Tevékenysége szövegértelmezés, az általános iskola nyolcadik évfolyamának diákjainak szól, egy rizsföldről. Címmel tükröző szöveg termékenyé téve a mezőt. Olvassa el, majd válaszoljon a javasolt értelmezési kérdésekre!
Ezt a szövegértési tevékenységet szerkeszthető Word sablonba töltheti le, PDF-formátumban nyomtatásra kész, valamint a befejezett tevékenységet.
Töltse le ezt a szövegértelmezési gyakorlatot:
ISKOLA: Dátum:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Olvas:
Egy mester utasította tanítványát, hogy vigyázzon a rizsföldre.
Az első évben a tanítvány gondoskodott arról, hogy a szükséges víz soha ne hiányozzon. A rizs erős lett, a termés jó volt.
A második évben az volt az ötlete, hogy adjon hozzá egy kis műtrágyát. A rizs gyorsan növekedett, és a termés nagyobb volt.
A harmadik évben újabb műtrágyát adott hozzá. A termés még nagyobb volt, de a rizs kicsiben és gyengén született.
Aztán a mester figyelmeztette:
- Ha folyamatosan növeli a műtrágya mennyiségét, annak jövőre semmi értéke nem lesz.
Erősebbé teszel valakit, ha segítesz egy kicsit. De ha sokat segítesz neki, az gyengítheti, sőt el is ronthatja.
Ismeretlen szerző. Elérhető: .
1. kérdés - Határozza meg a "Termékeny termékenyítés" című szöveg célját:
() az embereket reflektálják.
() tényt közöl.
() magyarázza valaminek az elkészítését.
2. kérdés - Az idő előrehaladásának jelzésére a rizsföldön az elbeszélő a következőket használta:
() sorszámok.
() kardinális számok.
() tört számok.
3. kérdés - A „Az első évben a tanítvány figyelte hogy a szükséges víz soha ne fogyjon ki. ”, az aláhúzott ige kifejezi:
() a tanítvány folyamatos cselekedete az első évben.
() a tanítvány szórványos cselekedete az első évben.
() a tanítvány elmulasztó cselekedete az első évben.
4. kérdés - A „A második évben ötlete volt, hogy adjon egy kis műtrágyát.” Részben az „ő” névmás a következőkre utal:
() a mesterhez.
() a tanítványnak.
() a történet elbeszélőjének.
5. kérdés - Abban az időszakban „A rizs nőtt gyorsanés az aratás nagyobb volt. ”, az aláhúzott határozószó a következőket fejezi ki:
() hely.
() módban.
( ) idő.
6. kérdés - A szegmensben "A termés még nagyobb volt, de a rizs kicsi és gyengébb volt. ”, a kiemelt kötőszó kifejezi:
() egyik tény igazolja a másikat.
() egyik tény, amely hozzáad egy másikhoz.
() egy tény, amely ellentétben áll a másikkal.
7. kérdés - Határozza meg a szövegben a kötőjel funkcióját:
() bejelenti a mester beszédét.
() jelöli a mester beszédének kezdetét.
() jelzik a mester beszédének folytonosságát.
8. kérdés - Olvasd vissza:
„Valakit erősebbé teszel, ha segítesz egy kicsit. De ha sokat segítesz neki, az gyengítheti, sőt tönkreteheti. ”
Ki adja a fenti tanítást?
( ) a mester.
() a tanítvány.
() a történet elbeszélője.
9. kérdés - A szöveg egy nyelvvel készült:
() tenyésztett.
() informális.
() regionális.
Per Denyse Lage Fonseca
Nyelv szakos végzettségű és távoktatási szakember.
jelentse be ezt a hirdetést