Tevékenységek tanulássérült hallgatók számára

A tanulási fogyatékossággal élő személyt teljes egészében érinti, szenved a másoktól érkező leértékelés és kritika miatt, alábecsülést érez, amiért nem tudja teljesíteni azt, amit elvár magától, és amit mások elvárnak, különösen a családi környezetben. A tanulás elmulasztása mind az intim, mind a társadalmi lényt megérinti, éppen a társadalmi siker világunkban elfoglalt helye miatt. Ezért elengedhetetlen, hogy a tanárok az egyes hallgatók igényeinek megfelelően alkalmazzák a tevékenységeket.

Tantermi stratégiák
- Ülje le a gyermeket egy csendes helyen.

- Üljön a gyerek mellé, aki jó példakép.

- Üljön egy kolléga mellé, aki támogatja őt a tanulásban.

- Irányítsa a gyermek figyelmét a megkezdett feladatra. Fontos, hogy segítsen nekik felfedezni és kiválasztani a legfontosabb információkat, rendszerezni és rendszerezni azokat.

- A munka rutinjának világosnak kell lennie. Lehetőleg kerülni kell az előre nem látható variációkat.

- Nem kényelmes, ha időbeli korlátokkal végezzük a tevékenységeket. Ez ösztönözheti az impulzív viselkedést.

- Hagyjon extra időt a munka befejezéséhez.

- Rövidítse le a munkaidőszakokat, hogy megfeleljen a figyelmének.

- Ossza fel az általuk kapott munkát kisebb részekre, hogy befejezhessék.

- Segítse a gyermeket a rövid távú célok kitűzésében.

- Egyenként szállítsa le a munkákat.

- Követeljen tőlük kevesebb helyes választ, mint az osztály többi tagjától.

- Csökkentse a házi feladatok mennyiségét.

- Adjon szóbeli és írásbeli utasításokat egyaránt.

- Próbálja meg bevonni a gyereket a témák bemutatásába.

- Titkos jelzéseket hozhat létre a gyermek és a tanár között, hogy észrevehesse őt, amikor elkezd zavarni.

- Fontos, hogy ezek a gyerekek motiváló munkakörnyezetben legyenek, számukra értelmes feladatokkal. Fel kell hívnia az érdeklődését és kihívásokkal teli feladatokkal kell ellátnia. Meggyőződés volt, hogy kényelmes lenne számukra kevés ingerrel rendelkező munkahelyi környezetben lenni, mert minden felkelti a figyelmüket; azonban ma már ismert, hogy fontos megfelelő stimulációt biztosítani számukra egy olyan környezetben, amely serkenti ezeket a figyelemhiányos gyermekeket.