Tevékenysége szövegértelmezés, az általános iskola hetedik évfolyama diákjainak szól, a Jasmim tapírról. Ott van ma (29) szabadon engedték a Guapiaçu Ökológiai Rezervátumban (Regua), Rio de Janeiro településén, Cachoeiras de Macacuban, ahol szabadon fog élni.. Tudni fogunk többet erről a tényről? Ehhez olvassa el figyelmesen a szöveget! Ezután válaszoljon a javasolt értelmezési kérdésekre!
Ezt a szövegértési tevékenységet szerkeszthető Word-sablonba töltheti le, PDF-formátumban nyomtatásra kész, valamint a befejezett tevékenységet.
Töltse le ezt a szövegértelmezési gyakorlatot:
ISKOLA: Dátum:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Olvas:
A fajokat a 20. század elején kihaltnak tekintették
A jázmin-tapírt ma (29) engedték szabadon a Guapiaçu Ökológiai Rezervátumban (Regua), Rio de Janeiro községben, Cachoeiras de Macacuban. A faj megőrzésére irányuló mozgalom során a guarulhosi állatkert az állatot a rezervátumnak adományozta, ahol tavaly augusztus óta Jasimim egy hektáros akklimatizációs területen tartózkodik. A fajt a ragadozó vadászat miatt a 20. század elején kihaltnak tekintették.
A Guapiaçu-projekt ügyvezető koordinátora, Regua, Gabriela Viana elmondta az Agência Brasil-nak, hogy Jasmim, az Antônia és Antenor tapírok lánya, akik a guarulhosi magán állatkertben maradnak, továbbra is ételt kapnak, amíg meg nem tanulják együtt élni más állatokkal a faj Tapirus terrestris akik ebben az erdőben élnek Rio de Janeiro államban. - Már kezdi felfedezni azokat az ételeket a természetben, amelyek után kutathat. Az ötlet az, hogy megtanuljon egyedül élni ”- mondta Gabriela. A Guapiaçu projekt Jázmint figyelemmel kíséri telemetriás nyakláncon keresztül.
A Refauna Project csapata, a Rio de Janeirói Szövetségi Egyetem (UFRJ), elkíséri Jázmint, aki szabadon hozzáférhet az akklimatizációs óvodához, ahol az elmúlt 60 napban tartózkodott. Gabriela arról tájékoztatott, hogy a csapat fokozatosan visszavonja a rendelkezésre álló ételt, hogy ne érezzen tápanyaghiányt. "Be fog illeszkedni a többiek közé, és reméljük, hamarosan több kölyökük lesz" - mondta a Guapiaçu Projekt ügyvezető koordinátora.
Alana Gandra. Elérhető:. (Töredék). Hozzáférés ideje: 2020. október 29.
1. kérdés - Határozza meg a szöveg célját:
() tényt közöl.
( ) elmondani egy történetet.
( ) irányítást biztosít.
2. kérdés - A „[…] Guarulhos Állatkert az állatot a tartaléknak adományozta […]” szegmensben egy kifejezés felveszi a Jasmim tapírt. Azonosítsa ezt a kifejezést:
V:
3. kérdés - Abban az időszakban, hogy „a fajt a 20. század elején kihaltnak tekintették, ragadozó vadászat miatt. ”, Az aláhúzott rész a következőket jelzi:
( ) ok.
( ) egy feltétel.
() következmény.
4. kérdés - „Az Antônia és Antenor tapírok lánya” szakasz Jasmimet mutatja be. Ezért a következő funkciót látja el:
( ) tantárgy.
( ) Fogadok.
() hivatásos.
5. kérdés - Olvassa el újra ezt a szöveget:
„A Guapiaçu-projekt telemetriai nyakláncon keresztül fogja figyelni Jázmint.”
A kifejezés, amely kifejezi a Guapiaçu-projekt működését, egyenértékű az igével:
() „Figyelték”.
( ) "monitor".
() „Figyelni fog”.
6. kérdés - A „Gabriela arról tájékoztatott, hogy a csapat fokozatosan visszavonja a biztosított ételt, miért nem érez tápanyaghiányt. ”, az aláhúzott kifejezés bevezeti:
() az előző esemény időpontja.
() igazolja az előző tényt.
() az előző tény célja.
7. kérdés - Abban a szegmensben, hogy "be fog illeszkedni másokba, és reméljük, hogy lesznek hamar több kölyökkutya ”, az aláhúzott szó körülményt fejez ki:
() hely.
() módban.
( ) idő.
8. kérdés - Idézőjeleket használtak a szövegben:
() jelölje meg mások vonalait.
() jelölje az informális nyelv jellemzőit.
() emelje ki a legfontosabb részeket.
Per Denyse Lage Fonseca
Nyelv szakos végzettségű és távoktatási szakember.
jelentse be ezt a hirdetést