Olvasás a kisgyermekkori nevelésben

Amikor arról beszélünk olvasás gyerekeknek 6 éves kor alatt még mindig megdöbbenést kelt egyesekben, és a következő kérdés: „olvasni tudó gyereknek”?

Hazánkban nem mindennapi szokás az olvasás. De ezt a gyermek életének első perceitől kezdve be kell vezetni.

Amikor egy felnőtt szokássá teszi az olvasást a gyermek életében, örömét leli benne, és rutinná változtatja.

Minél hamarabb bemutatják a gyermeknek Gyermeknevelés, jobb. Mert rajta keresztül különböző képek, ismeretlen betűk fedezhetők fel, és kreativitásra ösztönöz.

De sok szülő, pedagógus nem engedi, hogy a kicsik kapcsolatba kerüljenek a könyvvel, folyóirattal, újsággal. Csak olvasd fel neki, és tartsd meg, mint egy „kincses” tárgyat. Rendkívül fontos azonban, hogy a gyermek kezelje a nyomtatott anyagot; Tanuld meg megfigyelni, lapozgatni, és innen ösztönözni új történetek és új világok felfedezésére.

A kisgyermeknevelő tanárnak mindennap olvasni kell valamit a gyerekek számára, hiszen ez a tanár a családdal együtt olvasó, aki arra biztatja a gyerekeket, hogy kíváncsian és motiváltan járják el az Általános Iskolát, hogy tanuljanak meg olvasni és tanulni írni. Az olvasás is hozzájárul műveltségtanulás és műveltség.

Érdemes hangsúlyozni, hogy ez az aktus minden tantervi tengelyre kiterjed, és az életbe is bekerül. Ma egy kisgyerek, aki hallja, hogy szülei, tanárai, barátai olvasnak neki, a jövőben az övét is olvassa saját könyveket szerezzen, és felnőtt olvasóvá váljon, aki kritikus és reflektál az ízlésére, és aktívan részt vesz a könyvekben társadalom.

Natalia Seraphim
Pedagógus

[osztó style="szaggatott" top="20" bottom="20"]

Hivatkozások

Brazília. Oktatási és Sportminisztérium. Alapfokú Oktatási Titkárság. A kisgyermekkori nevelés nemzeti tantervi keretrendszere / Oktatási és Sportminisztérium, Alapfokú Oktatási Titkárság. – Brasília: MEC/SEF, 1998. 3.köt.

Sole, Isabel. Olvasási stratégiák / Isabel Sole; ford. Claudia Scilling – 6.szerk. – Porto Alegre: Artmed, 1998.