Szövegértelmezési tevékenységek

click fraud protection

Szövegértelmezési tevékenységek

a hangya és a galamb

Egy Hangya a folyópartra ment vizet inni, és az erős áramlat megrángatta, hamarosan megfulladt. Egy galamb, amely a víz felett egy fában volt, levágott egy levelet, és a közelében lévő folyóba dobta. A Hangya felmászott a levélre, és biztonságosan lebegett a part felé. Rövid idő múlva egy madárvadász jött a fa alá, és arra készült, hogy fagyöngypálcákat helyezzen a galamb közelében, amelyek az ágakon nyugszanak, figyelmen kívül hagyva a veszélyt. A Hangya, felismerve szándékát, szúrást kapott a lábába. Hirtelen elejtette csapdáját, és ez lehetőséget adott a Galambnak arra, hogy biztonságosan elrepüljön.

Szerző: Aesop

Tanulság: Azok, akik szívből hálásak, mindig találnak lehetőségeket hálájuk megmutatására.

01. Ez a szöveg mese, mert olyan jellemzőkkel rendelkezik, mint a

(A) humor és elvarázsolt lények.

(B) utasítások és képek.

(D) az állatok mint szereplők és a történeti morál.

02.A szöveg mondással kezdődik

instagram story viewer

Szomjas hangya jött a folyópartra vizet inni. Ahhoz, hogy elérje, le kellett mennie egy fűszálon. Az aláhúzott szó arra utal, hogy

(A fű.

(B) víz.

(D) ant.

03. A hangyát azért mentették meg az áramtól, mert

(A) a folyó leállt.

(B) a vadász kivitte a folyóból.

(D) felmászott egy falevélre, amelyet a galamb a folyóba dobott.

04. A hangya abban a pillanatban látta, hogy a vadász felkészült vadászni a galambra

(A) az áramlatban küzdött.

(B) eljutott a földre.

(D) csapdába esett a vadász hálója.

05. A szöveg elején azt mondják, hogy a hangya szomjas volt. Ez azt jelenti, hogy a hangya együtt volt

(Az éhség.

(B) hideg.

(D) hő.

6. „A jó cselekedetet mással fizetik meg”. Az idézőjelben és a szövegnél nagyobb betűkkel írt kifejezés azt jelzi

(A) a történet erkölcse.

(B) hogy a történetnek vége.

(D) hogy a madárvadász beszélt.

A kakas, aki megcsalta a rókát

Ravasz öreg kakas, aki észrevette a róka közeledését, egy fán ült. A róka csalódottan motyogta magában: „… Legyen, te gazember, már meggyógyítalak!…” És hangos hangon:
-Barát, azért jöttem, hogy elmondjak egy nagy hírt: az állatok közötti háború véget ért. Farkas és bárány, sólyom és csaj, jaguár és szarvas, róka és tyúk, most minden állat csókolózik, mint a szerelmesek. Szálljon le ezekről a sügérekről, és jöjjön, és fogadja béke és szeretet ölelését.
-Nagyon jól! - kiáltott fel a kakas. El sem tudod képzelni, hogy egy ilyen hír hogyan tesz boldoggá! Milyen szép lesz a világ, tiszta a háborúktól, a kegyetlenségektől és az árulásoktól! Lemegyek, hogy megöleljem a rókabarátomat, de... mivel három kutya jön, úgy gondolom, hogy jó megvárni őket, hogy ők is részt vehessenek a testvéreiben.
Amikor kutyákról értesült, Mrs. Fox nem akart hallani történetekről, és megpróbálta magát a levegőbe helyezni, mondván:
- Sajnos, barátok Có-ri-ro-Có, sietek, és alig várom a kutyabarátokat. Megint a buli dolga, igen? Később találkozunk.
És borotvált.
Okos, - másfél okos.

Értelmezés

1-In “Ravasz öreg kakas, megvalósítva... ”- az aláhúzott szó jelentése:
A () észrevétele
B () találgatás
C () feltételezve
D () megelőzése

2- In… ”felismerve közelítés a róka… ”- az aláhúzott szó helyébe a következő lép:
A javaslatot
B () szándék
C () hang
D () érkezés

3- És "ült egy fában "- az aláhúzott szó helyébe a következő lép:
Egy () rejtőzött
B () felment
C () ugrott
D () összezsugorodott

4- A „róka, csalódott, - motyogta veled ”- az aláhúzott szó jelentése:
- mondta félhangon A ()
B () burkoltan beszélt
- morogta C ()
D () gondolta

5- A “Nagyon jó! – - kiáltott fel a kakas. "- az aláhúzott szó jelentése:
() Hangosan és csodálattal beszélni.
B () szemrehányó hangnemben beszél.
C () jóváhagyást mutató beszéd.
D () mérvadó hangnemben beszél.

6- A „Milyen szépség lesz a világ, tiszta a háborúktól” részben - az aláhúzott kifejezés ekvivalens:
A () a
B () a
C () messze van
D () a nélkül

7- Az "és megpróbáltam frissen megfogalmazni" kifejezés alatt az aláhúzott kifejezés a következőket jelenti:
A () olyan helyre megy, amely nem olyan forró.
B () menjen a szabadba.
C () menjen ki.
D () vigye magát biztonságba.

8. Az "És borotvált" részben ez azt jelenti:
A () nyugodtan távozott.
B () sietve távozott.
C () elrejtette.
D () megsérült.

9- Amikor a kakas a fán ült, a róka maradt:
Egy () dühös.
B () csalódott.
C () közömbös.
D () boldog.

10 - A kakas hozzáállását illetően a róka azt gondolta magában: "Hadd legyen, gazember, meggyógyítalak!" - Ez azt jelenti, hogy a következőre gondolt:
A () enyhíti a kakas szenvedését.
B () leckét ad a kakasnak.
C () főzze meg a kakast.
D () barátkozik a kakassal.

11- Mondván: "Milyen szépség lesz a világ, tiszta a háborúktól, kegyetlenségektől és árulásoktól!" - a kakas a következőkre utal:
A () nézeteltérések a férfiak között.
B () harcol közte és a róka között.
C () kegyetlenség, amelyet a róka követett el barátai ellen.
D () nézeteltérések, amelyek előfordultak az állatvilágban.

12- A róka nagyon félt, okos állat. Ebben a mesében a rókát megmutatták:
A () okosabb, mint a kakas.
B () kevésbé okos, mint a kakas.
C () olyan okos, mint a kakas.
D () nagyon okos, amellett, hogy bátor és játékos.

13- A Co-ri-có-có név, amelyet a róka a kakasra hivatkozva használ, összefügg:
A () a kakas kukorékolásakor.
B () a kakas fajtájához.
C () a kakas színére.
D () a kakas testalkatához.

a macska ugrása

A róka megőrült, hogy megszerezze a macskát. De tudta, mint mindenki, hogy a macska a legnagyobb ugró, és nem volt értelme megpróbálni elkapni. Zenekari ugrással a szemtelen mindig megúszta. Tehát a róka úgy döntött, hogy ravaszságát használja. Odajött a macskához, és békét javasolt: - Elég futni egymás után, macska mester. Most éljünk békében! - Nem így van, keresztanya róka - javította ki a macska. - Nem egy fut a másik után, hanem az, aki a másik után fut, hanem az „egy”, te vagy, aki a „másik” után fut, ami én vagyok… - Nos, különben is, csináljuk, macskabarát. Mivel Ön az ugrás mestere, javaslom, hogy a barátsági megállapodásunk megünneplése érdekében adjon nekem egy ugrás tanfolyamot, hogy ugyanolyan ugróvá válhassak, mint Ön. Minden leckéért a legfinomabb patkányfilével fizetem, amit valaha megkóstoltál! A macska elfogadta, és az órák ugyanazon a napon kezdődtek. A róka elkötelezett tanuló volt, a macska pedig remek tanár. Tanította a szalagugrást, a spirálugrást, az egyszerű bukfencet, a bukfencet a piruettével, a kettős halálos, a hármas halálos és még az összetett dugóhúzót is. A rókát mindannyian megtanulták, az iskola után gyakorolták, és hamarosan olyan mesterlelkű volt, mint a macska. Ezután úgy döntött, hogy eljött az ideje, hogy baljós tervét a gyakorlatban megvalósítsa. Egy másik óra elején besurrant a macska mögé, és nekiugrott a legbiztosabb ugrásnak, amelyet a mester tanított neki! És a macska? Oldalt pörgött, a levegőben gurult, és a róka csíkozott el mellette, és nekicsapódott a masztix fáknak. A róka továbbra is szédülten az eséstől a macska felé fordult és tiltakozott: - De macska mester, nem te tanítottad meg nekem ezt az ugrást!
-Nem tanítottam és nem tanítottam! - nevetett a macska. -Ez a titok ment meg az olyan gazemberektől, mint te, öreg róka. Ez a macska ugrása!
Zászló, Peter. Új iskola, 48. sz.

Értelmezés
1- "sávos ugrással, az átkozottak mindig rossz.”

Az alábbi szó, amelynek jelentése ugyanaz, mint az aláhúzott kifejezés:
A () látható B () felszabadult.
C () sérült. D () lezuhant.

2- A szöveg szerint a róka a következő javaslatot tette a macskának:
A () nyugodtan élj.
B () örökké harcolni.
C () hasította a patkány filét.
D () mindegyik a saját sarkában él.

3- A szöveg azt mutatja, hogy a róka és az egér is mindig bebizonyosodott:
Olyan alacsony.
B () barátok.
C () okos.
D () félelmetes.

4- A róka a macska tanulója lett:
A () szórakozik vele.
B () béküljön meg vele.
C () játszik, mert egyedül érezte magát.
D () lehetőséget kap arra, hogy felfalja.

5- A róka terve meghiúsult, mert:
A () túlságosan támaszkodott okosságára.
B () figyelmetlen diák volt.
C () elmulasztotta a tanított ugrásokat.
D () gondolkodás nélkül járt el

A Bicharada Iskola

A bicharada iskolájában Corujinha asszony, mivel nagyon hozzáértő, a tanár.

Szamár még nem tud olvasni. A lustaság folyamatosan alszik, és a mai napig nem tanult semmit.

Hyena csak nevet. Majom csak bohóckodik.

A legtöbb munkát adó hallgató a hiú Pavão. Nem ül nyugodtan az íróasztalán, színes farkával folyamatosan jár, előre-hátra.

Egy nap a páva azt mondta:

- Milyen szép vagyok! Lásd a tollaimat!

A Majom készített egy piruettet és így válaszolt:

- Ó hiú állat! Nézd meg a lábad. Nézze meg, milyen csúnyák.

Páva a lábára nézett, hatalmas ijedtséget kapott és nagyon szomorú volt az óra végéig.

(Adaptáció Azesop meséjéből)

1. Mi a szöveg címe?

2. Kik a karakterek?

3. Honnan vették a szöveget?

.4. Ki az iskolai tanár és miért?

5. Mit mond a szöveg Szamárról?

6. Miért Peacock az a diák, aki a legtöbb munkát adja?

7. Hány bekezdésben íródott a szöveg?

8. Távolítsa el a szövegből azt a mondatot, amely megmutatja, hogy a majom mit reagált Pávára:

a szeles nap

A jaguár haldoklik, hogy felfalja a nyulat.

Nyúl mester, aki nagyon okos volt, tervet dolgozott ki az üldözés befejezésére. Látta, hogy a jaguár közeledik, és elkezdte a tervét. Felkapta a macsét, sietve és szorongva kezdett szőlőt gyűjteni.

A jaguár ezt nagyon furcsának tartotta, és megkérdezte:

- Miért ennyi szőlő, nyúlmester?

- Nos, nem tudod, jaguár elvtárs? Kiderült, hogy Tupã dühös minden állatra az erdőben, és szörnyű büntetést fog kiszabni! Hamarosan kezdődik a végső szél napja!

- A végső szél napja?! - kérdezte a jaguár. - Mi az?

- Csak szeles lesz, mint még soha a világon. Olyan szeles lesz, hogy egyetlen állat sem állhat a földön. Minden felrobbant!

- Milyen borzalmas! a néma jaguár elborzadt. - És mit tehet?

- Aki nem bolond, meg kell kérnie valakit, hogy szorosan kösse be egy vastag fához. Itt gyűjtöm ezeket a szőlőket, és rohanok haza, hogy lekössem az összes kisgyerekemet!

A jaguár meg volt rémülve:

- Segíts, nyuszi barátom! Nem akarom, hogy elrobbantson a vihar. Először kösd meg!

- Bocs, jaguár komádé, de nem tehetem. Haza kell szaladnom és fel kell kötnem a kis gyerekeimet.

- Ne tedd ezt velem, compadre nyúl, kérlek! Kösd meg!

A jaguár annyira ragaszkodott hozzá, hogy a nyúl, miután úgy tett, mintha megtagadná, végül beleegyezett. Nagyon jól megkötözte az elátkozott jaguárt, sok szőlővel, az erdő legerősebb fájához!

És boldogan ment haza, a néma jaguárt nagyon jól megkötözve és nagyon elégedetten hagyta, várva a soha nem megjelenő szelet ...

Pedro zászló. A szél napja. Sao Paulo

1) A nyúl azért készített tervet, mert problémája volt a jaguárral. Mi volt ez a probléma?

2) Mi volt a terv?

3) A nyúl szerint ki haragudott az állatokra és mi fog történni?

4) Hány bekezdésből áll a szöveg?

5) Mi az az írásjel, amely a negyedik bekezdést kezdi? Mire való?

6) Mi az az írásjel, amely a negyedik bekezdést befejezi? Mire való?

7) A nyúl terve működött? Mivel?

8) Adjon egy másik címet a szövegnek.

9) A szöveg szerint a nyúlmester nagyon okos volt, és hogy a jaguár „buta” volt. Egyetért? Mivel

Tetszett? Ossza meg ezt a bejegyzést a közösségi hálózaton