Az általános iskola 2. évében a gyerekek már rendelkeznek némi ismeretekkel arról, hogy mi a fele valaminek, egy gyümölcs fele, egy csokoládé fele stb.
Tudják, hogy ahhoz, hogy valaminek a felét megkapjuk, azt középen, azaz két egyenlő részre kell osztanunk. Azonban továbbra sem társítják a felét a osztály 2-vel.
többet látni
Rio de Janeiró-i diákok érmekért küzdenek az olimpián…
A Matematikai Intézetben lehet jelentkezni az olimpiára…
Ezt szem előtt tartva elkészítettük a osztási óraterv megtanítani a tanulóknak azt a fogalmat, hogy a fél szám kettővel való osztás eredménye.
TÉMA: Mi a szám fele
BNCC KÉSZSÉGEK:
(EF02MA08) Dupla, fél, hármas és harmadik részből álló feladatok megoldása és kidolgozása,
képek vagy manipulálható anyagok támogatásával, személyes stratégiák segítségével.
JAVASOLT IDŐPONT: 2 óra 15 perc
CÉLOK:
Értsd meg, hogy egy szám fele a szám két egyenlő részre osztásának eredménye.
SZÜKSÉGES ANYAG:
FEJLESZTÉS:
Az osztásról szóló lecke megtanításához fontos, hogy a tanulók már ismerjék az osztást. szorzás.
1. tevékenység
Mutasd be a pálcikát, és mondd, hogy megosztod a pálcákat két diák között, és adj nekik egy-egy felét.
Osszuk el a fogpiszkálót két különböző mennyiségre, amelyek nagyon észrevehető különbséget jelentenek, például 2-re és 8-ra. Add oda a két diáknak, és figyeld meg, hogyan reagálnak ők és a többiek.
Ezen a ponton tegyél fel kérdéseket, amelyek megmutatják, mit értenek a feléig.
Kérdezd meg, egyetértenek-e azzal, hogy mindegyikük megkapta a gyufaszál felét, majd kérdezd meg, hogyan kellett volna felosztani a gyufaszálakat, hogy mindegyik megkapja a felét.
Ezután gyűjtsük össze a fogpiszkálókat, és osszuk újra két részre, de ezúttal két egyenlő részre. Kérje meg őket, hogy hasonlítsák össze és azonosítsák a különbségeket a jelen és az előző bontás között.
Ezután írjon fel néhány kérdést a táblára, és kérje meg őket, hogy írják le és válaszoljanak rájuk a füzetükbe.
Beszéljétek meg ezeket a kérdéseket az osztállyal, kérve őket, hogy osszák meg mindenkivel a válaszaikat.
2. tevékenység
Vigyük vissza őket arra a gondolatra, hogy a fél az, amikor két azonos méretű vagy azonos mennyiségű részre osztjuk.
Ezután mondd meg nekik, hogy alkossanak két csoportot, és mindegyik csoportban legyen a tanulók fele. Segíts nekik ebben.
Írd fel a táblára: 1. és 2. csoport, és oszd szét a tanulókat a csoportokba egyenként, és írd alá nevüket.
1. csoport 2. csoport
Ana Lucas
Enzo Vanessa
ifjabb Eduardo
Ezután kérje meg őket, hogy válaszoljanak:
Ezután magyarázza el, hogy a fél szám 2-vel való osztás eredménye, és adjon meg néhány példát a táblán, például:
Mennyi a 6 fele?
6: 2 = 3
Tehát 6 fele egyenlő 3-mal.
3. tevékenység
Javasoljon problémákat a fél szám fogalmával!
ÉRTÉKELÉS:
Figyelje meg a tanulók teljesítményét az órákon, és javasoljon tevékenységeket, új problémákat a fél szám fogalmával.
Az óraterv PDF formátumban történő letöltéséhez kattintson ide!
Önt is érdekelheti:
