300 vallási oktatási tevékenység

Számos javaslatot választottunk a teljes hitoktatási tevékenységekre, amelyekkel az osztályteremben együtt dolgozhat a diákokkal, mentésre kész és nyomtatható tevékenységekkel.

Emlékezve arra, hogy a hitoktatás az iskolákban, összhangban a brazil alkotmánnyal és a nemzeti oktatás irányelveinek és alapjainak törvényével, feltéve, hogy nem kötelező a hallgatók számára, és az intézmény biztosítja a tiszteletet, amikor megpróbál valakit megtéríteni, vallás. a fegyelmet minden vallási intézmény védelme nélkül kell tanítani. Szükséges, hogy a tanár nagyon figyelmes legyen, amikor a hitoktatásról tart órákat, a jó kapcsolat alapelvein dolgozik és másokat tisztel.

A tantárgy szinte minden iskolában jelen van, a tanulók megtanítása és a tanulás valóban nem mindig könnyű feladat.

JAVASLATOK HITELES TANÍTÁSI SZÖVEGEKHEZ ÉS OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKHEZ

Sok ember azért gyűlik össze vallási közösségekben, hogy kollektíven megtapasztalják hitüket.
A vallások vagy egyházak segíthetik az embereket abban, hogy megismerjék az élet értelmét, és bátran szembesüljenek azzal és remélem a nehéz pillanatokat, mint a betegség, a halál, valamint a boldog pillanatok megünneplését és megosztását élet.

A vallások fontos értékeket is taníthatnak, hozzájárulva az egyének humanizálásához, például az emberek testvéri elfogadásához, a gyakorlathoz a párbeszéd, az élet értékelése, a szeretet, a szolidaritás, a szeretet érzése, amely a mások.
Gyakorlatilag a világ minden vallási hagyománya ezekről az etikai értékekről beszél. Vessen egy pillantást:

Kereszténység: "Ezért mindazokat, amelyeket másoknak akarsz tenni veled, tedd meg velük." (Máté 7,12).
Iszlám: "Egyikőtök sem hiteles hívő, amíg a magatoknak szentelt szeretetet felebarátjának nem szenteli." (Mohamed).
Buddhizmus: "Ne bánts másokat azzal, ami neked fáj." (Buddha).
Hinduizmus: "Itt van minden kötelesség összegzése: ne tedd másokkal, ami ha veled történne, fájdalmat okozna neked." (Mahábhárata, hindu szent könyv)
Judaizmus: "Ami gyűlöletes neked, azt ne tedd másokkal." (Hillel, zsidó mester).

TEVÉKENYSÉGEK

1. Válaszoljon az alábbi kérdésekre:

a) Miért gyülekeznek az emberek a vallási közösségekben?
b) Hogyan segíthetik a vallások és az egyházak az embereket?
c) Hogyan járulhatnak hozzá a vallások az egyének humanizálásához?

2. Csapatokban készítsen plakátokat az egyes vallások etikai tanításairól. Minden csapatnak létre kell hoznia egy posztert az egyik vallásról, amelyet a szöveg bemutat. Ezután készítsen kiállítást a plakátokból.

3. Kutasson néhány etikai tanítást, amelyet a vallása vagy a vallása vagy egyháza tanít a közösségében. A felmérés adataiból írjon egy szöveget, majd olvassa el a szöveget kollégáinak.

Vallásos sokszínűség Brazíliában

serrob
A vallás vagy a vallási hagyomány az emberek életének része.
A kultúra, amit már ismerhet, ez egy nép létmódja vagy módja. Más szóval, minden, amiben az emberek hisznek, értékelik, tisztelik, továbbítják, tanítják, éneklik, táncolják és ünneplik, a kultúra része. A kultúra olyan anyagi és szellemi értékek összessége, amelyek egy nép vagy társadalmi csoport életmódjának részét képezik.
A brazil nép kulturálisan vallásos ember. Ennek a vallásosságnak a megnyilvánulásai mindenütt megtalálhatók: a templomok és egyházak nagy számában, a kereskedelemben, az Egyesült Államokban média, városok, utcák és iskolák nevében, vallási ünnepeken és ünnepeken, szokásokban, az emberek beszédében, stb.
Egyes országokban és Brazíliában általánossá válik, hogy a különböző vallású emberek párbeszédet folytatnak, és együtt gondolkodnak és tervezik egy szolidáris, emberséges és tisztességes világ felépítését.
Fontos más vallások ismerete a világban fennálló vallási különbségek tiszteletben tartása és megértése érdekében.
A vallási sokszínűség ismerete olyan út, amely lehetővé teszi a polgárok számára az előítéletek és a vallási fanatizmus leküzdését.
A béke kultúrájának előmozdítása szempontjából nagyon fontos, hogy tiszteletben tartsuk a különbségeket és a különbségeket.

TEVÉKENYSÉGEK

1. Válaszoljon a fenti szövegben olvasottak szerint:

a) Mi a kultúra?

b) Hogyan érzékelhetjük a brazil nép vallásosságának megnyilvánulásait?

c) Mi válik egyre gyakoribbá egyes országokban és Brazíliában?

d) Miért fontos tudni más vallásokról?

2. Keresse meg a szavak jelentését egy szótárban:

a) állampolgár

b) előítélet

c) fanatizmus

3. Brazília térképén ábrázolja az országunkban meglévő vallási kulturális sokszínűséget rajzokkal vagy metszetekkel. Ezután hozzon létre egy szöveget, amely leírja, amit képviselt. Olvassa el a szöveget a kollégákkal.

A VALLÁSKÖZI DIALÓGUS
serrob

A vallásközi párbeszéd a megértés keresése a különböző vallású emberek között.
Megtanulunk párbeszédet folytatni párbeszéd útján.
Így a vallások közötti párbeszéd lehetőséget nyújt a különbségek megismerésére és a kölcsönös tisztelet kialakítására.
A párbeszéd a másikkal nem agresszív érvelés, és nem akarja meggyőzni a másikat arról, hogy vallásom, egyházam, kultúrám vagy nézőpont jobb, de ez az a hozzáállás, hogy ítélet nélkül és anélkül értékeljük a másikat különbségeikben előítélet.
A vallások közötti párbeszéd iránti nyitottság lehetősége lehetővé teszi a béke és a barátság kiépítését a különböző kultúrájú és vallású emberek között.

TEVÉKENYSÉGEK

1. Válaszoljon a fenti szöveg szerint:

a) Mi a vallásközi párbeszéd?

b) A vallások közötti párbeszéd minek a lehetősége?

c) Mit jelent a másikkal folytatott párbeszéd?

d) Mit lehet építeni a vallások közötti párbeszéd?

2. Keresd meg a szótárakban a következő szavak jelentését:

Párbeszéd:
Vallás:
Templom:

3. Illusztrálja a fenti szöveget rajzokkal, majd kommentálja, mit tudott képviselni.

4. Csapatként hozzon létre egy drámát a szövegből. Készíthet bábokat a darab bemutatására. Próbáld ki és mutasd be a darabot más osztályok osztálytársainak.

GONDOLKODNI RÓLA

Emerli Schlögl

Vannak emberek, akik érzik az igazság tulajdonjogát, ezért minden módon megpróbálják megváltoztatni mások gondolkodását.
Ez történt a portugálokkal Brazília gyarmatosítása során. Hozták vallásukat Brazíliába, és számos őslakos és fekete népet arra kényszerítettek, hogy hagyják el hitüket.
Ezzel a viselkedéssel a másik nagy leértékelődése történt és történik ma is.
Az egyéni szabadság tiszteletlensége a keserűség mély nyomait hagyja az uralkodó népekben.
Ez mindannyiunkkal megtörténik, amikor nem hallanak és nem tartanak tiszteletben életmódunkban és hitünkben.
Ha kénytelenek vagyunk változtatni, olyan életmódot folytatni, amely nem tetszik annak érdekében, hogy boldogabbak legyünk, mély dühöt érzünk, és megpróbálunk ellenállni.
A világnak nincs szüksége több katolikusra, több buddhista, több spiritista, több evangélikus, több Umbanda. A világnak valóban szükségük van katolikusokra, evangélikusokra, buddhistákra, spiritisztákra, vallásuk szerint élõ udmanda gyakorlókra, akik ossza meg ezt a világot más vallású emberekkel, tisztelve egymást és együtt dolgozva a jólétért minden.

TEVÉKENYSÉG

Az olvasott szövegből hozzon létre akrosztikát a kiemelt szavakkal. Ezután szocializálja a produkciót.

VALLÁS
PÁRBESZÉD

JÓ HÍREK

„Jó hír, hogy Brazília fővárosához nagyon közel, egy alig több mint ezer lakosú, Alfa területnek nevezett faluban a katolikusok és az evangélikusok ugyanazt a templomot használják.
Kezdetben Jézus és Mária Szent Szív-kápolnája csak a katolikusoknak szólt. Az evangélikusok egy kis lakatlan házban tartották szolgálataikat, de ezt el kellett hagyniuk. Templom nélkül maradtak. De egy kis ideig.
Hamarosan az evangélikusok hitét végül a katolikus kápolna is üdvözölte. Három éve minden vasárnap ilyen volt: jön az első szentmise, és a katolikusok imádkoznak; amikor a misének vége, itt az ideje az istentiszteletnek, és az evangélikusok imádkoznak, ugyanazon a helyen, ahol korábban misét tartottak.
De mi van a katolikus szentek képeivel, amelyeket az intolerancia oly sok megnyilvánulása okozott? Ah, az evangélikusok gondosan összegyűjtik Jézus Szent Szívének, Szeplőtelen Fogantatásának képeit Mária, a Fátimai Szűzanya és a Rózsafüzér Szűzanya, nagyon óvatosan tartsa egy kis szobában, és kezdje el kultusz.
A katolikusok szerint a vallási párbeszéd jó gyümölcse volt az evangélikusokkal való közös tető megosztása, és hogy mindenki keresztény, és hogy a templom mindenkié.
Az evangélikusok köszönetet mondanak és elmondják: amikor a katolikusoknak problémái vannak, arra kérik az evangélikusokat, hogy imádkozzanak értük; és a katolikusok adnak vissza, imádkoznak az evangélikusokért. ”

(Az emberi jogok különleges titkársága. Primer: Vallási sokszínűség és emberi jogok, 2004, p. 35 és 36).

VALLÁSOS TANÍTÁSI TEVÉKENYSÉGEK

1. Hozzon létre egy képregényt a fenti szöveg ötletéből, majd ossza meg produkcióját kollégáival.

2. Csapatként olvassa el a verset, és próbáljon meg dallamot készíteni hozzá. Készíthet koreográfiát, és bemutathatja azt más osztályok osztálytársai számára.

PÁRBESZÉD

serrob

Párbeszédet folytatok
nyisd ki a szívemet
veled beszélgetni
a vallás értékéről

Párbeszédet folytatok
másoknak szívesen
tiszteljen mindenkit
És a tanulandó különbségekkel

Párbeszédet folytatok
a szabadság szárnyain
Együtt fogunk hódítani
Több igazságosság és egyenlőség

A SZENT SZÖVEGEK
Emerli Schlögl

A vallástanítást leggyakrabban szövegeken keresztül juttatják el az emberekhez, ezek a szövegek gyakran íródnak és alkotják a szent könyveket.
Máskor verbálisan mondják el nekik: ezek a szóbeli továbbadás szent történetei.
Máskor szent ötleteket rajzolnak és festenek, például a templomok, templomok falain, festett üvegeken stb.
A világon sok vallás létezik, mindegyiknek vannak olyan ötletei, amelyek útmutatást adnak követőiknek a közösségben és a szentekkel való összhangban élés módjairól.

TOVÁBBI INFORMÁCIÓ

A hinduizmus egy olyan vallás, amely Indiában jelent meg, és nagyon foglalkozik az emberek lelki fejlődésével.
A buddhizmus szintén Indiában született Buddha tapasztalatával, és legfőbb gondja az együttérzés minden lény, az együttérzés azt jelenti, hogy szánalmat érez, ha valaki valamiféle kárt szenved, és mindent megtesz azért Segítség.
A zsidóság a Közel-Keleten jelent meg, és az igazságszolgáltatás a legfontosabb pontja, ez azt jelenti, hogy tisztességesen kell élni, nem ártani társainak és jótékonykodni.
A taoizmus Kínában indult vallás. Követői nagyon mélyen igyekeznek megérteni az életet, rájönnek, mi minden lényege.
A kereszténység a Közel-Keleten, valamint a zsidóság mellett született. Erősen befolyásolta a zsidó gondolkodás, amelyet Jézus Krisztus tanítása után szervezett és megkülönböztetett tőle. A keresztények számára a testvéri szeretet az élet alapja.
A Mohamed (630) által szervezett iszlamizmus a Közel-Keleten is megjelent. Ennek a vallásnak a lényege az egy Istenbe vetett hit és alávetés, Allah.

VALLÁSOS TANÍTÁSI TEVÉKENYSÉGEK

Kutassa meg az idézett vallások szimbólumait, írja le kutatási adatait. Ezután rajzoljon minden szimbólumot egy lapra, írja le a felmérés során kapott információkat. Ezután szervezzen egy ismeretalbumot, majd ossza meg kollégáival és családjával.

RITÁSOK ÉS RITUÁLOK AZ EMBEREK ÉLETÉBEN

Dina Raquel D. a part

A vallási szertartások szimbolikus szent gesztusok.
A szertartások vagy szertartások szertartások sora.
Vannak liturgikus rituálék, például szentmise, istentisztelet, ima vagy meditációs találkozók.
Az emberek az átjárási rítusok révén ünneplik az élet egyik szakaszából a másikba történő változásokat.
A keresztség, a házasság, a csecsemők születésének megemlékezése, a fiatalok felnőtté avatási szertartása az átmeneti rítusok néhány példája.

TEVÉKENYSÉGEK

1) Kutasson és írja le a következő hagyományok átörökítési rítusát:

Bennszülött:
Umbanda:
Hinduizmus:
Judaizmus:
Katolikus templom:
Evangélikus Egyház:

2) Használja a felmérés adatait a plakátok kreatív rendezéséhez. Ragasszon képeket a használt magazinokból, vagy rajzoljon képeket a kutatott rituálékról.

ZARÁNDOKLATHELYEK BRAZILBAN ÉS A VILÁGON

Guilouski Borres

A vallási zarándokhelyek olyan szent helyek, ahová sok ember gyűlik össze, hogy megtapasztalja a hitet, vagy különleges módon találkozhasson a szenttel.
Brazíliában vannak zarándokközpontok, más néven zarándokhelyek. Néhány a népi katolikus vallásosságból ered.
Brazíliában is vannak zarándokhelyek más vallási megnyilvánulásokhoz. Példaként említhetjük a Brasília melletti Vale do Amanhecer-t, amelyet egy újabb korszakban hoztak létre, és jellemzi intenzív keresés kapcsolódik a spiritualitáshoz, és vonzza az embereket különböző államokból és más országokból.
Sok más szent zarándokhely mellett van Jeruzsálem város Palesztinában, Mekka a Közel-Keleten, Róma Olaszország, Benares Indiában, Lourdes Franciaországban, Fatima Portugáliában, Guadalupe Mexikóban, Lhasa Tibetben, Aparecida do Norte és Juazeiro Brazília.
TEVÉKENYSÉGEK

Csapatként végezzen felmérést a fenti szövegben említett zarándokhelyekről. Plakátok vagy modellek készítéséhez használja a magazinok vagy az internet keresési eredményeit és fotóit. Ezután ossza meg az információkat előadás készítésével az iskolában.

A VALLÁSI TUDÁS SZÓJEGYZÉKE

Másság - annak minősége vagy állapota, ami „más”, más. A másság a másik felismerésének hozzáállása is. Másságunk van, amikor felismerjük, hogy a másik, legyen az egy személy, vallási, etnikai, kulturális, politikai stb. Csoport. jogod van különbözni, más lenni.

A tan - egy bizonyos vallás elveinek, dogmáinak, normáinak, hitének előírásainak összessége. Pl.: a mennyről és a pokolról, a Szentháromságról a kereszténységben, a reinkarnáció tanáról a spiritizmusban és számos keleti vallásban stb.

A spiritualitás - olyan módszerek és gyakorlatok, amelyek lehetővé teszik egy bizonyos vallási vagy misztikus hagyomány hívőjének vagy ügyesének, hogy azonnali kapcsolatban álljon a transzcendenssel vagy az immanenssel. Pl.: ima, meditáció, rózsafüzér felolvasása, szent szöveg felolvasása, szent tánc, mantrák vagy dicsérő énekek stb.

Hierarchia - az a szervezet, amely osztályokra, pozíciókra osztja az embereket és különböző szinteken osztja szét őket, szerepeket létrehozva. Pl.: babalorixá a férfi vezető, yalorixá a női vezető Candomblé-n belül; A pápa a római katolicizmus legfőbb vezetője, őt követik bíborosok, érsekek, püspökök, presbiterek vagy papok, diakónusok, vallási és laikusok. Az ortodox egyházban: pátriárkák, metropoliták, püspökök, presbiterek és diakónusok. Az evangélikus egyházakban a lelkészek, a lelkészek, a presbiterek, a diakónusok és a diakónusok, a vének, az evangélisták stb. A sámán vagy sámán és az őslakos hagyományok tanácsadói.

Egyház - az egyház szó egy bizonyos hit köré gyűlt emberek gyülekezését, gyülekezését vagy összegyűjtését jelenti. Az egyház a hit közössége. A kereszténységet több egyház vagy vallási csoport alkotja, amelyek közül kiemeljük: római katolikus egyház, ortodox egyházak: görög, szír, orosz, ukrán stb. Protestáns vagy evangélikus egyházak, amelyek fel vannak osztva hagyományos evangélikus egyházakra: evangélikus, presbiteri, metodista, baptista, anglikán, gyülekezeti stb. és evangélikus pünkösdi egyházak: Isten gyűlése, Brazília keresztény gyülekezete, Foursquare, The Brazília Krisztus számára: Isten a szeretet, az Áldás Háza, az Isten Országának Egyetemes, a Kegyelem Nemzetközi, stb. Századi reformációval párhuzamosan vannak keresztény egyházak és vallási csoportok is, például az Utolsó Napok Szentjeinek (Mormonok) Jézus Krisztus Egyháza, Jehova Tanúi, Keresztény Tudomány stb.

Immanens - immanens a transzcendens eszközökkel szemben, ami a lét belső.

A vallásosság - az emberi lény azon dimenziója, amelyen keresztül megtapasztalja az élet isteni, szent, lelki és transzcendens értelmét. A vallásosság emberi élethez és szent dolgokhoz való hozzáállás is. Például: az élet minden formájának tiszteletben tartása, megkönnyebbülés vagy segítség nyújtása rászoruló személyeknek, a Szent jelenlétének tisztelete az emberekben hitüktől vagy kultúrájuktól függetlenül, többek között példák azok dimenzióját átélők vallási és humanitárius hozzáállására. vallási.

Vallás - latin eredetű szó, a religare kifejezésből származik, és azt jelenti, hogy újracsatlakozzon, egyesüljön, csatlakozzon. A vallás az emberi lény újracsatlakozása a Szenttel. A vallás egyéb fogalmak mellett az emberi lények önmagukkal, másokkal és a szentekkel való személyes és közösségi kapcsolatának konkrét, látható és társadalmi formája. A vallás az „ember találkozása a szentekkel”. A vallás tehát a vallásosság intézményesült és tanokba, rítusokba, rituálékba, szent szövegekbe, szimbólumokba, szellemiségekbe, hierarchikus struktúrába és etikai magatartási normákba szerveződik.

Rítusok - szent szimbolikus gesztusok. Ismétlődőek, vagyis ugyanúgy teljesítik őket. A rítusok olyan gesztusok, amelyek egy bizonyos meggyőződést fejeznek ki, általában egy szertartás vagy vallási szertartás részei. Pl.: keresztelés merítéssel, kenés olajjal, kezek imahelyzetbe, béke ölelés stb.

Rituálék - a szertartások sora. A rituálék vagy szertartások jelenthetik az átalakulást vagy az új létállapotba való átjutást. Különböző rituálék léteznek, különböző célokkal. Pl.: átmeneti szertartások (házasság, felnőttkor kezdete, keresztség, születés ...), ünnepi (húsvét, Karácsony, Iemanjá ünnepe szilveszterkor, őslakos szüreti ünnepség…), liturgikus (misé, istentisztelet, via szent ...).

Szent - Mircea Eliade (1992) szerző szerint a szent egy anyagi rendtől eltérő rend megnyilvánulásait jelenti, egy olyan logika alapján, amely nem tartozik ebbe a világba. Eliade megkülönbözteti a szentet a profántól, ellentétes jelentésű szavakból áll. A szent az, ami külön, ami egy különálló valósághoz tartozik. Általánosságban elmondható, hogy mindent „a templom belsejében” szentnek tekintenek, mert a templom a szent területe. Egyes vallásos emberek számára kialakított kultúrákban a szent az, amit elkülönítettek, ami szent, ezért nem használják a mindennapi életben; a profán ellentétes a szenttel, és ezt az emberek előnyükre használhatják.

Vallási szimbólumok - tárgyak és elemek, amelyek eszébe juttatnak valamit vagy valakit, aki nincs jelen. A vallási szimbólumok olyan nyelvek, amelyek eszmét közölnek a szentekkel kapcsolatban. Például: a nap lehet az élet szimbóluma, a víz a megtisztulás szimbóluma, a tűz az átalakulás szimbóluma, az ikonok és a vallási képek képviselhetnek tanításokat, védelmet stb.

Hagyomány - szó, amely továbbítja vagy továbbadja. A hagyomány az ismétlés révén épül fel, például egy csoport számára bizonyos fontos események mindig egy adott alkalommal vagy az évszakában ünnepelnek (népszerű fesztiválok, vallási ünnepek, stb.).

Vallási hagyomány - egy bizonyos vallási mátrixot, vallást jelölő kifejezés, például: hinduizmus, buddhizmus, judaizmus, kereszténység, iszlám, Candomblé, bennszülött vallások stb.

Transzcendens - ami túl van az anyagiasságon, amely túlmutat a megértés határain emberi, amely kimondhatatlan, végtelen, Legfelsőbb Lény vagy "Isten", ahogy egyes hagyományok nevezik vallási. A vallási hagyományok, sőt minden ember különböző módon képzeli el a transzcendentust.

A szent szövegek - azok a tartalmak szentnek tekintendők, amelyek bizonyos vallások szerint isteni ihletésűek. Ezek a források a szent és spirituális tanítások közléséhez és megörökítéséhez. A szent szövegek megjelenítésének különféle formái léteznek: szóbeli szövegek (elbeszélt történetek), írott szövegek (szent szentírások vagy szent könyvek), képi szövegek (rajzok, festmények ...).

HIVATKOZÁSOK

https://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_religiosa

Bowker, John. Megérteni a vallásokat. São Paulo, Attika, 1997.
FINOM, Dorren. Mit tudunk a zsidóságról. São Paulo, Callis, 1998.
GENERI, Anita. Mit tudunk a buddhizmusról. São Paulo, Callis, 1999.
_____Mit tudunk a hinduizmusról. São Paulo, Callis, 1998. (Lásd a kötet kommentárját: Mit tudunk a zsidóságról?).
CARNIATO, Maria Inês & Team. Vallásoktatás - 2. évfolyam, São Paulo: Paulinas, 1990.
GHAI, OP. Egység a sokféleségben - szellemi örökség gyűjtemény. Petrópolis - Hangok, 1990.
HELLERN, Victor; JEGYZŐ, Henry; GAARDER, Justein. A vallások könyve. São Paulo, CIA das Letras, 2000.
MARCHON, Benoit és KIEFFER, Jean-François. A világ nagy vallásai. São Paulo, Paulinas, 1995.
ELIADE, Mircea. A szent és a profán. São Paulo: Martins Fontes, 1992.
___________. Minden korszak szent tudása. São Paulo: Merkúr, 2004.