A felsőfokú végzettségű professzorok iránti kereslet növekedése arra késztette az ország professzorjelöltjeit keresse ezt a képzést gyorsabb tanfolyamokon vagy egyszerűsített tanárképzési programokban. Távoktatásra is törekedtek, erős szabályozás és ellenőrzés nélkül. Az adatok a kiadványban találhatók Tanárok Brazíliából, amelyet az Egyesült Nemzetek Oktatási, Tudományos és Kulturális Szervezete (Unesco) Brazíliában és a Carlos Chagas Alapítvány (FCC) indított el São Paulóban.
A Professores do Brasil című könyv, amely az ország tanárképzésének kihívásaival foglalkozik, a harmadik a sorozatban, amely széles körű áttekintést nyújt a tanításról: képzésről, munkáról és professzionalizációról. Tervezés alapján készült A brazíliai tanárképzés forgatókönyvei és kihívásai. A kiadvány Bernardete A. kutatók tanulmányainak eredménye. Gatti, Elba Siqueira de Sá Barretto és Patrícia Albieri de Almeida, a Carlos Chagas Alapítványtól; és Marli Eliza Dalmazo Afonso de André, a São Paulo-i Pápai Katolikus Egyetemről (PUC).
többet látni
A Toyota bemutatja az új Corolla-t Brazíliában, HIHETETLEN áron; néz
CSODÁLATOS: A tudósok „előskori” pingvint találtak élve New…
Az anyag bemutatja az ország alapszakos hallgatóinak profilját is, kiemelve fontos pontokat. Például az oktató hallgatók jövedelme alacsonyabb, mint a más végzettségűek: 2014-ben a hallgatók mintegy 61,2%-ának volt legfeljebb három minimálbér bevétele. És ebből az összegből minden negyedik diák fizetése eléri a 1,5 minimálbért.
„A század elejétől napjainkig szegényebbek lettek [az egyetemisták], akik alacsonyabb iskolai végzettségű családokból származnak” – mondta egy interjúban Elba Siqueira de Sá Barretto, a São Paulo-i Egyetem professzora, a Carlos Chagas Alapítvány kutatója és tanácsadója. à Brazil Ügynökség. „A diplomás hallgatók 42%-ának vannak szülei, akik csak hiányos általános iskolát végeztek. Ezeknek a hallgatóknak csak 9 százalékának van felsőfokú végzettségű szülei” – tette hozzá. „Ez egy trend. Brazíliában egyre inkább a legszegényebb rétegek keresik a tanítást. És ez a tendencia világosabbá, hangsúlyosabbá vált” – mondta.
A kutatás másik szempontja, hogy a diplomát szerző nők száma nagyobb, mint a férfiaké, és a feketék vannak többségben a hallgatók között. [A feketék jelenléte a fokban a 2005-ös 35,9%-ról 2014-re 51,3%-ra nőtt. „14 szakból [Enade adatai szerint] 11-ben volt legalább 50%-a fekete vagy barna hallgató. És minden szakon az indiaiak is képviseltetik magukat, bár kis arányban” – tájékoztat Elba.
„Ők [az egyetemisták] már szegényebb diákok voltak. Ez nem brazil jelenség, több latin-amerikai országban is előfordul, a 2000-es évek óta. Az egyetemisták közül sokan elsőként érik el a középiskolát és a felsőoktatást”.
A kutató szerint a diploma is túlnyomórészt női képzés. „A közelmúltban azonban észrevettük, hogy nő a férfiak beiratkozása” – mondta, hozzátéve, hogy a a legtöbb ilyen egyetemi hallgató nemcsak tanul: „Tanulnak és dolgoznak, és továbbra is fenntartják a család". Elba számára ez azt jelenti, hogy milyen keményen kell dolgoznia, hogy tanulhasson.
A tanulmány az egyetemisták öregedési profilját is kimutatta: a 18 és 24 év közötti, diplomát szerző fiatalok jelenléte a 2005-ös 34,7%-ról 2014-re 21%-ra nőtt.
A kutató szerint ezek a jelenségek többek között a kvótatörvény megalkotásából fakadnak. „Számot kaptak ezekre a magántanfolyamokra, és sok üres álláshely megnyitására az állami intézményekben, hogy felsőoktatást végezhessenek” – tette hozzá.
Az irányelvek és alapok törvénye (LDO 9 394) 1996-os hatályba lépése óta az országban kötelezővé teszik, hogy minden tanár magasabb minősítéssel rendelkezzen. 2016-ban azonban még mindig a kisgyermeknevelő tanárok 34%-a, az általános iskolai tanárok 20%-a nem végzett végzettséggel. Az utolsó években a nem diplomások aránya elérte a 23%-ot. A középiskolában a nem titulált tanárok aránya 7%-nak felelt meg.
Ugyancsak a könyv szerint a 2001-es 659 ezer hallgatóról 2016-ra 1,5 millióra nőtt a szakra beiratkozottak száma. Az országban 2016-ban 1 524 329 fő volt a beiratkozott hallgatók pontos száma, ebből 579 581 fő állami, 944 748 fő (az összes 62%-a) pedig magániskolában. Ebből 882 749 fő személyes oktatási kurzuson szerzett diplomát, a fennmaradó rész, 641 580 pedig távoktatási tanfolyamon.
„Ez egy olyan időszak volt [2000 után], amikor Dél-Amerika és Latin-Amerika országai igen kedvező feltételekkel rendelkeztek a fejlődésükhöz. Az északi országok válsága nagymértékben kedvezett az árukat exportáló országainknak. Tehát a GDP nőtt, nagy gazdasági fejlődés ment végbe” – mondta Elba. „A Licenciatura diploma volt az egyik kedvelt felsőoktatási képzés ebben az időszakban” – tette hozzá.
Az országban 2016-ban felkínált 2 228 107 férőhelyből 1 990 953-at (az összes 89,4%-át) a versenyszféra bocsátott rendelkezésre. Az üresjáratok száma elérte az 1 632 212-t, és körülbelül 94,3% a versenyszférára vonatkozik. A felmérés szerint 2016-ban összesen 595 895 újonnan jelentkező jelentkezett be, akiknek 75,8%-a vett részt a versenyszféra által biztosított tanfolyamokon.
„Majdnem 2 millió üres állás van a magánszektorban, és csak 10,6%-ot kínál a közszféra. Másrészt a közszférában lecsökkent üresedéseket vitatja több mint 1,6 millió hallgató, vagyis a legtöbb jelentkező, aki azt feltételezi, hogy belép a képzésbe. felsőoktatás (58,2%), amelyet mindenekelőtt az ezeknek a képzéseknek általában társadalmilag betudható jobb minőség, a hálapénz, vagy mindkét ok vonzott” – mondja a Kiadvány.
A tanulmányból az is kiderült, hogy a felsőoktatásban meghirdetett oktatói oklevelek száma nagy (2,2 millió betöltetlen állás), de a felvételizők száma korlátozott (2016-ban 595 ezer). Ebből az összes betöltetlen állásból 1,9 millió a magánoktatásban betöltetlen állásokra vonatkozik.
Ennek a jelenségnek az a magyarázata, hogy a hallgatók az ágazat állami támogatásainak növekedése miatt keresnek magán felsőoktatást. alacsony havidíjak, a távoktatási mód, az esti képzések nagyobb kínálata és az üresedési verseny alacsonyabb elérhető.
A közintézmények megüresedett állásainak mintegy 39%-a nem volt betöltve. A versenyszférában az üresjáratok száma meghaladta az 1,5 milliót 2016-ban. A felmérés szerint ennek oka a közszféra esetében a rászoruló hallgatók támogatásának hiánya, valamint a képzések szerkezetének és működési módjának módosításának nehézsége. A 2013-ban alapképzésre beiratkozott hallgatók fele végzi el a képzést.
„Az ideális az lenne, ha kevesebb betöltetlen állást kínálnánk fel, de a nehéz felvételi vizsgát tett hallgatók támogatási feltételeinek biztosítása a felsőoktatási képzésben maradáshoz érettségiig” – magyarázta a kutató. Ez a támogatás az Elba szerint nem korlátozódik pénzügyi feltételek vagy pénzügyi támogatás felajánlására jobb, de magában foglalja egy megfelelőbb tanterv elkészítését és egyebeket is szisztematikus.
A kutató számára a kiadványban bemutatott különféle portrékkal kapcsolatos lehetséges következtetések között szerepel a át kell gondolni néhány kiadást, ami a felsőoktatásban felmerül, és a jelenlegi minőségét is felajánlott. „A felsőoktatás növekedési céljait is felül kell vizsgálnunk. Kevés a középiskolát végző diák. A középfokú oktatás még mindig nagyon bizonytalan” – mondta.
(Forrás: Brazil Ügynökség)
Lásd még: Az STF értékeli a Petrobras megosztását az oktatáson kívüli területekkel
A 2. félév Prounija június 11-én nyitja meg a regisztrációkat
A kisgyermekkori nevelésbe való befektetés a legjobb bűnözés elleni stratégia