Festett szemek, laza haj és láncok? Ez már nem része a 650 tanuló iskolai rutinjának Altair da Costa Lima városi iskola tanára, Salvador nagyvárosi régiójában. Két hónapja csatlakozott az iskola a Fegyelmi vektorhoz, a városházák és a műszaki együttműködési megállapodáshoz Bahia katonai rendőrsége.
A projekt alternatívaként jelent meg az önkormányzati alapoktatási egységek eredményeinek javítására. Ebben az adminisztráció továbbra is a városházák kezelésében marad, a pedagógiai terv a pedagógus feladata, de a fegyelem a tartalékos katonarendészeté. A modellt iskolákban valósítják meg, a költségeket az önkormányzat viseli.
többet látni
Az IBGE 148 megüresedett népszámlálási kutatói állást nyit meg; nézd meg, hogyan…
Megjelent a „Program a…
Itt tér el a Fegyelmi Vector által javasolt modell a Katonai Rendészeti Főiskolák (CPM) vezetésétől. A Bahia jelenleg 15 CPM-egységgel rendelkezik, ami nagyon közel áll a jelenlegi jogszabályok által megengedett maximumhoz – 17. A PM Parancsnokság és az önkormányzatok között aláírt megállapodásokat Rui Costa kormányzó engedélyezte márciusban.
Eddig két beltéri egység csatlakozott a modellhez. Az első egység a Professora Maria do Carmo de Araújo Maia Iskola volt Campo Formoso városában. Az iskolát a Dias D’Ávila községben található Altair da Costa Lima követte. Hamarosan további kettőnek is át kell vennie a modellt, mindkettő Sobradinhóban és Nova Soure-ban található.
A tendencia azonban az, hogy további 19 település egységei is bekerülnek a fegyelmi vektorba, amint lezárulnak a tárgyalások az érintett polgármesterek és a PM között. És mit gondolnak a diákok és a tanárok ezekről az iskolai közösségekről? Hogyan alkalmazzák a fegyelmi rutint az iskolákban?
Az iskolavezetés továbbra is a tanárok és a városházák hatáskörébe tartozik, de a fegyelem, mint láttuk, a Katonai Rendőrség feladata volt. Ily módon az Altair da Costa Lima diákjainak rutinja jelentősen megváltozott. Az első előadás formájában érkezett. Kezdetben a diákok ideiglenes egyenruhát kaptak, amíg az egyenruha meg nem érkezett.
A diákoknak egyelőre a városháza címerével és bahiai zászlóval ellátott fehér pólóban kell menniük az iskolába, nadrágjukban, valamint zárt orrú fekete cipőben. Az egyenruhával a végleges egyenruha kék tapintású nadrág vagy szoknya lesz, amelyhez egy névvel és vércsoporttal ellátott fehér póló társul.
A haj is megváltozott. A lányoknak kontyot kell viselniük, „eltúlzott (teljes vagy magas) frizura és/vagy a homlok eltakarása nélkül”. A fiúknak a 2-es és a 3-as számú hajvágást kell tartaniuk az oldalán és a tetején. Festék, rojt vagy felső csomó használata tilos. 20 naponta készül egy „hajmagazin”.
A diákoknak napi szinten egységes sorrendben kell bemutatniuk magukat, vagyis csapatképzésben. A bíróságon tisztelegnek, valamint a vállalatoknál és főiskoláknál, sőt, katonai. A tantermekben minden tanulónak előre meghatározott helye van, a környezetekben pedig üvegablakú ajtók vannak.
Így a fegyelmező oktatók figyelemmel kísérhetik a tanulók viselkedését. Emellett minden osztálynak tíznaponta más vezetője van. Amikor a tanár belép, tiszteljen és értesítse az esetleges hiányzásokat. A szabályokat a Fegyelmi Belső Szabályzat írja elő.
A szöveg szerint a kihágásoknak három típusa van – kisebb, közepes és súlyos. Az előbbiek közé tartozik a késői érkezés, a terem engedély nélküli elhagyása, a mozgás, amíg formában van, és az egyenruhával együtt díszek viselése. A következőek az átlagok közé tartoznának.
Például elmulasztják üdvözölni az alkalmazottakat, nem vágják le a hajukat, vagy hoznak a fegyelembe ütköző kiadványokat. Súlyos bűncselekmények közé tartozik a fizikai vagy verbális agresszió, az iskolai okmány szülő vagy gondviselő általi aláírása, alkoholos italok, kábítószerek vagy robbanóanyagok iskolán belüli lopása és birtoklása.
Minden elkövetett hibáért a tanulót figyelmeztetik, szidják, eltávolítják a tanóráról, vagy felfüggesztik a tevékenységből, így magatartási osztályzatát csökkentik. Ha az index 2-nél alacsonyabb értéket ér el, akkor „összeférhetetlennek” minősül, és áthelyezését egy másik önkormányzati iskolába kérik.
Másrészt a szabályozással összhangban lévő magatartások hozamát átlagban növekszik. Egyéni vagy kollektív dicséretben az osztályzatod elérheti a maximális indexet, ha „fegyelmileg kivételes tanulónak” tekintenek. A szabályozást a Katonai Rendőrség három tartalékos őrmestere felügyeli.
Az egyik oka annak, hogy Altair da Costa Lima csatlakozott a Disciplinary Vectorhoz, a diákok alacsony teljesítménye volt. A 2017-es alapfokú oktatási fejlettségi indexen (Ideb) még a 9. évfolyam osztályzatai is kifogytak az iskolából a tanulói részvétel hiánya miatt. A főiskola által elért átlag az elmúlt két évben a cél alatt volt.
Ehhez jönnek még a fegyelmi problémák és az erőszak az iskolán belül és környékén. Dias D'Ávila oktatási minisztere, Francisco Lessa azt állítja, hogy észlelte az egységen belüli bűnözői csoportok tevékenységét, amely rendkívüli helyzetet jellemez.
Harcok, drogok és rejtett fegyverek. A BBC által a Disciplinary Vector iskolákról közzétett jelentésben az Altair da Costa Lima egyik 7. osztályos általános iskolás diákja gyakorinak írja le az ilyen típusú helyzeteket. Még azt is feltételezi, hogy ő volt a főszereplője a kollégáival az iskolán belüli konfliktusoknak.
Mielőtt csatlakozott volna a modellhez, a lány festett szemekkel és bő hajjal járt iskolába. Ma kontyba kell kötnie őket, és diszkrét sminket kell viselnie. A körömlakkok és a rúzsok is lágy színűek legyenek. Az igények ellenére pozitívan értékeli az iskolai rutin változását, és véleményezi az iskolai környezet javulását.
A fiatal nő nincs egyedül, véleményét egy másik diák is megerősíti. Elmondása szerint: „Nem tudtam elmenni az órára, folyton veszekedés volt (…) rendetlenség. Most jobb, ha tanulsz." Mivel azonban mindennek két oldala van, a többi diák nem elégedett az iskolai változásokkal kapcsolatban.
Egy diák rámutat, hogy valójában az iskola nyugodtabbnak tűnik, de az adminisztráció bizonyos elhatározása nem mindenkinek tetszik. „Még láncot sem tudok hordani” – panaszkodik az Általános Iskola 9. osztályába járó fiú. És nem ő az egyetlen, aki feljelentést tesz.
Amikor az osztályteremben prédikált rutinról nyilatkozott, egy diák azt mondja, hogy jövőre nem akarja folytatni az iskolát. „Nem tehetsz semmit, mert már dühösek” – mondja a fiatal nő. Egy másik gyakori panasz a helyiség elhagyására és vízivásra vonatkozó engedélyekre vonatkozik. Gilson Santos főtörzsőrmester szerint az ilyen kijáratokat szabályozni kell.
„Az egész szünetet töltik, és nem isznak vizet, ezért el akarnak menni, amikor kezdődik az óra. (...) Kicsit visszafogtuk magunkat, nehogy mindenkit egyszerre hagyjunk el. Még a tanár is beleakad” – magyarázza Santos, aki a teraszokon, a bíróságon és a folyosókon elhelyezett kamerák megfigyeléséért felelős. És az osztálytermek? Nincs videó megfigyelésük.
A belső változások az iskola pedagógusai között eltérő véleményekhez vezettek. Murta Kátia, az Altair da Costa Lima pedagógiai igazgatója a pozitív átalakulásra mutat rá, ha a jelenlegi időszakot a három évvel ezelőtti irányítás átvételekor tapasztalthoz hasonlítja. Elmondása szerint a falfirkálásnak, a fenyegetésnek és a vandalizmusnak vége.
Az igazgató kitér arra is, hogy a tanárok ugyanazok, többségük több mint tíz éve dolgozik az iskolában. Emellett az adminisztratív és pedagógiai részről továbbra is az iskola közössége gondoskodik. A pedagógiai koordinátor, Genilza Dias elismeri, hogy nem volt pozitív első benyomása a Fegyelmi vektorról.
Az iskolában 22 évet osztottak ki, és ellenzi az egység katonai főiskolává történő átalakítását, amely megvonná a tanár autonómiáját. Kijelenti azonban, hogy továbbra is szabad a tartalomra dolgozni, és a hallgatók elköteleződésének hiánya miatti megrovás. Hangsúlyozza a tanulók viselkedésének változását is.
A művésztanár, Claudia Marinho helyesli a tanulók új tantárgyát, de hangsúlyozza, hogy az osztálytermi gyakorlati eredmények hiánya miatt még korai lenne a változás mélyreható elemzése. A tanár emlékeztet arra is, hogy szükség van a család részvételére az iskolaügyekben.
