Az iskolai népszámlálás feltárja a középiskolák problémáit

2018-ban Brazíliában 181 939 alapfokú oktatási iskola működött. Közülük 28 673 fő (15,8%) kínált középfokú végzettséget. Az adatok a 2018-as iskolai népszámlálásból származnak, amelyet az Inep adott ki január 31-én.

A technológiai erőforrások elérhetősége a középiskolákban nagyobb, mint az általános iskolákban. Ezek a források az iskolák több mint 60%-ában megtalálhatók minden adminisztratív függőségi területen. Az összes létesítmény több mint 80%-ában könyvtár vagy olvasóterem található. Ez a szám 90%-ra nő a szövetségi és magánhálózatokban.

Míg az internet-hozzáférés a középiskolák 95,1%-ában valós, addig a természettudományi laboratórium csak 44,1%-ban található meg. Ez a fontos tanulási tér az állami hálózatban a középiskolák 38,8%-ában, a magánhálózatban pedig 57,2%-ban van jelen.

Az adminisztratív létesítményeket illetően a 2018-as iskolai népszámlálás azt mutatja, hogy a szövetségi iskolák 83,4%-ában van tudományos laboratórium a középiskolában. Az állami és önkormányzati iskolák szerkezete viszont befolyásolja a lefedettséget, 37,5%-kal, illetve 28,8%-kal.

Az összes középiskola 87,5%-ában gyakoribbak az egyéb technológiai források és tanulási terek, mint például a könyvtár; a számítógépes labor pedig 78,1%-ban van jelen.

Eredmények

A 2018-as iskolai népszámlálás összes adata elérhető az Inep portálon. A statisztikai jegyzetek összefoglalják a főbb eredményeket. A statisztikai szinopszisok táblázatok segítségével államonként és önkormányzatonként bontott adatokat hoznak.

A következő napokban az Inep közzéteszi a 2018-as iskolai népszámlálás technikai összefoglalóját. Az iskolai összeírást az Inep koordinálja, és az állami és önkormányzati oktatási osztályok együttműködésével végzi.

Az ország összes állami és magániskolájának részvételével az alapfokú oktatás különböző szakaszaira és módozataira terjed ki: rendszeres, speciális, szakmai, ifjúsági és felnőtt (EJA). A MEC információival.