektben részt vehetnek a település állami iskoláinak diákjai.
„Előkészítünk és iránymutatást adunk oktatóink számára ennek a munkának a végrehajtásához. Nagyon motiváltnak látom a diákokat, mert a projekt másik célja a tanítás gyakorlatának felkínálása is” – magyarázza.
148 középiskolás diák vesz részt a Caxias kampuszáról. A kurzust pedig a matematika szak akadémikusai fejlesztik.
Az Obmep, amelyet 2005-ben hoztak létre, hogy ösztönözze a matematika tanulmányozását és azonosítsa a tehetségeket a területen, egy nemzeti projekt, amely iskolákat céloz meg. Brazíliai állami és magánintézmények, a National Institute of Pure and Applied Mathematics (Impa) által a Sociedade támogatásával Brasileira de Mathematics (SBM), és az Oktatási és Tudományos, Technológiai, Innovációs és Kommunikációs Minisztérium forrásaival támogatják (MCTIC).
Fő célja a matematika tanulmányozásának ösztönzése és elősegítése, valamint a tanulás minőségének javítása az alapfokú oktatás, a fiatal tehetségek azonosítása és az egyetemekre való belépésük ösztönzése, a tudományos és a technológiákat.
Ezen túlmenően ösztönzi az állami iskolai tanárok fejlődését, hozzájárulva szakmai fejlődésükhöz, hozzájárul a pedagógusok integrációjához. brazil iskolák állami egyetemekkel, kutatóintézetekkel és tudományos társaságokkal, és elősegíti a társadalmi befogadást a tudás.
A célközönség az általános iskola hatodik évfolyamától a középiskola utolsó évfolyamáig tartó diákok. 2018-ban több mint 18 millió diák vett részt az olimpián.
