Játék- és lateralitási tevékenységek a kisgyermekkori oktatáshoz

Amint a gyermek növekszik, meghatározzák oldalirányú dominanciáját. Vagyis melyik oldal lesz mozgékonyabb és erősebb például. Oliveira (1997) szerint a lateralitás az a képesség, amelyet minden embernek a test egyik oldalát jobban kell használnia, mint a másikat.

Ahhoz, hogy a gyermek megtanulja a jobb és a bal fogalmát, fontos ösztönözni az lateralitást feltáró fogalmakat és hivatkozásokat.

A tantárgy jobb megértése érdekében kiválasztottunk néhány tevékenységet, amelyek az oldalirányúságot szolgálják az osztályteremben.

1) Robotozni két gyermekkel
Az egyik gyermek lesz a robot, a másik pedig a vezető. Robotjeleket egyeztetnek a tanárral. Például: ha a vezető bárhová ér a robot jobb oldalán, akkor jobbra kell fordulnia; ha a fej tetejét érinti, a robotnak le kell hajolnia. A tanár minden mozgást kombinálhat a diákokkal. Ezután a játék elmozdulás útján hajtható végre, és ismét szükség van az összes mozgásjel kombinálására. Például: a vállak megérintése annak a jele, hogy a robotnak tovább kell járnia; ha az érintés a fején van, az azt jelenti, hogy a robotnak le kell állnia.

2) Vihar - körök

Krétával meg kell rajzolni néhány kört a padlón, a körök száma a játékban résztvevők számának megfelelő. Minden résztvevőnek a körében kell maradnia, mínusz egy tag. Ennek a körön kívüli tagnak azt kell mondania: Balra - az összes többi résztvevőnek balra kell lépnie. Amikor jól mondja - minden résztvevőnek jobbra kell lépnie. Emlékeztetve arra, hogy ez a lépés körök megváltoztatását jelenti, vagyis egy lépéssel jobbra, a résztvevő a következő körre lép. Amikor a körön kívüli tag azt mondja, hogy Vihar - Mindenkinek ki kell választania egy másik kört, a körön kívülieket is beleértve. Emlékeztetve arra, hogy az egyik kimarad, és szükség lesz arra, hogy valaki újra kezdje a játékot.