TÁRGYTEVÉKENYSÉGEK A 8. ÉVRE

Kiválasztottuk a tantárgyi tevékenységek legjobb példáit a 8. évfolyamra. Tehát a tanárok felvehetik és alkalmazhatják őket az osztályteremben vagy házi feladatként.

Kérdések
1. kérdés - jelölje meg a szöveg célját olvasva:

a) utasítsa az olvasót

b) mozgassa az olvasót

c) tájékoztatja az olvasót

d) szórakoztassa az olvasót

2. kérdés - Az 1. mezőben jelölje meg a mondatot alkotó alanyot:

V:

3. kérdés - Mutassa meg a rejtett témát a csík 2. négyzetében:

a) A gazdaság

b) természet

c) a rész

d) te

Olvas:

Hogyan találták ki a sakkjátékot?
Nem világos, hogy a sakk hogyan alakult. A legszélesebb körben elfogadott elmélet szerint a játékot Xin Han kínai tábornok találta ki, aki Kr. E. 231 és 196 között élt. Elképzelhetett volna egy csatát utánzó játékot, amelynek darabjai két királyt képviselnek a seregükkel. Tehát a tábornok szándékában állt elvonni az embereit, akinek az agya érdekelte a csatát, míg ő a télre várt.

Azóta a királynak, a lovagnak, a bástyának és a gyalognak ugyanaz az alakja és mozgása volt, mint amit ma használunk. A kínai táblának azonban volt egy extra négyzetes sora, amely egy folyót jelentett, és két különböző darabja volt, az elefánt (püspökünk) és a mandarin (amely ma már a királynő). A kereskedelemnek köszönhetően a játék eljutott Perzsiába, ahol Irán most van. Utána az arabok Shatrani néven vitték Európába, amelyet a spanyol fordított Ajedrez névre, és sakkként érkezett portugálul.

1. kérdés - „[…] és a mai mozgás.”. Azonosítsa azt a témát, amely ebben a szövegrészben el van rejtve:

2. kérdés - Az egyszerű témát helytelenül aláhúzták a következők:

a) "A legelfogadottabb elmélet szerint [...]"

b) „[…] a kínai táblának volt még egy sor négyzete […]”

c) „A kereskedelemnek köszönhetően a játék eljutott Perzsiába […]”

d) „Aztán az arabok Európába vitték […]”