Hoz gymkhanas mindig sikert aratnak az iskolákban vagy bárhol máshol. A legtöbb diák várja őket, hiszen a beilleszkedés, a versenyképesség és mindenekelőtt a jó szórakozás időszakát jelentik.
Ezért érdekes a választásnagyon szórakoztató és változatos feladatok, amihez különböző erőfeszítésekre és készségekre lesz szükség. A feladatokat jól kell megválasztani, hogy azok széles körben jelenjenek meg, és tudást, tanítást vigyenek el a tanulókhoz.
többet látni
Az ifjúsági és felnőttoktatás (EJA) ismét szövetségi prioritás
A tanári teljesítmény kulcsfontosságú tényező a diákok teljes körű befogadásához…
Tehát nézze meg a listánkat feladatok a gymkhanák számára és alkalmazza őket a gyakorlatban sok szórakozás és tanítás céljából.
A szolidaritás nagyon fontos napirend, és széles körben fejleszteni kell mind az iskolában, mind otthon. Így ez a feladat hozza ezt a szolidaritási jelleget és fejleszti a segítő akaratot.
A Gymkhana résztvevőit csapatokra kell osztani, és mindegyiküknek taktikát kell kidolgoznia, hogy élelmiszert gyűjtsön, és a torna után adományozzon. Ezt úgy tehetik meg, hogy ételt rendelnek otthonra, családtagoktól, szomszédoktól, közösségi oldalaktól stb. Az a csapat nyeri meg ezt a feladatot, amelyik több ételt gyűjt össze, és több pontot szerez.
Ez a feladat is egészen különleges, és némi tudást igényel a résztvevőktől. Ez azért történik, mert a cél az, hogy egy szöveget írjunk Brazíliáról, amelyben elmondjuk, mi a jó, mit szeretsz, és mitől válik látványossággá.
Ehhez azonban az ország legalább két régióját behatóbban kell idézniük a résztvevőknek, mesélve egy kicsit azok jellemzőiről.
A gymkhanákban elengedhetetlen, hogy a csapatok hadikiáltások legyenek, hogy megkülönböztessék magukat és megmutassák képességeiket, megpróbálva megfélemlíteni a többi csapatot. Ezért a résztvevőknek el kell kötelezniük magukat ennek a feladatnak a teljesítése mellett, hiszen ez nagyon sokat jelent a csapatnak.
A fejlesztéshez csak irányítsa a tanulókat egy csatakiáltás írására, amely lehet csak egy mondat vagy akár egy szó is, amely bátorítja csapattagjaikat.
A kincsvadászat a dögvadászat egyik legviccesebb feladata. Emellett logikus érvelést is magában foglal, és serkenti a kognitív fejlődést.
Ennek a feladatnak a végrehajtásához először meg kell szervezni a teret stratégiailag olyan helyekkel, ahol a nyomokat el lehet helyezni, és a résztvevőknek tippeket és információkat tartalmazó térképet kell adni.
Minden egyes nyomnál egy új rejtvényt kell bemutatni, utalva arra, hogy hol lehet a másik nyom. Így az összes rejtvény megfejtése és a nyomok felszedése után megtalálják a kincset.
Ennek a feladatnak a nehézségi szintje változhat a helyszíntől függően, és bármilyen korú gyermekeket és serdülőket érinthet.
Ebben a játékban nem kell mást tenned, mint behatárolni egy helyet, és minden színből egyenlő számú anyagot kiteríteni, jól elkülönítve és elrejteni őket. Ezután minden csapatnak útmutatást kell adnia, hogy próbáljanak meg minél több tárgyat megtalálni.
Ez a feladat magában foglalja a képességek teljesítményét és az irányított lépések követésének képességét. Ehhez tehát az egyes csapatok képviselőit külön kell választani, és megkapják a megfelelő lapot és az origami összeállításához szükséges instrukciókat. Az első helyen végzett csapat több pontot kap.
Ez egy helyesírási teszt, amely nyelvtani ismereteket és logikai fejlesztést foglal magában. Ezután minden csapatból ki kell választani a versenyzőket, és át kell menniük egy helyesíráson, amíg el nem jutnak a győzteshez.
Ezt a feladatot a teljesítés pillanatáig titokban kell tartani, hogy a verseny valóságosabbá váljon, és ne legyen ideje a versenyzőknek percekkel előtte megjegyezni a szöveget.
Tehát ennek a feladatnak az a célja, hogy a teljes Himnuszt elénekeljük anélkül, hogy a dalszöveget elhibáznánk, ez nagyon nehéz feladat lehet. Így több pontot kap az, aki el tudja énekelni a teljes himnuszt.
A mímjáték egy nagyon szórakoztató tevékenység és versenyszellemmel. Ennek a feladatnak a végrehajtásához előzetesen el kell választania néhány gesztikulálandó témát, például állatokat, filmneveket, tárgyakat, kifejezéseket stb.
A cél az, hogy az egyes csoportok gesztusokkal kitalálják a partnerük által a legtöbb mímet. Ezen kívül minden fordulóra időkorlátot kell beállítani, például két percet.
Lásd még:
