SZABÁLYOZÁSI TEVÉKENYSÉGEK 7. ÉVRE

A mellékmondatok az egyik legfontosabb tantárgy portugál nyelven. Annál is inkább, mert jelzik a körülményeket, vagyis közvetítik az idő, a hely, a mód, az ok, a cél és még sok minden mást. A 7. évfolyam mellékmondatokkal kapcsolatos tevékenységek példái:

ők ha tisztelj sokat.

A projektje az nagyon érdekes.

a csapat játszott nagyon rossz.

Ezen fontosságra gondolva néhány érdekes kérdést választottunk ki, amelyek alkalmazhatók az osztályteremben.

Reggel ez így van: mindenki iskolába jár. Ebéd után a csoport összegyűlik játszani. Néha a délutánt rolimã szekéren lovagolva töltjük.

Vagy repülhet egy sárkány. Szinte mindig labdázunk, mert sokkal jobb. Minden nap szép, nem akkor, ha esik az eső. Az esős nap unalmas. Nem tehet semmit. A módszer az, ha a hálószobában ülünk, és zuhanyzóként nézünk ki az ablakon a vízre. Az eső után papírcsónakot kell készíteni, és a járdán lefutó vízbe dobni. (…)

Ricardo Azevedo. „Az utcánknak problémája van”. 9. kiadás São Paulo: Attika, 1999, p. 7-8.

1. kérdés - A „Reggel így van: mindenki iskolába jár.” Időszakban a mellékmondatok használata, amelyek kifejezik a következőket:

() út és hely.

() ok és idő.

( ) idő és hely.

2. kérdés - A „Néha délutánt babakocsiban lovagolunk” szakaszban a kiemelt mellékmondat jelzi:

( ) egészen

( ) hangszer

() módban

3. kérdés - Az aláhúzott rész a melléknévi idő szerepét tölti be:

() „Ebéd után a csoport összegyűlik játszani.”

() Néha a délutánt rolimã szekéren lovagolva töltjük.

() „Minden nap szép, kivéve, ha esik az eső.”

4. kérdés - A melléknévi melléknév minden alternatívában a szöveg elbeszélője által említett helyet jelöli, kivéve:

( ) "a hálószobában".

( ) "tusoló".

( ) "a járdán".

5. kérdés - A „Szinte mindig labdázunk, mert sokkal jobb.” Részben az asszisztens „jól”:

() kiegészíti a „jobb” érzését.

() fokozza a „jobb” érzését.

() elmagyarázza a „jobb” jelentését.