Földrajz óraterv a korai évekre

A föld „vízbolygó” néven ismert, mert összetételének nagy része ebből a természeti erőforrásból készül. A földgömböt elemezve úgy véljük, hogy területének körülbelül kétharmada víztartó tartalommal rendelkezik.

Az óceánokból, tengerekből, folyókból, tavakból és nagy gleccserekből származó víz alapvető fontosságú a földi életben. Ennek nagy része azonban sós, és a tengerek és óceánokfogyasztásra alkalmatlan. Mindössze 3%-a édes, élőlények kezelhetik és fogyaszthatják.

Óraterv – Föld és víz

TÉMA: Tanulás a szárazföldről és a vízről

ÉVJAVASOLT: Óvodások és korai osztályok

IDŐTARTAMJAVASOLT: Egy osztály kb. 45 perc.

GÓLOK:

• Megérteni a különbséget a térképek és a földgömbök között;
• Az óceánok és a szárazföld azonosítása különféle tevékenységek segítségével;
• Figyeld meg a földgömböt;
• Beszéljétek meg a témát a tankönyv segítségével!

ANYAGOKSZÜKSÉGES:

• Földgömb és térképek
• Zöld és kék cetlik (vagy száraz törölhető jelölők)

FEJLESZTÉS:

1. Kezdje azzal, hogy megkérdezi a tanulókat, mit tudnak az óceánokról. Figyelmesen hallgassa meg, ahogy a tanulók elmagyarázzák, hogyan értik a témát.

2- Konzultáljon a világtérkép és magyarázd el, hogy a kék a vizet, a többi szín pedig a földet jelenti.

3- Olvassa el és vitassa meg térképeket és földgömböket. Magyarázza el a valós életben való relevanciáját, és kapcsolja össze a célt néhány korábbi tanulással.

Példa: „Múlt héten beszéltünk arról, hogy milyen szórakoztató dolgokat csinálunk a tengerparton, és hogyan építünk homokvárakat… stb.

4- Tedd a következő Irányított kérdések a tanulók készségszintje alapján.

• Hol van a víz?
• Több a víz vagy több a föld?
• Miért fontosak a térképek és a földgömbök?

5- Nézze meg a földgömböt, és magyarázza el a különbséget a földgömb és a világtérkép között. Mutasson rá a földgömb óceánjaira. Segítségül használjon cetliket.

6- Kérd meg a tanulókat, hogy térjenek vissza az asztalukhoz és a székeikhez. Ossz ki egy üres vázlatos világtérkép másolatait. A gyerekek színezzék kékre a vizet és zöldre a földet. (Hagyjon időt a reflexióra és az értékelésre, valamint a tevékenység végén minden színes térkép egyéni áttekintésére.)

ÉRTÉKELÉS:

A vezető kérdések, a szoros megfigyelés és az informális megfigyelés révén a tanár felmérheti a tanulók képességeit és megértését a bevezetett tantárgyhoz.

Tekintse át a térképeket, amelyeket a tanulók kiszíneztek a gyakorlat befejezése után.

Lásd még: 20 óraterv-sablon kisgyermekkori neveléshez