Témák, amelyek leginkább esnek az Enem tesztben

Készen állsz az országos középiskolai vizsgára? A felsőoktatás fő kapuja a különböző brazil oktatási intézményekben, legyen az állami vagy magán És akár közel húsz éve tartják, és a legtöbb hallgató számára kötelezővé vált, akik az egyetem régóta várt megüresedésére jelentkeznek. Egyes intézmények még mindig nem veszik figyelembe az Enem tesztpontszámot a kurzusaiba való felvételkor (lásd Fuvest), hanem majdnem már mindegyik megfelel az új felvételi vizsgamodellnek, amely sokkal hatékonyabb és jobban megfelel a mi igényeinknek. hallgatók.

KÖZÉPISKOLAI OKTATÁSI ORSZÁGOS VIZSGA - ENEM (4 kötet)

Ön, aki idén le fogja tölteni az Enemet, ismerje meg a teszt sajátosságait, különösen a Nyelvek, kódok és technológiák teszt sajátosságait. Az interdiszciplináris vizsgamodell globális tudást követel meg a hallgatótól, és nem töredezett, mint például a Brazíliában az 1990-es évekig tartott felvételi vizsgákon. Napjainkban a tanulónak minden területet ismernie kell, hiszen a tesztek párbeszédet folytatnak egymással, és megmutatják, hogy a tudás valójában összefügg. Minden teszt megköveteli a vizsgázótól jó szintű szövegértelmezést, egyébként a fennáll annak a kockázata, hogy például nem tud megoldani egy feladatot a matematika és technológiái teszten nagy. A Human Sciences and Technologies teszten a legváltozatosabb műfajú szövegeket találni, amihez minden bizonnyal a nyelvben rejlő elemek ismerete szükséges a vizsgázótól.

Lásd még:Tíz írási tipp a vizsgához

Talán észrevette, hogy a jelölttől jó nyelvtudást, kompetenciát várnak el ami megkönnyíti a teljes teszt felbontását, és nem csak a nyelvterületi teszt felbontását portugál. Most, hogy már ismeri a szövegértelmezés fontosságát, mutassunk meg néhányat Az Országos Pedagógusvizsga Nyelvek, kódok és technológiák tesztjébe leginkább eső témák Átlagos. Reméljük, hogy tippjeink elnyeri tetszését! Jó olvasást és jó tanulást! A siker az, amit kívánunk!

Visszatérő témák az Enem nyelvek, kódok és technológiák tesztjében

1. nyelvi változatosság

A szövegi műfajok nyelvi változatainak azonosításán túl a vizsgázónak meg kell értenie, hogy a portugál nyelv erős elem. kulturális identitásunk építésére, hiszen a nyelvi jegyek a társadalmi, regionális és kulturális nyelvi változatokat különítik el. rekord. Előnyt jelent az a vizsgázó, aki tudja, hogyan ismeri fel a portugál nyelv standard normahasználatát, a nyelvi változatokat a társadalmi felhasználás konkrét helyzeteihez kapcsolja.

Ezért fontos tudnia, hogy bár a portugál a hivatalos nyelvünk, léteznek regionális, társadalmi, történelmi és stílusos, még azért is, mert egy kontinentális dimenziójú országnak lehetetlen lenne egységes modalitást bemutatni. orális. A nyelvi változatok fontosságának felismerése és tiszteletben tartása a Nyelvek, kódok és technológiák teszt referenciamátrixában megkövetelt készségek közé tartozik;

1. Portugál nyelv szemantika

Kívánatos, hogy a jelölt uralja a portugál nyelv szemantikájával kapcsolatos kérdéseket. Korábban meglehetősen gyakoriak voltak a szintaktikai és szemantikai nómenklatúrával kapcsolatos kérdések, így ahhoz, hogy jól szerepeljen a felvételi vizsgán, a vizsgázónak nyelvhegyen kellett lennie a nyelvtani szabályoknak. Mára szerencsére megváltozott a helyzet, a nyelvtant már nem töredezetten közelítik meg, hanem kontextualizált módon, általában a különböző szövegek értelmezésével társítva műfajok.

Figyelni kell a szavak jelentésére, a szemantika kompetenciájára. A szinonímia és antonímia tanulmányozásának megerősítése; szemantikai mező, hiponímia és hiperonímia; poliszémia; kétértelműség és homonímia és paronímia;

1. Szövegműfajok és diszkurzív jellemzőik

A Nyelvek, Kódok és Technológiák teszt kérdéseinek többsége szövegolvasást tartalmaz, ami azt bizonyítja, hogy az Enemben a megközelítés kontextualizált, és nem töredezett. Ahhoz, hogy jobban megértsük, mit kérdezünk, ismernie kell a különböző szövegműfajokat, valamint azok diszkurzív jellemzőit.

Bár számtalan (ellentétben azzal, ami a szövegtípusokkal történik), a műfajok olyan elemeket mutatnak be, amelyek lehetővé teszik többek között azonosításukat és felismerésüket. A teszt általában olyan irodalmi és nem-irodalmi szövegeket, rajzfilmeket, képregényeket és egyéb műfajokat kínál, amelyeket ismernie kell ahhoz, hogy jól szerepeljen a vizsgán;

Lásd még:Az ingyenes eszköz biztosítja a korábbi felvételi vizsgákat és az ENEM vizsgákat

1. nyelvi funkciók

Egy másik tárgy, amelyet mindig feltesznek a Nyelvek, kódok és technológiák tesztben. A nyelv funkcióit Roman Jackobson orosz nyelvész határozta meg a kommunikáció elemei közül. A tudós szerint a funkciók fontos szerepet játszanak a kommunikáció sikerében és szerint a a beszélő szándékai szerint van, amelyik a legjobban teljesíti azt a küldetést, hogy kielégítően kiadjon egy adott üzenet.

A nyelvnek hat funkciója van: referenciális funkció, konatív funkció, fatikus funkció, költői funkció, érzelmi funkció és metanyelvi funkció. Mind a hat funkció felelős azért, hogy olyan jellemzőket rendeljen a szöveghez, amelyek megkönnyítik annak megértését; ezért fontos, hogy ismerje és azonosítsa őket;

1. beszédfigurák

Az irodalmi szövegekben széles körben használt forrás, a beszédfigurák felelősek a nyelv stílusának és kifejezőképességének adásáért. Gondolatfiguráknak, építési vagy szintaxisfiguráknak és hangfiguráknak minősülnek, és bár általában forrásként használják őket a stilisztikai, beszédfigurák a szöveg jelentésének megalkotásakor is sokat változtathatnak: ezért nem tekinthetjük őket puszta díszek.

Az Enem beszédfigurái be lesznek írva egy szövegbe, bármilyen műfaja is legyen, és fel kell ismernie, valamint meg kell értenie az üzenet küldésében játszott szerepét. Nézze meg most, hogyan foglalkozott a témával a 2013-as kiadás egyik számában:

Enem – 2013 (130. kérdés)

Amit az internet eltitkol előled

A keresőmotorok manipulálják a találatokat. A közösségi hálózatok döntik el, hogy kivel barátkozzon – és figyelmeztetés nélkül dobja le az embereket. És minden elérhető webhelyhez 400 nem látott webhely tartozik. Készüljön fel az internet rejtett oldalának felfedezésére.

GRAVATA, A. Superinteressante, São Paulo, szerk. 297, nov. 2011 (kiigazított).
Cím: 130. kérdés, Enem 2013.

A szóbeli információkat és az emberi fejhez kapcsolódó képet elemezve érthető, hogy az eladás

1. az internetet alkotó információk széles skáláját képviseli, amelyhez a közösségi hálózatokon és a keresőmotorokon férünk hozzá.
2. panaszt tesz a hálózati felhasználóktól kihagyott, konnotatív értelemben használt információk miatt.
3. digitális fekete lyukra vonatkozik, ahol a felhasználó által az általa felkeresett oldalakon keresett információ el van rejtve.
4. egy sor társadalmi megszorításhoz kapcsolódik azok életében, akik mindig csatlakoznak az internethez.
5. olyan webes adatbázisokra vonatkozik, amelyek jelszóval vagy aláírással védettek, és amelyekhez a böngésző nem fér hozzá.

Megoldás: Alternatív b. A kérdés megértéséhez a vizsgázónak össze kell hasonlítania a verbális szöveget a non-verbális szöveggel (emberfejhez kapcsolódó kép). A szemkötő a fejet egy géphez hasonlító egyéb vizuális segédeszközök mellett a konnotatív nyelv része. amely az internetezők sebezhetőségét jelenti, akik nem férnek hozzá a hálózattal és annak hálózatával kapcsolatos fontos információkhoz szűrők.

1. irodalmi stílusok

A brazil irodalom irodalmi iskoláinak jellemzőinek és főbb képviselőinek ismerete elengedhetetlen azoknak, akik jó osztályzatot szeretnének elérni az Enemben. A vizuális és verbális elemek párbeszéde megköveteli a vizsgázótól, hogy tudjon analógiákat megállapítani és következtetéseket levonni, így visszanyerje az iskolai élet során megszerzett tudását.

A tesztben olyan verseket, prózarészleteket és képeket is felhasználnak, amelyek valamilyen kapcsolatot létesítenek a kérdésben megszólított iskolával. Érdemes megjegyezni, hogy a modernizmus irodalmunk történetének azon korszakai közé tartozik, amelyek leginkább a vizsgára esnek, éve van jelen a tesztben, ezért nagyon fontos, hogy ismerje annak három fázisát (Első fázis ill hősies; Második fázis vagy 1930-as generáció és harmadik fázis vagy 1945-ös generáció) és a fő írók (különösen Mário de Andrade, Manuel Bandeira és Carlos Drummond de Andrade).

Nézze meg, hogyan kerülhet a téma a tesztre:

ENEM – 2012 (108. kérdés)

a trubadúr

Érzések bennem a durvaságtól
az első korok férfiai közül...
A szarkazmus forrásai
időszakosan a harlekin szívemben...
Szakaszosan…
Máskor beteg, fázik
beteg lelkemben, mint egy hosszú, kerek hang...
Cantabone! Cantabone!
fájdalom...
Tupi vagyok, aki lanton játszik!

ANDRADE, M. In: MANFIO, D. Z. (Szerv.) Mario de Andrade teljes versei.
Belo Horizonte: Itatiaia, 2005.

A modernizmus számára kedves Mário de Andrade prózájában és költészetében visszatérően jelenik meg a nemzeti identitás kérdése. O trovadorban ez a szempont az

1. tudat alatt közelítik meg, olyan kifejezésekkel, mint a „harlekin szív”, amely a karnevált idézve a brazilságra utal.
2. Mário de Andrade utazásai és folklórkutatásai során tanulmányozott északkeleti repentistákra utaló címben is igazolt.
3. siratja a lírai én, mind az olyan kifejezések használatában, mint például: „A durvaság érzése bennem” (v. 1), „hideg” (v. 6), „beteg lélek” (v. 7), mint a „Dlorom” lant gyászos hangja (v. 9).
4. problematizálták a tupi (vad) x lant (civilizált) ellentétben, rámutatva arra a nemzeti szintézisre, amelyet Oswald de Andrade antropofág kiáltványa javasolna.
5. a lírai én emelte ki, amely „az első korszakok férfiérzéseit” idézi, hogy megmutassa brazil büszkeségét őshonos gyökerei iránt.

Állásfoglalás: Alternatív d. A modernizmus egyik legfontosabb témája, különösen az első modernista szakaszban, a nemzeti identitás volt, különösen Mário de Andrade munkásságában. Egy problematizáló szemléletet észlelhetünk a kérdésben, hiszen az író kikerüli a téma idealizálását, és egy kritikusabb látásmódot javasol, ami a barbárság és a civilizáció ütközésében is megmutatkozik.

Luana Alves
Levelekből végzett