Tanuljon meg olvasni a képregényekkel

A képregények hosszú évtizedek óta jelen vannak társadalmunkban, hiszen sokáig a fiatalok, sőt a felnőttek is általában a számukra leginkább tetsző karaktereket és történeteket követik. A képregényeket az olvasás tanításának nagyszerű eszközének tekintik, mivel nagyon vonzóak, és a rajzokkal együtt egyre inkább ösztönzik és elbűvölik a gyerekeket, hogy érdeklődjenek az olvasás iránt. A mai bejegyzésben alapvetően megtanítjuk, hogyan lehet megtanítani kicsi (ke) t képregényekkel olvasni három lépésben. Reméljük, hogy tetszik és eredményeket hoz:

Megtanulni képregényekkel olvasni

És ki ne ismerné valakit, aki kedvelte a képregények olvasását? Színei, alakjai és egyszerű olvasmánya felhívja a gyerekek figyelmét, különös tekintettel a Maurício de Souza, A Turma da Mônica által készített képregénysorozatra.

Glauce Rossi professzor a képregényeket használja az írástudás eszközeként, és megmutatja, hogy a velük folytatott tevékenységek egyszerűek és határozottak. Az alábbiakban olvashat néhány munkát, amelyet ezzel a funkcióval végez. "A képregényekkel való munka az írás-olvasási folyamat során közös olvasás és léggömbök megtöltése révén történik" - magyarázza Glauce.

Szükséges anyagok:

• Képregények
• A képregények másolatai működtek

Első lépés
A tanár több képregényt visz az osztályterembe, és hagyja, hogy a diákok egy ideig kapcsolatba lépjenek velük. olyan kérdéseket tesz fel: ha ismerik a képregényeket, melyek a kedvenceik, milyenek a képregénytörténetek (szerkezet).

Második szakasz
A közös olvasás során a tanár terjeszt egy képregényt, és azt mondja a diákoknak, hogy olvassák el együtt. A gyerekek részt vesznek az olvasásban, mindegyik a maga módján, még akkor is, ha még mindig nem tudják, hogyan kell olvasni. A léggömbök olvasása során a tanár megkérdezi, miről beszélnek a történet szereplői.

Miután mindenki megszólalt, a tanár elolvasta az eredeti képregényt, és a gyerekek összehasonlítják azt azzal, amit mondtak.

Harmadik lépés
A következő tevékenység a léggömb feltöltése. A tanár egy másik képregényt terjeszt a leeresztett léggömbökkel, és a gyerekek párban kiegészítik őket. A tanár beavatkozik a gyermekek írásaiba, például: „olvassa el, amit írt, abban a szóban hiányoznak a betűk, gondolja át együtt, hogy mik azok. ”Miután mindenki elvégezte a tevékenységet, a tanár elolvassa az eredeti történetet.

Értékelés

Az értékelés folyamatos, figyelemmel a hallgatók érdeklődésére és részvételére a képregények olvasásában és írásában.

Forrás: Tanári gyakorlati útmutató magazin - Csecsemőoktatás 138. szerk