Feltalálni, újítani és javítani. Ezeket az oszlopokat használta Débora Garofalo tanár, aki technológiát tanít a São Paulo-i EMEF Almirante Ary Parreiras állami iskolában. Ma Débora a világ különböző régióiból származó professzorokkal versenyez legrangosabb nemzetközi díj az oktatás területén, Global Teacher Prize 2019.
A szakember azzal érvel, hogy a hagyományos iskolamodell korlátozott és folyamatosan újra kell találni hogy a tanulók vonzódjanak és érdeklődjenek egy adott tárgy tanulmányozása iránt. Deborah szerint az új generáció nem a hagyományos módon tanul, krétával, könyvekkel és táblával.
többet látni
Coca-Cola sárga kupakkal: értse meg ennek a terméknek a jelentését
Egy darab Európa Brazíliában: 4 egyéni turisztikai város…
Deborah gyerekkora óta egy kis táblával és krétával tanította tanulási nehézségekkel küzdő osztálytársait az iskolában, amit édesanyja ajándékozott neki. Innen alakult ki a tanítás és a nevelés iránti szenvedély.
6 és 14 év közötti diákjait folyamatosan befolyásolják a fenntartható szokások megtartása érdekében. A diákok kimennek a São Paulo-i közösségek utcáin szemetet gyűjteni, amelyet később produktív és innovatív módon hasznosítanak. Az összegyűjtött anyagokból már vízszűrőt, jelzőlámpát, fagylaltgépet, sőt megújuló energiát is készítettek a favela házak elektromos macskájának pótlására.
A diákok fenntartható projektjei sikeresek lettek a közösségben. Így született meg a „Robótica com Scrap” projekt, amely referenciaként szolgált Brazíliában, és világszerte előtérbe került. Ezzel a kezdeményezéssel sok diák döntött már pályafutása mellett a tudományhoz kapcsolódó területeken, mint például: fizika, programozás és mérnöki munka.
A projekttel négy év alatt a diákok több mint 700 kg szemetet tudtak eltávolítani az utcákról, ami hozzájárult a Az oktatás minőségét mérő Basic Education Development Index (Ideb) EMEF Almirante Ary Parreiras 4,2-ről 4,2 pontra emelkedett. 5.2.
Az egyik legfontosabb oktatási díj döntőseként Garofalo azt mondja, hogy az összes pénzt az ország állami iskoláiban robotikai laboratóriumok építésére fordítja. Arra is felhívja a figyelmet, hogy ha nem nyer, a brazil oktatás forradalmasításához fontos az a lecke, hogy kevés erőforrással is lehet változást elérni, és szükség van az innovációra.
