Portugál értékelés: összehangolt imák

Portugál értékelés a középiskola második évfolyamáról. Az összehangolt tagmondatokkal kapcsolatos kérdések általában nem egyszerű osztályozás: megértést és a kötőszavak kontextus szerinti szándékosságát igénylik. Menj oda és nézz meg! Jó munkát, tanár úr! 😉 😉 😉 

Lehetséges letölteni ezt a portugál nyelvtesztet Word-ben (szerkeszthető sablon) és PDF-ben (nyomtatásra kész sablon), az elvégzett tevékenység szintén elérhető.

Töltse le ezt a gyakorlatot:

• Szó: Portugál értékelés: Koordinált imák - középiskola 2. évfolyama - Szerkeszthető sablon
• PDF: Portugál értékelés: Összehangolt imák - középiskola 2. évfolyama - nyomtatásra kész
• Sablon: Portugál értékelés: Összehangolt imák - középiskola 2. éve - Válaszokkal

ISKOLA: Dátum:

PROF: OSZTÁLY:

NÉV:

Szótár átdolgozva

A mindennapi beszélgetések és technológiák által folyamatosan létrehozott szavakkal értse meg, hogyan kerülnek a szleng és a kifejezések a szótárbejegyzések közé
Hány szó van a portugál nyelven? Nem lehet biztosan tudni, de a becslések 200 000 és 600 000 között mozognak. Ilyen pontatlansággal szembesülve valaki javasolhatja: nos, csak számolja meg a szótár bejegyzéseinek számát!

Sajnos ez az eljárás nem működne, mert a különböző címek tartalmaznak összegeket. szókincsváltozók és azért is, mert a nyelv szavainak csak egy kis része az regisztráltak bennük. Furcsán hangzik? Hát nem az.
Először is, egy kocsmában folytatott beszélgetés során, vagy a kereskedelem, a tudomány vagy a technológia összefüggésében a szavak folyamatosan születnek, a tizenéves szlengtől a szakkifejezésig. Részben ezért lehetetlen pontosan meghatározni a nyelvben szereplő kifejezések számát.

( http://www.cartaeducacao.com.br/aulas/fundamental-1/dicionario-repaginado/)

1–6. KÉRDÉSEK A SZÖVEGBŐL:

1) A címet alkotó szavak a megjelenésük sorrendjében és összefüggésében vannak
a) főnév és melléknév
b) melléknév és főnév
c) melléknév és ige
d) főnév és ige
e) közbeszólás és ige

2) „Hány szó van a portugál nyelven? Nem lehet biztosan tudni, de a becslések 200 000 és 600 000 között mozognak. " A jelenlegi ellentétes, összehangolt összefüggés értelmet ad az imák között
a) ellenkezés.
b) összeadás.
c) váltakozás.
d) mennyiség.
e) felsőbbrendűség.

3) A mondatban: „Furcsának tűnik? Nem. ”, Az„ mert ”szónak ebben az összefüggésben a jelentése van
a következtetés.
b) összeadás.
c) váltakozás.
d) magyarázat.
e) ellenkezés.

4) Az utolsó bekezdést kezdő szó:
a) közbeszólás
b) kötőszó
c) elöljárószó
d) határozott cikk
e) névmás

5) Elemezze a következő alternatívákat a „nyelv” szövegét befejező kifejezéssel kapcsolatban.
I - melléknévi kifejezés.
II - elöljáróból, cikkből és főnévből áll
III - ez határozói kifejezés

Ellenőrizze az alternatívát, amely tartalmazza a helytelen verziót
ott
b) II
c) I. és II
d) III
e) II. és III

6) Az utolsó bekezdésben kötőszókat találunk
a) adalékanyagok
b) ellentétes
c) alternatívák
d) magyarázó
e) meggyőző

7) „A diákok nem csak portugál nyelvet tanulnak, hanem a Youtube videókban megjelölt könyveket olvasnak”. Az ellentétes kötőszónak ebben az összefüggésben értéke:
összege
b) kontraszt
c) lehetőség
d) semlegesség
e) kivonás

8) Ha író (vagy író) voltál, és ezt a kifejezést használtad egyik fejezetedben: „Az a lány beszél, beszél, beszél és senki nem hallgat rá! ”, mondhatnánk, hogy a„ beszélni ”ige megismétlése és a„ és ”kötőszó története felépítésében, illetőleg
a) bemutatja, hogy a lány keveset beszél, az „e” pedig az összeget jelöli.
b) bemutatja, hogy a lány sokat beszél, és az „és” jelzi az ellenzéket.
c) bemutatja, hogy a lány esküszik, és az „és” jelzi az ellenkezést.
d) bemutatja, hogy a lány sokat beszél, és az „e” jel igazolja.
e) bemutatja, hogy a lány nem beszél, és az „e” váltakozást jelöl.

9) Ha a hallgató hazajön, és ezt hallja: „Tanulj, különben földre kerülsz!”. Az alternatív koordinációs együttállás ebben az összefüggésben hozza létre a
a) két művelet összege.
b) feltétel, hogy ne tapasztaljon rossz helyzetet.
c) két fellépés ellentmondása.
d) ellentétes elképzelések összege.
e) feltétel, hogy jó tanulónak tekintjük.

10) Elemezze az állításokat
I - A mondatban: „Az emberek tudják, mit kell tenniük, de állandó útmutatásra van szükségük.” A „de” helyett a „de” -et helyettesíthetjük az értelem és a nyelvtani helyesség sérelme nélkül.
II - Azonban és ezért ellentétes kötőszók.
III - Vagy ez egy alternatív koordináló kötőszó, vagyis az összeget jelöli.

Ellenőrizze az alternatívát, amely tartalmazza a helytelen verziót
ott

b) II

c) I. és II

d) III

e) II. és III

André Tarragô Martins - portugál nyelv középiskolai és középiskolai tanár, betûmester Nyelv, interakció és tanulási folyamatok. Ezen kívül zenész és újságíró. Dolgozik egyetem előtti felvételi vizsgákon, előversenyeken, magánórákon, verseny tesztek előkészítésében és a www.acessaber.com.br portál tartalomalkotója.

Nál nél válaszokat a fejléc feletti linkben vannak.

jelentse be ezt a hirdetést