Az Európai Számvevőszék kora gyermekkori nevelési terve

Az E.C.A - A gyermekek és serdülők statútuma az a törvény, amely megteremti a gyermekek és serdülők jogainak követelményeit, amelyeket a szövetségi alkotmány 227. cikke határoz meg. Az Európai Számvevőszék révén számos olyan jogot értek el, amelyekhez minden gyermeknek és serdülőknek mindig joga van, de amelyek csak törvény szerint rendelkeznek az alapszabály megalkotása után.

Mai bejegyzésünkben elkülönítettünk egy óravázlatot, így interaktív és szórakoztató módon adhat át diákjainak néhány olyan jogot, amelyet mindannyiuknak ismernie kell gyermek vagy serdülő szerepében. Garantáljuk, hogy az alábbi óraterv nagyon hatékony lesz, és a gyerekek imádni fogják. Követ:

Mit tanulhat a diák ebből az osztályból

Célok:
• Tudja, mit mond a 8069/90 törvény, a gyermek és serdülő törvény.
• Ismerje a gyermekek és serdülők egyes jogait és kötelességeit.
• A gyermek és a tinédzser megkülönböztetése.
• Tudja meg, hogyan lehet garantálni a jogait.
• Beszélje meg a törvény betartását minden gyermek esetében.
• Kutassa ki és azonosítsa, mi változott szüleink gyermekkorától olyan gyermekek gyermekkoráig, akik a törvény megalkotása után születtek.

• Kérjen interjút önkormányzatunk szociális szolgálatának ügynökével.
• A tevékenységek időtartama
• Körülbelül 420 perc: hét, egyenként 60 perces tevékenység.
• A tanár által a hallgatóval kidolgozott korábbi ismeretek

Ennek a tanórának a lebonyolításához a hallgatónak tudnia kell, hogyan kell használni a laptopján lévő programokat, például: Wxcam és Mozilla Firefox és Osztály-együttműködési mód.

1. PILLANAT: KÖRÜLMÉNYESEN 60 PERC OSZTÁLY

A Számvevőszék megismerése
- Az Európai Számvevőszék, a Gyermek és Serdülő Alapokmánya szövege a gyermek bizonyos jogait és kötelességeit tartalmazza. Ezeket az 1990. július 13. óta fennálló jogokat nem mindig teljesítik, de óratémaként kell megjelenniük, hogy a gyerekek megismerjék jogaikat és kötelességeiket, és érvényesítsék azokat.

-Professzor, a jogszabályok teljes egészében megtalálhatók a Planalto weboldalon: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L8069.htm, ennek az osztálynak a használatához és a téma bevezetéséhez azonban a lehetőségünk egy videó volt.

- A hallgatók motivációja érdekében kérje meg őket, hogy nézzék meg a következő videót, amely néhány érdekes tudnivalót tesz elérhetővé az ECA-val kapcsolatban. Ez elérhető a Youtube weboldalán, és a Mozilla Firefox [Metasys> Kedvencek> Internet böngésző] segítségével érhető el az elektronikus címen: http://www.youtube.com/watch? v = UmYrApzquIE

Tevékenységek

A törvény szövege néhány kiemelt pontot hoz, például: élet, egészség, élelmiszer, oktatás, sport, szabadidő, professzionalizálás, kultúra, méltóság, tisztelet, szabadság és családi élet és közösség. A videó bemutatása után ossza fel a gyerekeket 12 csoportra, vagyis egy csoportra vagy párra a törvényben kiemelt témákhoz. Kérje meg őket, hogy nyissák meg a Tux Paint digitális festőeszközt a netkönyveiken [Metasys> Alkalmazások> EduSyst> Művészet és zene> Digitális festészet], és kérjék meg őket, hogy hozzanak létre egy-egy kép az egyes témákhoz (például: rajz az ételre, egy az egészségre és így tovább), és azonosítsa, melyik téma létezik képviseltetik.

-Megjegyzés: Ez a program az UCA laptopok funkcióinak része, és a gyerekek imádni fogják használni. Benne vannak olyan jellemzőink, mint a bélyegek és mások, amelyek eltérnek a KolourPaint-től, például a „Magic” eszköz, amely egyedül készíti a füvet és a szivárványt. Érdemes találkozni vele!

-Csak a jobb áttekinthetőség érdekében íme egy kép, amelynek témája az étel:

2. PILLANAT: KÖZELÍTŐEN 60 MIN OSZTÁLY SZOCIALIZÁLÁSA: PANEL ÖSSZESZERELÉSE

Tanár, utasítsa a diákokat, hogy az Ön segítségével nyomtassák ki rajzaikat, és együtt állítsanak össze egy táblát az ábrázolt témákhoz kapcsolódó rajzokkal. Ne felejtse el azonosítani a panelt a következőkkel: a munka címe, célja, szerzők (hallgatók, osztály és tanár) és a befejezés dátuma, mivel mások keresni fognak róla információkat.

SZÖVEG ELŐÁLLÍTÁSA

-Tanárnő, a rajzok mellett fontos, hogy a gyerekek elmondják, amit értenek, ezért a szóbeliséggel és a gondolat kidolgozásával is dolgozni fogunk. Készítsen kollektív szöveget a sorok segítségével, amely az írás rekordjaként és kontextualizációjaként szolgál.

-Kihasználja a pillanatot, hogy további kérdéseket és érdekességeket hozzon létre a témával kapcsolatban, és elmélyítse ismereteit egy kicsit.

-Először kontextusba kell helyezni azt, hogy miért hozták létre a Számvevőszéket, és hogyan élnek egyes gyerekek. Mutasd meg a fejlődésük szempontjából kedvezőtlen helyzeteket, például a gyermekmunkát. Ehhez javasoljuk Jornal da Rede Globo jelentését, amely elérhető a weboldalon:

A valós tények bemutatása mellett azt is jelzi, hogy testületekre és törvényekre van szükség azok védelmére.

Ezen a ponton kérdezd meg őket:

• Miről beszél a videóban?

• Szeretné, ha történne veletek, mi történik a videóban szereplő gyerekekkel?

• Milyen lesz a dolgozóknak az élete?

• Milyen típusú gyermekmunkát látott?

• Képesek lesznek-e a videón látható gyerekek tanulni?

• Hogyan képzeli el e gyermekek jövőjét, ha most folytatja a munkát?

• Ki segíthet ezeknek a gyerekeknek?

• És ha bármilyen rossz bánásmódot tapasztal vagy szenved, tudja-e, kihez kell fordulnia segítségért?

- Később mondja el nekik, hogy a Számvevőszék mellett léteznek „Tutelary Councils” is, ahol segítséget kérhetünk. Javasoljuk, hogy hívjanak meg egy személyt, aki az alapszabály felhasználásával az önkormányzat gyámtanácsában dolgozik és gyermekeket segít.

- Meglátogathatja azt a helyet, ahol a gyámügyi tanács működik, vagy meghívhat egy tanácsadót az iskolába

- Ez a látogatás lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy szemléltessék a tanácsadók munkáját, tisztában legyenek azzal, hogy védettek, és van olyan intézmény, ahová fordulhatnak. Az állampolgársággal, valamint jogaik és kötelességeik ismeretével kapcsolatos munka mellett.

3. PILLANAT: Körülbelül 60 perces osztály, amely megtervezi az interjút

-Ebben a pillanatban meg kell szervezni a gyerekek segítségével egy tervet, amely magában foglalja: interjú forgatókönyvet, meghívókat az Őrző Tanács tagjai számára és a látogatás ütemezését.

Készítsen problematikát a témáról, vagy még jobb, olyan kérdésekről, mint például: mit akarunk tudni és mit fogunk feltenni; készítse el velük az interjú forgatókönyvét.

Kérdezd meg azt is, hogyan fogják meghívni a gyámtanácsnokot? Keresse meg velük, kik teszik fel a kérdéseket, ezáltal a tevékenység szervezettebbé válik.

Hívjon és beszéljen egy tanácsadóval, és gondoskodjon a látogatásról. Kérje meg az e-mailjét, és számoljon vele a) azzal, hogy a gyerekek meghívókat küldenek.

A MEGHÍVÓ ELŐKÉSZÍTÉSE

-Válasszon ki néhány meghívót (születésnap, esküvő és más), és vigye el őket a diákokhoz, hogy megfigyeljék, mi a szöveges felépítésük és milyenek a feltüntetendő információk: kit hívunk meg, az ok (objektív), az esemény helye, a nap, az idő, ki hívogató. Ha nincs nyomtatott meghívója, kérje meg őket, hogy használják a netbookjaikat, és keressék fel a webhelyet http://www.criarfazergratis.com/modelos-de-convites/. Ezen az oldalon lehetőségük nyílik a meghívók különböző modelljeinek megtekintésére.

Kérje meg őket, hogy nyissák meg újra a Tux Paint [Metasys> Alkalmazások> EduSyst> Művészet és zene> Digitális festészet], írják meg és rajzolják meg a meghívót, emlékezzenek a benne szereplő információkra. Ez a tevékenység lehetővé teszi számukra, hogy megfigyeljék az írás társadalmi funkcióját, és megpróbálják az írást, átdolgozzák.

A végén kérje meg őket, hogy nyissák meg a Mozilla Firefox [Metasys> Kedvencek> Internet böngésző] oldalt, és küldjék el meghívóikat az Ön e-mailjére.

Mivel a gyerekek írástudási szakaszban vannak, a szocializáció és az írás hipotéziseikkel való szembenézés lehetősége a csoport tagjai között új kérdések felvetését teszi lehetővé a hagyományos írás és az általam előadott írás között ők.

Ez a tevékenység segíthet nekik új írási hipotézisek kidolgozásában.

Ehhez ne feledje a meghívó elkészítéséhez szükséges adatokat. Miután elkészült, kérje meg őket, hogy cseréljék meg a meghívókat, és javítsák ki az esetleges hibákat.

Ezek a meghívók a panel részét képezhetik, hogy bemutassák mindegyikük munkáját, és akár az írott kód reprezentációjának értékeléseként is. Ahhoz azonban, hogy elküldjük a Guardian Council tagjának, érdekes egy közös meghívót létrehozni, ahol minden adat megjelenik. Összeállíthatja egy helyiségben, együttesen, és néhány rajz segítségével is összeállíthatja.

A végén elküldheti a gyámtanácsadó e-mailjére.

4. PILLANAT: Körülbelül 60 perces osztály az interjú lebonyolításával

Ehhez a tevékenységhez ki kell nyomtatni a forgatókönyvet és megszervezni a gyerekeket. Kérje meg, hogy az interjú során rögzítsék a megkérdezett személy beszédét, hogy később rövid beszámolóban rögzítsék a hallottakat.

-A diákok rögzíteni tudják a WxCam-ról, számítógépük webkamerájáról, amely elérhető a Kamera ikonra, az asztalra vagy az elérési útvonalra: [Metasys> Alkalmazások> Multimédia> WxCam].

- A kérdések sorrendjének kollektív meghatározása. Hagyja, hogy minden gyermek feltegye a kérdését. Felelős lehet a munka közvetítéséért és az interjúalany beszédei alatt a fényképezésért.

- Ennek a tevékenységnek a legfontosabb célja eltávolítani azt a torz képet, amely sok embernek van a gyámtanácsokról, mintha valami rossz vagy káros dolog lenne, valami a család ellen. Érdekes, hogy látják, hogy a gyámügyi tanácsadók a gyermekek, köztük a család jogainak segítői és védelmezői.

otthoni tevékenységek

- Kérje meg a gyerekeket, hogy vigyék haza számítógépüket, és nézzék át az interjút egy felnőtt kíséretében, aki segít nekik megírni a jelentést, amelyet el kell vinniük a következő osztályukba.

- Utasítsa őket arra is, hogy kérdezzék meg szüleiket vagy az értük felelős felnőttet arról, hogy mi változott gyermekkoruktól a törvény megalkotása után született gyermekek gyermekkoráig.

- Ez a házi feladat nemcsak a gyermekkel megtanult ismereteket erősíti, hanem a tanulásukat is, mivel „megtanítják” a felnőttet arra, amit tud.

- Mivel ez a tevékenység a család digitális befogadását is biztosítja, érdekes néhány iránymutatást elküldeni, például annak a programnak a nevét és parancsikonjait, amelyekkel a szöveget írják. Lásd egy javaslatot:

HÁZI FELADAT

SZÜLŐK ÉS / VAGY ŐRZŐK:

MA, ___ / ____ / ____. ELŐADÁST TARTOTTUNK AZ ŐRIGAZGATÓVAL ________________________________________ ÉS SOK KÉTSÉGÜNK van arról, hogy ez az ügynökség hogyan működik, ezért EGYÉB KÉRDÉSEK VAN.

§ VITÁK A GYERMEKKEL AZ INTERJÚRÓL, ÉS MIT VÁLTOZTAK GYERMEKKÉNT A JOG LÉTREHOZÁSÁN SZÜLETETT GYERMEKEK GYERMEKEINEK.

§ HA EGYÜTT KELL EGYÜTTMŰKÖDNI, HOGY SEGÍTSÉGET TEGYEN JELENTÉST ÍRNI: MIÉRT TANULTA AZ ECA-RÓL, GYERMEK- ÉS KAMATOSSÁGÁRÓL, ÉS AZ ÜGYVÉDI TANÁCSOKRÓL.

A TÍPUSHOZ HASZNÁLJA KWORD [METASYS> ALKALMAZÁSOK> TERMELÉKENYSÉGI ESZKÖZÖK> IRODAI SZÉLEK> SZÖVEGFOLYAM

Kérd meg őket, hogy készítsenek interjút a család egy felnőttjével (apa, anya, nagybátyja, nagyapja vagy egyebek), megszólítva:

HOGYAN VAN A GYERMEKKORA:

NÉV:

KOR:

- SOK JÁTÉKOT VETETT?

- DOLGOZNI KELL?

- FONTOS volt TANULMÁNY? MILYEN KORÁBAN, TÖBB VAGY KEVESEBB?

- DE MI volt a legfontosabb, tanulás vagy munka?

- SEMMILYEN BÜNTETÉST KAPTÁL, MIKOR VALAMIT ROSSZBAN? HOGY TÖRTÉNT?

- JELENLEG A GYERMEKEK NEM DOLGOZHATNAK VAGY FIZIKAI BÜNTETÉST SZENNYELNI, A GYERMEKEK ÉS KAMATOK ÁLLAPOTÁNAK VÉGÉBEN, A Számvevőszék megvéd minket. MIT GONDOLSZ?

- HA GYERMEKKORÁNAK IDEJÉBEN ECA VAN, GONDOLJA, HOGY A GYEREKKEJE JOBB VAGY ROSZBBBAN?

EZÉRT HASZNÁLJA a KRECORD [METASYS> ALKALMAZÁSOK> MULTIMÉDIA> HANGFELVEVŐ]

5. PILLANAT: Körülbelül 60 perces osztály, amely kibővíti a vitát

Ebben a pillanatban erősítse meg a gyermekek és serdülők jogainak és kötelességeinek egy részét, de a téma tágabb és jobb kontextualizálása érdekében Fontos megmondani, hogy mit hoz a törvény a gyermekek és serdülők megkülönböztetésére, mely kritériumok feleljenek meg ezek mindegyikének csoportok.

Ehhez a tevékenységhez azt javasoljuk, hogy keresse fel a Pró Menino webhelyet, amely a következő címen érhető el: http://www.fundacaofia.com.br/, és a következő oldalakat. Ez a webhely a Turma da Mônica történelmével rendelkezik, amely az Európai Számvevőszék legfontosabb vonatkozásait mutatja be.

A történet bemutatásához a gyerekeknek kinyomtathatja és sokszorosíthatja, A3-as méretű papírban, ill hozzon létre egy prezentációt a KPresenter alkalmazásban, amely érdekes lenne, hogy ők is megtekinthessék a Színek. Ez a program a következő útvonalon érhető el: [Metasys, Applications, Productivity Tools> Office Suite> Presentation Generator]

- Később biztosítson lehetőséget egy vitára az osztály-együttműködési mód segítségével, ahol a gyerekek elmondhatják mit gondolnak és reflektálnak a témára, ami a nézőpontok szélesedését és nagyobbat hoz kritikusság.

- Kérdezd meg tőlük, mi a különbség a gyermek és a serdülő között, és hogy vannak-e más jogaik és kötelességeik?

- Egy másik releváns kérdés, hogyan lehet garantálni a jogait.

- Ezt az eszközt, amely számítógépeken érhető el az Egy számítógép diákonként _ UCA programban, egy könyv képviseli az Eszköztárban, a számítógépek jobb sarkában.

- Az osztály együttműködés módja lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy kifejtsék véleményüket a megfigyelésekről. Érdekes vitát fog indítani.

Megjegyzés: Ha kérdései vannak az Osztály-együttműködés mód használatával kapcsolatban, kattintson az ikonra és a „Súgó” elemre, ha többet szeretne megtudni az eszközökről, vagy keresse fel a weboldalt: www.metasys.com.br

6. PILLANAT: A TÉMÁT VÉGZŐ 60 perc Osztály

Videók

Kezdje ezt a pillanatot a gyermekbántalmazás elleni kampányok szocializációjával, ami lehet megtekintette a Youtube oldalon a Mozilla Firefox segítségével [Metasys> Kedvencek> Navegador de Internet].

1. - Gyámügyi Tanács: mindenkinek tudnia kell

A) http://www.youtube.com/watch? v = -zKFv5bYOZk

B) http://www.youtube.com/watch? v = umOq7rP1VrM

2 - Közminisztérium: http://www.youtube.com/watch? v = FUrBmOvdwLw

És hogy befejezzem a munkát a Gyermek és Kamasz Statútum témával, a javaslat játékosabb tevékenység. Arnaldo Antunes és Paulo Tatit zenéje felé halad, hogy megmutassák, mi legyen vagy ne legyen része a gyermekuniverzumnak. A gyerekek az e-mail címen keresztül megtekinthetik a klipet: http://www.youtube.com/watch? v = u9aa7FqMcRU, a laptopjuk segítségével.

A gyermek nem működik - Énekelt szó

Összetétel: Arnaldo Antunes és Paulo Tatit

Ceruza, jegyzetfüzet, gumi, felső
nap, kerékpár, gördeszka, nadrág
Rejtőzés, repülőgép, futás, dob, sikítás, kert, zavartság

Labda, plüss, snack, zsírkréta
Folyófürdő, tengeri fürdő, hagyja ki a cellát, csokoládét
Homokozó, gnóm, sellő, kalóz, bálna, vaj a kenyéren

Kréta, mertiolát, kötőszalag, szappan
Tenisz, cipőfűző, párna, matrac
Rejtvény, baba, tollaslabda, gomb, címke, papír, karton

a gyerek nem dolgozik, a gyerek dolgozik
A gyermek nem dolgozik ...

Ceruza, jegyzetfüzet, gumi, felső
nap, kerékpár, gördeszka, nadrág
Rejtőzés, repülőgép, futás, dob, sikítás, kert, zavartság

Labda, plüss, snack, zsírkréta
Folyófürdő, tengeri fürdő, hagyja ki a cellát, csokoládét
Homokozó, gnóm, sellő, kalóz, bálna, vaj a kenyéren

a gyerek nem dolgozik, a gyerek dolgozik
A gyermek nem dolgozik ...

Kréta, mertiolát, kötőszalag, szappan
Tenisz, cipőfűző, párna, matrac
Rejtvény, baba, tollaslabda, gomb, címke, papír, karton

a gyerek nem dolgozik, a gyerek dolgozik
A gyermek nem dolgozik ...

1, 2 bab és rizs
3, 4 bab a tányéron
5, 6 újból ...

Ceruza, jegyzetfüzet, gumi, felső
nap, kerékpár, gördeszka, nadrág
Rejtőzés, repülőgép, futás, dob, sikítás, kert, zavartság

Labda, plüss, snack, zsírkréta
Folyófürdő, tengeri fürdő, hagyja ki a cellát, csokoládét
Homokozó, gnóm, sellő, kalóz, bálna, vaj a kenyéren

- Nyomtassa ki a dal szövegét, és másolja át A3-as papírra, hogy jobban látható legyen.

7. PILLANAT: Körülbelül 60 perces osztály A ZENE SZÖVEGÉNEK FELFEDEZÉSE

Ismételje meg a dalt a gyermekek számára, ugyanazokkal a lépésekkel, mint korábban, és fedezze fel az olvasást és az írást.

- Lásd egy javaslatot:

1. Kérd meg őket, hogy azonosítsák a dalban azokat a szavakat, amelyek B betűvel kezdődnek és piros színnel köröznek.

2. Tudja meg, hányszor jelenik meg a GYERMEK szó, és karikázza be zöld színnel.

3. Azonosítsa és másolja, mely játékok és játékok szerepelnek a dalban. Hozzon létre egy táblát számukra az értékeléshez. Lásd egy javaslatot:

GYEREKEK

Ehhez a tevékenységhez reprodukálja a zenét hagyományos méretben (A4) úgy, hogy beragassza a füzetbe, elvégezze a tevékenységeket és szemléltesse.

- Utána adjon minden hallgatónak két, körülbelül 3–7 cm méretű papírlapot, és kérje meg őket, hogy írják meg a témát jelölő szavakat.

- Végül illessze be a szövegeket és a szavakat a falfestményre, a rajzok mellé. Így már megkapja a teljes osztályrekordot.

Kiegészítő források

Videók:

Számvevőszék kampány: http://www.youtube.com/watch? v = X4DtK4xngT0

A zenei gyermekek jogai: http://www.youtube.com/

Azt akarom, hogy vigyázzanak rám: http://www.youtube.com/watch? v = rgDWnJ08fZg & feature = kapcsolódó

Webhelyek:

http://www.canalkids.com.br/cidadania/direitos/brasil.htm

https://www.unicef.org/

Értékelés
Ennek az osztálynak az értékelése a gyerekek érdeklődésének és a téma iránti részvételének vizualizálásán megy keresztül, ezt a kidolgozott tevékenységek során figyelemmel kísérjük.

Ezért győződjön meg róla, hogy megérti, mi a Számvevőszék, és hogy megállapítja a jogokat és a kötelességeket is, hogy a gyámügyi tanács olyan testület, amely együttműködik a gyermekekkel és serdülőkkel, és célja azok létrehozása garantált.

Az órákon figyelje meg azt is, hogy a diákok képesek voltak-e: megkülönböztetni a gyereket a serdülőkortól, bemutatni, hogyan kell jogaik garantálva vannak, és nyilvánvaló, hogy annak ellenére, hogy minden gyermek számára való, a törvény betartása bizonyos mértékig érvényes nehézségek.

Ez az óra lehetővé teszi a hallgató számára az állampolgárság és a kritikusság fogalmainak kidolgozását is, azokat a tényezőket, amelyeket a tevékenységek során, de mindenekelőtt a vitában figyelni és értékelni kell.