A matematikát gyakran gazembernek tekintik általános és középiskolában. De az igazság az, hogy nehéz lenne elképzelni a rutinunkat a különféle erőforrások nélkül. Gondolkozott már azon, milyen lenne számok nélkül tárgyalni, ellenőrizni az időt vagy rendet tenni?
Sok minden múlik rajtuk, amit mindennapi életünkben végzünk, és ezért másképp kell néznünk erre a tudományágra. Természetesen nem könnyű feladat motiválni a tanulókat arra, hogy fogékonyak legyenek rá, de ez az egyik legfontosabb szempont a sikeres tanításban.
többet látni
A tanári teljesítmény kulcsfontosságú tényező a diákok teljes körű befogadásához…
A pénzügyi oktatás a legjobb „gyógyszer” a krónikus eladósodás ellen…
Egy fontos tipp azoknak a tanároknak, akik növelni szeretnék hatékonyságukat, hogy összpontosítsák figyelmüket a kevésbé érdeklődő diákok, mint ahogy odafigyelnek a többre motivált.
Annak érdekében, hogy még eredményesebben taníthassa ezt a tantárgyat, és megtanítsa a diákokat, hogyan szeressék a matematikát, bemutatunk néhány stratégiát vagy technikát, amivel motiválhatjuk a 10-18 éves tanulókat évek. Nézze meg alább:
Annak érdekében, hogy a tanulók felfedezzenek bizonyos tartalmak tanulásának mintáját, mesterséges helyzeteket állíthat be. A technika alapvetően abból áll, hogy valamit javasolnak, aminek örömmel találják meg az eredményt, és ezt követően meg is tudják érteni az ötletet. Példa erre az azonos összeget eredményező számok összegének bemutatása, például: 1 + 50 = 51, ugyanúgy, mint 2 + 49 = 51. Ez a fajta gyakorlat nagyon hasznos lesz diákjai számára, hogy megvilágosító tapasztalatokat szerezzenek a tartalommal kapcsolatban.
Egy nagyszerű tipp, amellyel fellelkesítheti és ösztönözheti őket a tantárgy elsajátítására, javasoljon intellektuális kihívásokat, mindaddig, amíg nagyon körültekintően választ. Fontos egyensúlyba hozni a kihívás nehézségét és a tanulók képességeit, hogy ne érezzék magukat frusztráltnak vagy képtelenek fejleszteni valamit.
A matematika óra érdekesebbé és vonzóbbá tételéhez számíthat rekreációs motivációs forrásokra, amelyek rejtvényekre, játékokra vagy paradoxonokra utalnak. Ezeknek az eszközöknek ki kell egészíteniük a tanulást, egyszerűen és röviden, mivel ez konkrét motivációs nyereséget eredményez.
Valaminek a kontextusba helyezése nagyszerű módja lehet a tanulók tanulásának javításának. Ha elmesél egy történelmi eseményt vagy egy hétköznapi helyzetet, sokkal jobban felhívhatja a figyelmet a tanított tartalomra. Ahhoz, hogy a stratégia valóban érvényes legyen, fontos, hogy a tanár ne siessen elmesélni.
Egy másik nagyon hasznos technika a tanulók motiválására, hogy megkérjük őket, hogy indokoljanak meg egyet a sok releváns matematikai apróság közül. Ahhoz, hogy ez a stratégia valóban érvényesüljön, elengedhetetlen, hogy a tanulók ismerjék és jól érezzék magukat a matematikai kíváncsiságban, amelyet a kihívás előtt fel kell fedezni.
