TEVÉKENYSÉGEK SILABAS SA-val, HA SI SO SU

A tanulás kezdete kényes pillanat, és a tanároknak egyes tevékenységeket az egyes pillanatoknak megfelelően kell alkalmazniuk. Ezért kiválasztottunk néhány tevékenységet az SA SE SI SO SU szótagokkal, és mellékeltünk egy szöveget tolmácsolással a hallgatók számára. A tanárok átvehetnek néhány ötletet, és alkalmazhatják az osztályteremben.

Olvassa el a szavakat, számolja meg, hány betű van minden szóban, és írja be a számot a szóközbe.
szoknya, tiéd, leves, hét, harang, izzadt, táska, sapeca, kanapé, gyümölcslé, bélyegző, rózsa, szótag, okos, saláta, erkély, eltűnt, koszos.

- Csatlakoztassa a szavak szótagjait.
sa - la | sa - co | sá - ba - csinál | ha - ma - be

- Válassza szét a szótagokat a szavaktól.
piszkos, gyümölcslé, saláta, mászni.

Sulla és a béka

A béka szemtelen.
Szombat, felugrott Sula szoknyájára.
A szoknya koszos lett.
Sulla azt mondta:
- Hé! Szálljon le piszkos békáról!
Aztán a béka eltűnt.

Karikázd be azt a mondatot, amely megmutatja, hogy a béka mit tett a szövegben.
- Teljes:
A béka _____.
_____, felugrott Sulla szoknyájára.
A szoknya _____ volt.

- Írja meg, mit mondott Sula: __

MILYEN RÉSZES EZ?
Ez az a varangy, amely él

A Folyó határán,

ÉS KI MINDIG CRYS

MIKOR HIDEG?

Ez az őrült béka,

AKI IGY A LEVET

ÉS BETÖRTÜK A KORPÁT

A KIS MAJM?

Ez a SAPO CURURU,

AMIKET MAGYARÁZNAK AZ URUBU-nak:

- EZ A CHULÉ SZAG

MERT NEM MOSZAM A LÁBAM…

MARIA LUISA AROEIRA

A SZÖVEG TELJESÍTÉSE

1) MI A SZÖVEG CÍME?

2) Hány változat van a szövegben?

3) Hány lépcső van a szövegben?

4) KI A SZÖVEG SZERZŐJA?

5) MI TÖRTÉNT A SAPECA-MAJOMKORPÁVAL?

6) MEGTALÁLJA A SZÖVEG ALATT SZAVAINAK RENDELKEZŐ SZAVAIT:

a) LÁB: D) SÍRÁS:

b) CURURU: E) RIO:

c) bögre: F) lé:

7) mit tennél, ha hirtelen egy varangy jobbra szökne előtted?

8) Készítsen illusztrációt a történetről az alábbi térben: