Burrhus Frederic Skinner amerikai pszichológus volt, aki a behaviorizmus területén kutatott és publikált. Korának egyik legjelentősebb pszichológusa, Skinner megalkotta az operáns kondicionálás fogalmát, vagyis azt az aktust, amely a szervezetben a differenciális megerősítésen keresztül történő válaszreakció előkészítését jelenti. Az ötlet az, hogy egy adott ingerre kondicionálva az alanyok olyan választ generálnak, amely kiválasztható.
Például: A patkányokat meg lehet tanítani egy rudat megnyomni a szökőkút aktiválásához. Ebben az esetben a rúd megnyomásának megerősítése a szomjúságinger kielégítése.
többet látni
Az ifjúsági és felnőttoktatás (EJA) ismét szövetségi prioritás
A tanári teljesítmény kulcsfontosságú tényező a diákok teljes körű befogadásához…
A behavioristák a viselkedés elemzésére összpontosítanak, így a skinner tanuláselmélete a megfelelő ingerek biztosítása, a válaszok megfigyelése és a kívánatos viselkedések kiválasztása körül forog.
A tanítás akkor tekinthető sikeresnek, ha a tantárgy bizonyos viselkedést képes produkálni, például egy teszt során a kérdésekre helyesen válaszol.
Ezért a tanulás nem más, mint új magatartásformák beépítése a repertoárba. A tanár szerepe a tartalom bemutatása és mindenekelőtt az lenne, hogy megfigyelhesse a tanuló válaszait. tanulókat és kiválasztani a kívánatosakat, a nemkívánatosakat kiirtással (jutalomhiány) elnyomva, ill. büntetés.
Skinner nézete szerint a nevelés olyasvalami, ami a környezetből érkezik az egyénhez, és nem fordítva, ahogy azt a versengő irányzatok (kognitivizmus) néha sugallják.
Azt az elképzelést, hogy a privát események (amelyek nem generálnak megfigyelhető válaszokat, mint pl. „érzelmivé válás”, „néma gondolkodás” stb.) úgy kell érteni, mint forradalmi volt a tanult viselkedésmód, nem pedig az emberi lényekkel veleszületett valami – mint például egy ismeretlen belső zseni vagy ingatag szeszély. pszichológia.
Manapság ezt a koncepciót széles körben alkalmazzák terápiásan gyakorlati összefüggésekben, mint például a fóbiák, a kábítószerrel való visszaélés kezelésében. szervezeti viselkedésmenedzsment, beszédindukció a fejlődésben késleltetett embereknél és spektrumzavarok kezelése autista.
