A sztereotípiákkal való fenyegetés akkor fordul elő, ha egy személy azzal van elfoglalva, hogy olyan magatartást tanúsítson, amely megerősíti a csoportja tagjaival kapcsolatos negatív sztereotípiákat. Ez a további stressz egy adott helyzetben befolyásolhatja a tényleges teljesítményt.
Például egy nő idegesnek érezheti magát, amikor matematikai vizsgát tesz a nőkkel kapcsolatos sztereotípiák miatt a matematika tanfolyamokon. Attól tart, hogy a rossz jegyek miatt mások azt gondolják, hogy a nők nem rendelkeznek magas szintű matematikai képességekkel.
többet látni
Az autizmus gyógyítását ígérő mérgező oldat eladó az interneten
A tanári teljesítmény kulcsfontosságú tényező a diákok teljes körű befogadásához…
Amikor az emberek tudatában vannak a csoportjukkal kapcsolatos negatív sztereotípiáknak, gyakran aggódnak hogy egy adott feladatban nyújtott teljesítménye megerősítheti másoknak az Önnel kapcsolatos hiedelmeit csoport.
A pszichológusok a sztereotip fenyegetés kifejezést arra az állapotra használják, amelyben az emberek egy csoportsztereotípia megerősítésével vannak elfoglalva. A sztereotípia fenyegetése stresszes és felkavaró lehet azoknak, akik ezt tapasztalják.
Ezt a jelenséget helyzetspecifikusnak tekintik: az emberek csak akkor tapasztalják meg, ha olyan környezetben vannak, ahol a csoportjukkal kapcsolatos negatív sztereotípia szembetűnő rájuk.
Claude Steele és Joshua Aronson kutatók a sztereotípia fenyegetés következményeiről szóló híres tanulmányban néhány résztvevő sztereotip fenyegetést tapasztalt a szókincs teszt elvégzése előtt nehéz.
A sztereotípiával fenyegetőző diákokat arra kérték, hogy korábban egy kérdőíven jelezzék fajukat tesztből, és pontszámaikat összehasonlították más tanulókkal, akiknek nem kellett válaszolniuk egy kérdésre verseny.
A kutatók azt találták, hogy a fekete diákok, akiket fajukról kérdeztek, rosszabbul teljesítettek a teszten. a szókincsről – alacsonyabb pontszámot értek el, mint a fehérek és alacsonyabbak, mint azok a feketék, akiket nem kérdeztek rájuk verseny.
Fontos, hogy amikor a diákokat nem fajukról kérdezték, nem volt statisztikailag szignifikáns különbség a fekete-fehér tanulók pontszámai között.
Más szóval, a fekete diákok által tapasztalt sztereotip fenyegetés miatt rosszabbul teljesítettek a teszten. Amikor azonban a fenyegetés forrását visszavonták, a fehér diákokhoz hasonló pontszámokat kaptak.
A sztereotípiák kutatása kiegészíti a mikroagressziókkal és torzításokkal kapcsolatos kutatásokat a felsőoktatásban, és segít jobban megérteni a marginalizált csoportok tapasztalatait.
Például Spencer és kollégái azt sugallják, hogy a sztereotip fenyegetéssel kapcsolatos ismétlődő tapasztalatok idővel arra késztethetik a nőket, hogy eltérítsék a sztereotípiát. matematika – más szóval a nők dönthetnek úgy, hogy máshol vesznek órákat, hogy elkerüljék a matematikaórákon tapasztalt sztereotip fenyegetést.
Ennek eredményeként a sztereotip fenyegetés magyarázatot adhat arra, hogy egyes nők miért döntenek úgy, hogy nem folytatnak karriert például a STEM területén. A sztereotípia-fenyegetettség-kutatás a társadalomra is jelentős hatást gyakorolt – beavatkozásokhoz vezetett A sztereotip fenyegetés csökkentését célzó oktatási intézkedések, és a legfelsőbb bírósági ügyek még a fenyegetést is megemlítették sztereotípia.
A sztereotípiával kapcsolatos fenyegetés témája azonban nem kritikátlan. A Radiolabnak adott 2017-es interjúban Michael Inzlicht szociálpszichológus rámutat arra a kutatók nem mindig tudták megismételni a klasszikus fenyegetéskutatás eredményeit sablonos.
Bár a sztereotípiákkal való fenyegetés számtalan kutatás témája volt, a pszichológusok még mindig több kutatást folytatnak annak megállapítására, hogy a sztereotípiával kapcsolatos fenyegetés pontosan milyen hatással van ránk.
Bár a sztereotípiákkal való fenyegetés negatív következményekkel járhat az egyénekre, a kutatókra nézve megállapította, hogy a pszichológiai beavatkozások enyhíthetik a fenyegetés egyes hatásait sablonos. Különösen az önmegerősítés néven ismert beavatkozás az egyik módja e hatások csökkentésének.
Az önmegerősítés azon az elképzelésen alapul, hogy mindannyian jó, tehetséges és etikus embernek akarjuk látni magunkat, és úgy érezzük, hogy valamilyen módon reagálnunk kell, ha úgy érezzük, hogy énképünk veszélyben van. Az önérvényesítés-elmélet egyik fontos tanulsága azonban, hogy az embereknek nem kell közvetlenül reagálniuk egy fenyegetésre.
Például, ha aggódik amiatt, hogy rossz osztályzatot kap egy teszten, emlékezhet más dolgokra is fontos számodra – talán a kedvenc hobbid, a közeli barátaid vagy a könyvek és a zene iránti szereteted különleges. Ha egyszer eszébe jut azokra a dolgokra is, amelyek szintén fontosak az Ön számára, a teszt már nem lesz olyan megterhelő.
