A jó iskolai gyakorlatok kézikönyve azért szükséges, hogy rend legyen, és az iskola olyan tanulási környezet legyen, ahol mindenki egészségesen, bonyodalmak nélkül élhet együtt. Vannak azonban olyan intézmények, amelyeknek vannak olyan szabályai, amelyek a mi szemünkben nagyon furcsának tűnhetnek, hiszen a szokások az egyes országok kultúrája szerint változnak. Tehát nézzen meg néhányat legfurcsább iskolai szabályok a világon, de amelyek sok diák valóságának részét képezik. Olvass tovább!
Olvass tovább: Ismerje meg a múlt héten Észak-Korea feletti ritka polgári repülés történetét
többet látni
Asztrológia és zsenialitás: EZ a 4 legragyogóbb jele…
iPhone-ok, amelyek nem jártak sikerrel: 5 megjelenést utasított el a nyilvánosság!
A New York-i Oktatási Minisztérium úgy döntött, hogy cenzúráz néhány szót, hogy többé ne használhassák azokat teszteken, teszteken és tankönyvekben a New York-i iskolákban. Ezeknek a szavaknak a tilalma megakadályozza, hogy egyes tanulók zavarba ejtsék vagy „megtámadják” bizonyos kifejezésekkel.
Egy másik furcsa szabály, hogy Tokióban egyes oktatási intézmények megtiltják a diákoknak, hogy természetellenes színűre festessék a hajukat. Ezért a város állami iskoláinak körülbelül 57%-a nem teszi lehetővé a diákok számára a szín megváltoztatását a hajukból, mivel úgy gondolják, hogy az iskolai környezet olyan hely, ahol lennie kell egységessége.
Egyes angliai iskolák nem engedik meg diákjaiknak, hogy legjobb barátaik legyenek. Ennek az az oka, hogy egyes szülők, tanárok és pszichopedagógusok úgy vélik, hogy ha nincs legjobb barátjuk, a gyerekek jobban alkalmazkodnak, és nagyobb baráti körrel nőnek fel. Ráadásul egyetlen tanuló sem érezné magát kirekesztettnek az iskolai környezetben.
Az angliai nottinghamshire-i iskola szerint az ősi gyakorlat, hogy felemeljük a kezünket, hogy válaszoljunk a tanárok kérdéseire, archaikus, és emiatt betiltották. Az intézmény igazgatója azt állítja, hogy a kezet emelő tanulók mindig egyformák, ami elveti a többi diák tanulását.
Ezzel a pedagógus úgy véli, hogy az lenne a helyes, ha a tanár véletlenszerűen választana ki egy diákot a kérdés megválaszolására. Egyes szülők azonban nem értenek egyet ezzel a gyakorlattal, mivel gyermekeik idegesek lehetnek a kiválasztottság lehetőségétől, amikor nem tudják a választ, ami zavarba ejtő.
Egy chicagói középiskola elkezdte korlátozni, hogy egy diák hányszor mehessen mosdóba óra közben. Ebben az értelemben a megállapított összeg félévenként mindössze háromszor volt. Az igazgató elmagyarázta a szülőknek, hogy a diákok kihasználhatják ezt az időt a fürdőszobában, hogy ne vegyenek részt az órákon.