Inkluzív oktatás. Az összes gyermeket ugyanabban az iskolai környezetben neveld. Tekintse a különleges gyerekeket sokféleségnek, ne problémaként. Átalakulási folyamat, amelyben minden tanuló részvétele lehetővé válik. Az inkluzív oktatás fogalma egyszerű, de mi a helyzet az ilyen meghatározások gyakorlatba ültetésével?
A São Paulo partjainál fekvő Itanhaém városában lévő főiskola iskolai közösségének sikerült a szívére vennie ezt egy olyan projekt kidolgozásával, amely hangoskönyvek olvasni nem tudó diákoknak. Az egész egy diák megfigyeléséből indult ki, aki annak ellenére, hogy nem értette a leírtakat, folyamatosan lapozgatta a kollégái által írt történeteket.
többet látni
Az IBGE 148 megüresedett népszámlálási kutatói állást nyit meg; nézd meg, hogyan…
Megjelent a „Program a…
Nem olvasott, hanem a legnagyobb figyelemmel nézett minden képet. A tinédzser epilepsziás és paralitikus szindrómában szenved. Ráadásul tavaly veszítette el apját, súlyos szívroham áldozataként. A világ minden kihívása azonban nem tudta megállítani, és erőfeszítései gondolatot ébresztettek a kollégákban és a pedagógusokban: a vonalak hangokká alakítását.
Az egészet Alessandra Aparecida Sales Cavalcante, a Maria Aparecida Soares Amêndola iskola koordinátora indította el, amely a város egyik legszegényebb régiójában található. „Miért nem készítünk hangoskönyvet, hogy ő is hallhassa a történeteket”?. Jó szándékú diákok és zenei háttérrel rendelkező tanárok voltak a projekt varázslatos összetevői.
Egy kezdeményezés, ami nem csak az itt említett tinédzsert szolgálná. Az iskolában még tíz speciális tanuló esete van. Ezért az elkészült hangoskönyvek minden testi, hallási, szellemi, látási, Down-szindrómás és autista fogyatékos kollégát tartalmaznának. Mindezt klasszikus könyvek és mikrofon használatával.
„Miért használjunk kész anyagokat, ha ilyen jó tanulóink vannak”? Erre gondolt a tanácsadó a projekt elindításakor. Az első felvételeken olyan klasszikusokat használtak, mint a Három kismalac, A hercegnő és a borsó, a Szépség és a Szörnyeteg… A modus operandi ugyanezt követi: mindegyik egy történetet rögzít, a sorokat a mikrofon rögzíti későbbi használatra kiadás.
És minden jó történethez speciális effektusok kellenek, igaz? Ezért a munka csak hangtervezés kiegészítésével fejeződik be. Az az esőcsepp hullott, az ajtó csapódik, cipők hangja a padlón. A részletek azok, amik megváltoztatják a hallgatók képzeletét!
A felvételek alatt csak egy diák és a tanár lép be a terembe, barátok nincsenek a közelben.
Eleinte nem volt könnyű. A diákoknak le kellett küzdeniük az idegességet és az olvasási függőséget, hogy minden a tervek szerint alakuljon. Idővel azonban minden hibát kijavítottak. És tudod mi az újdonság?
Az elhangzott történetek mellett a hangoskönyv-projekt egy új befogadási formát kapott: a brazil jelnyelvet (Libras). Az egyik diáknak, akinek szülei és testvére hallássérültek, sikerült videót rögzítenie az egyik történet lefordításáról, hogy megkönnyítse a megértést és a kommunikációt.
Már említettük, hogy az iskola Itanhaém egyik legszegényebb negyedében található, São Paulo partján, igaz? A kihívások azonban nem állnak meg itt. A nélkülözés valósága mellett, amelyben sokan még bevásárlóközpontot sem ismernek, a gyerekek egy része komoly családi problémákkal küzd otthon.
És ha a napi harcok nem lettek volna elég, az év elején megszállták a kollégiumot, rablásokat és szerkezeti kifosztásokat szenvedve. Az iskola teljes közössége, beleértve a tanárokat és a szülőket is, saját anyagi forrásaik felhasználásával bekapcsolódott a helyszín újjáépítésébe. „Azt mondják, főnix vagyunk, folyamatosan újjászületünk” – kommentálja a koordinátor, Alessandra.
Mint a jó brazilok, soha nem adják fel! A hangoskönyv projekt olyan jól halad, hogy május óta 20 felvétel készült három iskolának az önkormányzati oktatási hálózatban. A cél, hogy az év végéig már legalább 60 címet rögzítsenek, hogy a gyűjtemény elérhető legyen a városi önkormányzati könyvtárban.
Sandra Regina, az iskola igazgatója szerint minden munka nagyon természetes módon zajlik, „ezért úgy gondoljuk, hogy megérintették az embereket”. És tudod, mi a legnagyobb jutalom? Meghallgatni a projektet inspiráló kollégákat, akik azt mondják, hogy „most már tudnak könyvet olvasni”.
