Tudod mi az a maker kultúra? Mielőtt válaszolnánk erre a kérdésre, gondoljuk át a következő helyzeteket. Tegyük fel, hogy azok a könyvek, amelyeket vásárolt, ott vannak, mind összevissza, és jó polcra van szükségük, hogy rendet tegyenek. Mit csinálsz? Elmész a boltba és megveszed, vagy úgy döntesz, hogy nagyon kreatívat készítesz raklapokkal és festékkel?
Ha a válaszod a második lehetőség volt, akkor ügyesebben vagy a készítői kultúrában, mint gondolnád! A mozgalom a „csináld magad” vagy a „csináld magad” filozófia kiterjesztésének tekintik. Az ötlet az, hogy bárki képes saját tárgyait rögzíteni, módosítani és megépíteni.
többet látni
Megérteni, hogy a gyermekek viselkedése hogyan jelezheti a szenvedést…
Hogyan készítsünk reflektív feljegyzéseket a pedagógiai gyakorlatban?
Ez a kultúra évtizedek óta mozgatja a világot, és ennek egyik ragyogó következménye az otthoni számítógépek megalkotása. Hogy ötletet adjon, Steve Jobs és Steve Wozniak először mutatta be az Apple I-et a Homebrew Computerben, vagyis a Homemade Computers Clubban. Emlékszel, hogyan kezdődött minden egy garázsban? Így van!
A készítői kultúra mélyén a feltalálói lét új módját hozta magával. Megfelelő modern eszközök, mint 3D nyomtatók, Arduino tábla, lézervágók ill A robotika lehetővé tette, hogy az olyan hétköznapi emberek, mint te és én, gépek készítőivé váljanak zseni.
A maker mozgalom egyik alapja a technológia és az információ megosztása. Az internetnek köszönhetően széles körben terjesztik a videókat és az élménykönyveket, népszerűsítve a kultúrát. Brazíliában néhány jól ismert rendezvény népszerűsíti az ország különböző szegleteiből érkező feltalálók találkozását.
Ez a Campus Party, az Arduino Day és a Flisol esete. A világ legnagyobb gyártói eseményének, a Maker Faire-nek, amely Kínából indult, vándorló kiadása már megtörtént Rio de Janeiróban. Ezenkívül két nagy portál terjeszt itt oktatási tartalmat, együttműködve és ingyenesen. Ők Fazedores és FilipeFlop.
A készítők közötti tudáscsere nem csak nagy rendezvényeken történik. Gyakran olyan együttműködési terekben gyűlnek össze, amelyek összehozzák a kutatókat és a rajongókat. Ezek a helyek olyan gépekkel, elektronikus és digitális berendezésekkel vannak felszerelve, amelyek lehetővé teszik prototípusok sokkal olcsóbb elkészítését.
Nyilvánvalóan annyi találmányt kell a tudáshoz társítani. Ezért a laboratóriumokat Brazília-szerte telepítik iskolákban. Valami, ami értékeli a kísérletezést, sokkal értelmesebbé teszi a tanulást, amellett, hogy olyan fontos készségeket fejleszt, mint a kreativitás, az autonómia és az empátia.
A készítői kultúra számos oktatási környezetet arra késztetett, hogy az elméleti órák egy részét laboratóriumokban kifejlesztett kísérleti termékekre cseréljék. Így elősegítik az interdiszciplinaritást, megértetve a tanulóval mindazt, ami egy alkotási folyamattal jár. Ezt gyakorlati oktatásnak hívják.
Valójában sok oktató látja a készítői kultúrában az oktatással szembesülő súlyos problémák megoldásának módját. Köztük a motiváció hiánya, a régimódi technikák alkalmazása, valamint az elméletben tanultak és a való világ közötti csekély kapcsolat. Ezért több mint sürgős el kell távolítani azt a megbélyegzést, hogy az osztályterem egyhangú környezet.
A készítői kultúra nagy előnye, hogy az alapfokú oktatástól a felsőoktatásig használható stratégiákkal rendelkezik. Főleg gyerekeknél lehet olyan együttműködési környezetet kialakítani, amelyben az egyik segíti a másikat a tanulási folyamatban. Az előnyök azonban túlmutatnak és elérik a hallgató munkaerőpiacra való felkészítését.
Az olyan készségekre, mint a vállalkozói készség, a vezetés és a csapatmunka egyre nagyobb igény van a vállalatoknál, igaz? Olyan tevékenységre vágyik, amely jobban megtornáztatja őket, mint egy robotépítés? Vagy még kevésbé, mint összeállítani ezt a klassz modellt a Science Fair számára? Íme, egy újabb példa a készítői kultúra hasznára!
A technológia az erőforrások széles skáláját kínálja számunkra, például szoftvereket, robotkészleteket és 3D-s rajzokat. Tudjuk azonban, hogy a brazíliai iskolák túlnyomó többségének valósága nem egészen ilyen! Ez nem akadályozza meg a készítői kultúra beillesztését az oktatási környezetbe. Egyetlen számítógép óriási változást hozhat!
A készítői kultúra pedig nem csak a technológiai alkotásokra irányul! Mint a fenti példában, egy egyszerű polc, amely a maradék Ceasa ládákat használja, egy módja annak, hogy „csináld magad”. Több példa? Ültess veteményeskertet az iskola hátsó részébe, fesd ki a falakat graffitivel, vagy szerelj össze szerkezeteket fával és kartonnal.
Láttad, hogyan alkalmazzák már az iskolákban a készítői kultúrát? Az igazság az, hogy kevés forrásból be lehet illeszteni a hallgatót ebbe a filozófiába, ami sok egyéb előny mellett nagyobb fokú tanulást biztosít! Végül is ki mondta, hogy az osztályteremnek unalmasnak és terméketlennek kell lennie?
