Tevékenysége szövegértelmezés, az általános iskola hetedik évfolyama diákjainak szól, a fiúról és a farkasról. A történet szerint a fiú, a pásztor, vészhelyzet esetén sípot kapott, mivel jól járt. az idő egy része a terepen a terepen... Egy nap úgy döntött, hogy kifújja a sípot, csak hogy lássa, mi lesz... mi? Kíváncsi vagy? Szóval, olvassa el figyelmesen a szöveget! Ezután válaszoljon a javasolt értelmezési kérdésekre!
Ezt a szövegértési tevékenységet szerkeszthető Word sablonba töltheti le, PDF-formátumban nyomtatásra kész, valamint a befejezett tevékenységet.
Töltse le ezt a szövegértelmezési gyakorlatot:
ISKOLA: Dátum:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Olvas:
Egy fiúnak, egy pásztornak füttyentést kapott, hogy veszély esetén fújjon. Mivel a nap nagy részét a nyájjal töltötte a mezőkön, vészhelyzetben kommunikációs eszközre volt szükség.
Egy nyugodt napsütéses napon, miközben a juhok békésen legeltek, a fiú úgy döntött, hogy kifújja a sípot, csak hogy lássa, mi fog történni.
A riasztást hallva az egész falu rohant, hogy megmentse a veszélytől. De nem volt veszély. Minden teljes békében volt. Csak a kis pásztor nevetését lehetett hallani, aki szerint az egész nagyon vicces volt.
Néhány nap múlva a fiú ismét füttyentett. És ismét az egész falu megmentette. De csak azt találták, hogy a pásztorfiú hangosan felnevetett az ijedtségtől, amelyet hirdetett.
Megtörtént azonban, hogy egy hatalmas éhes farkas jelent meg ezen a legelőn. És mielőtt megtámadta az állományt, úgy döntött, hogy üldözi a fiút. Ez több, mint gyors, füttyentett. Mivel senki sem jött megmentésére, még egyszer fújt. És még egy. Hiába. Annak ellenére, hogy hallotta a kétségbeesett füttyöt, mindenki azt hitte, hogy ez a pásztorfiú újabb poénja.
Az életéért futó fiúnak még volt ideje rájönni, hogy hazugnak tűnik a hazugságnak a hazug száján is.
Az igazság mindig a legjobb módszer.
La Fontaine. „Mesék könyve”.
1. kérdés - Határozza meg azt a tényt, amely a „A fiú és a farkas” című történetet motiválta:
() a fiú sípot kapott, hogy vészhelyzetben fújjanak.
() a fiú úgy döntött, hogy kifújja a sípot, hogy lássa a falubeli emberek reakcióját.
() a fiút egy éhes farkas üldözte, a falusiaktól nem volt segítség.
2. kérdés - A „Mivel a nap nagy részét a nyájjal töltötte juhállományával, vészhelyzetben kommunikációs eszközre volt szükség.”, A „Hogyan” kifejezés bevezeti:
( ) ok.
( ) Egy példa.
() összehasonlítás.
3. kérdés - A „Nyugodt napsütéses napon, míg a juhok legeltek” részben csendesen […] ”, Az aláhúzott határozószó a juhokkal kapcsolatos tényekkel kapcsolatban kifejezi a következőket:
() hely.
() módban.
( ) idő.
4. kérdés - Az elbeszélő szerint az oldalon mindenki futott, hogy megmentse a fiút a közvetlen veszélytől. Mit jelent a „közvetlen veszély”?
() Azt jelenti, hogy veszély történhet.
() Ez azt jelenti, hogy a veszélyt nem látták előre.
() Ez azt jelenti, hogy a veszély hamarosan bekövetkezett.
5. kérdés - A kivonatban "Ezt, több mint gyorsan, füttyentett. ”, folytatja az aláhúzott névmás:
() „Hatalmas éhes farkas”.
( ) "a csorda".
( ) "a fiú".
6. kérdés - Olvasd vissza:
- Mivel senki sem jött megmentésére, még egyszer fújt.
A fenti ötlet alapján elmondható, hogy:
() a fiú még egyszer fújt, de senki nem jött segíteni.
() a fiú még egyszer fújt, mert senki sem jött segíteni.
() a fiú még egyszer fújt, így senki sem jött segíteni.
7. kérdés - A kivonatban „[…] a fiúnak még volt ideje rájönni, hogy egy hazug szájában a legtisztább igazság is hazugságnak tűnik”, a vesszők jelzik:
() az információk kihagyása.
() az információk interkalációja.
() az információk elmozdulása.
8. kérdés - Az „Az igazság mindig a legjobb út.” Szakaszban az elbeszélő:
() fellebbezést nyújt be.
() hipotézist vet fel.
() kitesz egy tanítást.
Per Denyse Lage Fonseca
Nyelv szakos végzettségű és távoktatási szakember.
jelentse be ezt a hirdetést