Az Oktatási Minisztérium értékelni fogja azokat az iskolákat, amelyek részt vesznek a nappali tagozatos középiskolák megvalósítását ösztönző programban (EMTI). Az elemzést 17 olyan államban végzik el, amelyek feliratkoztak az értékelésben való részvételre. Összesen 204 középiskolát választottak ki, amelyek fele kap forrást a teljes munkaidős megvalósításhoz, a másik fele pedig nem.
Ez a négy évig tartó munka többek között az iskolai teljesítményben és a tanulók közötti egyenlőtlenségek csökkentésében méri majd az eredményt. Ezeken kívül a MEC 1,023/2018 számú rendelet értelmében 123 másik iskola kap forrásokat a nappali tagozatos középfokú oktatás megvalósításához Brazília összes régiójában.
többet látni
Az IBGE 148 megüresedett népszámlálási kutatói állást nyit meg; nézd meg, hogyan…
Megjelent a „Program a…
Smole Kátia alapfokú oktatási titkár elmondta, hogy ez a program és a sorsolás tette lehetővé a gyakorlati megvalósítást. az Oktatási Minisztérium egyik célja, amely a források felhasználásának és folyamatainak figyelemmel kísérése tanulás. „Ez egy MEC-innováció, hiszen jól mutatja, milyen komolyan kell politikát csinálni az országban” – mondta.
A program végrehajtására a MEC 200 millió R$ összegű forrást szabadít fel. Az első részletet – még 2018-ban – azok az iskolák fizetik ki, amelyek 2019-ben valósítják meg a nappali tagozatos programot; a másodikat pedig a jövő év első felének végére. Az érték az intézményben aktív tanulók létszáma szerint kerül felosztásra. A beiratkozott hallgatónként 2000 R$ kerül átutalásra.
Annak érdekében, hogy az értékelés igazolja az EMTI megvalósításának valós hatásait, a sorsolásban részt vevő iskolák a azonos profilú, és nem lehet diszkrimináció az ezen egységeknek adott időszakban adott ösztönzők között értékelés.
Így minden ösztönzőnek vagy erőforrás-felszabadító programnak mindkét csoport javára kell válnia, vagy egyiküknek sem, annak érdekében, hogy egyenlőek maradjanak. A pártatlan bánásmód célja, hogy a két csoport között négy év után csak annyi a különbség, hogy az egyikük megkapta az EMTI megvalósítását, a másik pedig nem. Az információ az Oktatási Minisztériumtól származik.
