Tevékenysége szövegértelmezés, az általános iskola hetedik évfolyama diákjainak szól, a ligartinho-do-cipóról. Hallottál már róla?Neve onnan származik, ahol először katalogizálták, Serra do Cipó, Minas Gerais-ban. Ismerjük meg jobban? Ezért gondosan olvassa el az érdekes szöveget: "Nincs farok, de biztonságos!" majd válaszoljon a javasolt értelmezési kérdésekre!
Ezt a szövegértési tevékenységet szerkeszthető Word sablonba töltheti le, PDF-formátumban nyomtatásra kész, valamint a befejezett tevékenységet.
Töltse le ezt a szövegértelmezési gyakorlatot:
ISKOLA: Dátum:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Óvatosan olvassa el a szöveget. Ezután válaszoljon az értelmező kérdésekre:
Neve ellenére a gyík-do-szőlő nem lakik. Neve onnan származik, ahol először katalogizálták, Serra do Cipó, Minas Gerais-ban. Élőhelye nem az erdők, hanem a rupestrian mezők, alacsony növényzetű környezetek, amelyek sziklákon emelkednek néhány hegy tetején.
Kicsi és nagyon mozgékony, a gyík-do-szőlőt nem könnyű észrevenni. A faj 1966-os felfedezése óta kevesebb mint egy tucatot találtak a kutatók. Nyilvánvalóan ritka állat, a természetben kevés egyed létezik.
Ritkasága miatt szinte semmit sem tudni erről a fajról. De valami nagyon különleges dolgot a kutatók már felfedeztek: a ragadozó elől való meneküléshez a gyík-do-szőlő az képes elengedni a saját farkát, és néhány hét múlva egy újabb vadonatúj farok kezd sarjadni!
A gyík-do-szőlő és más, a régióban élő fajok védelme érdekében létrehozták a veszélyeztetett hüllők és kétéltűek védelmének nemzeti cselekvési tervét a Serra do Espinhaço-ban. Az ötlet az, hogy összefogja a kutatókat, az állami szerveket, a vállalatokat és a közösséget az eltűnés veszélyének kitett természet és fajok megőrzése érdekében.
Ha mindenki hajlandó együttműködni, akkor a tervben minden megtalálható!
Henrique Caldeira Costa. „Ciência Hoje das Crianças” magazin. 283. kiadás. Elérhető: .
1. kérdés - A gyík-do-szőlőről szóló szöveg célja:
() didaktikus.
() tudományos.
() újságíró.
2. kérdés - A „Nincs farok, de biztonságos!” Részben a „de” kifejezés bevezeti a tényt:
() az előző kivételével.
(), amely kompenzálja a fentieket.
() amely ellentétben áll a fentiekkel.
3. kérdés - A „[…] alacsony növényzetű környezetek, amelyek sziklákon emelkednek néhány hegy tetején” szakaszban a szerző hivatkozik:
() erdőkhöz.
() Serra do Cipóhoz.
() a rupestrian mezőkre.
4. kérdés - A „Kis és sokkal fürge […], az aláhúzott szót a következőkre használták:
() igazolja a gyík-do-szőlő egyik jellemzőjét.
() fokozza a gyík-do-szőlő egy jellegzetességét.
() kiegészíti a gyík-do-szőlő egyik jellemzőjét.
5. kérdés - Az időszakban "ritkasága miatt, szinte semmit sem lehet tudni erről a fajról. ”, a kiemelt kifejezés a következőket jelzi:
( ) ok.
( ) feltétel.
() következmény.
6. kérdés - A „[…] és néhány hét múlva egy újabb vadonatúj farok kezd növekedni!” Töredékben a felkiáltójel kiemeli:
() a megkönnyebbülés azon a tényen, hogy újabb farok születik.
() a csodálkozás azon a tényen, hogy újabb farok született.
() csodálata annak a ténynek, hogy újabb farka született.
7. kérdés - A „A gyík-do-lipe és a régió más fajai védelmében létrehozták a nemzeti cselekvési tervet […]” részben a vessző a következőket tartalmazza:
() kihagyott információ.
() helytelen információ.
() egy átlapolt információ.
8. kérdés - Olvassa el a szöveg ezen szakaszát:
"Ha mindenki hajlandó együttműködni, akkor a terv mindent meg tud oldani!",
Ebben a szegmensben a szöveg szerzője:
() véleményt tár fel.
() megjelenít egy adatot.
() hipotézist vet fel.
Per Denyse Lage Fonseca
Nyelv szakos végzettségű és távoktatási szakember.