Tevékenysége szövegértelmezés, az általános iskola kilencedik évfolyama diákjainak szól, irodalmunk nagyszerű írójának születéséről. Az elbeszélő szerint az egész akkor kezdődött, amikor az új portugál tanár a diákoktól egy leírást kért a „tenger” témával. Megismerjük Jorge Amado íróként való születésének történetét, amelyet ő maga mondott el? Ezért gondosan olvassa el az „Író születik” szöveget! Utána válaszoljon a különböző értelmezési kérdésekre!
Ezt a szövegértési tevékenységet szerkeszthető Word sablonba töltheti le, PDF-formátumban nyomtatásra kész, valamint a befejezett tevékenységet.
Töltse le ezt a szövegértelmezési gyakorlatot:
ISKOLA: Dátum:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Olvas:
Az új portugál tanár első feladata a tenger mint téma leírása volt. Az osztály mindezt inspirálta Camões durva tengereiben, azelőtt soha nem vitorláztak, az Adamastor-epizódot a gyerekek átírták. Fogoly a bentlakásos iskolában, sóvárogva éltem a pontali strandok után, ahol ismertem a szabadságot és az álmokat. Az Ilheus-tenger volt a leírásom tárgya.
Padre Cabral vállalta a javítási feladatokat cellájában. A következő osztályban, mosolygás és ünnepély között, bejelentette, hogy hiteles írói hivatás létezik abban az osztályban. Megkérte őket, hogy figyelmesen hallgassák meg azt a feladatot, amelyet el fog olvasni. Azt mondta, biztos volt abban, hogy az oldal szerzője a jövőben ismert író lesz. Nem bókolt a bókokkal. Épp tizenegy éves lettem.
Személyiséggé váltam, az iskola kánonjai szerint, az érmeket megszerző futballisták mellett, a matematika és a vallás bajnokai. Felvettek egyfajta Irodalmi Körbe, ahol idősebb diákok ragyogtak. Ennek ellenére a jezsuita főiskolán tanult két év alatt nem hagytam abba a fogoly érzését, állandó szenzációt.
Észrevehető változás történt azonban a bentlakó korlátozott életében: Cabral atya a védelme alá vett, és könyveket adott a polcáról a kezembe. Először „Gulliver utazásai”, majd portugál klasszikusok, angol és francia szépirodalmi írók fordításai. Charles Dickens iránti szenvedélyem abból az időből származik. Még meg kell várnia, hogy találkozzon Mark Twain-nel, az amerikai nem volt Cabral atya kedvencei között.
Szeretettel emlékszem a művelt és barátságos portugál jezsuita alakjára. Kevésbé azért, mert írónak hirdettek, mindenekelőtt azért, mert a könyvek szeretetét adtam nekem, amiért feltárta előttem az irodalmi alkotás világát. Segített elviselni azt a két év internátust, hogy könnyebbé tegyem letartóztatásomat, első letartóztatásomat.
Jorge Amado. „A fiú Grapiúna”. Rio de Janeiro: Record, 1987. 117.-120.
1. kérdés - A szöveg szerint az új portugál tanár a diákoktól kért leírást a „tenger” témával. Az elbeszélő az Ilheus-tengert választotta. Magyarázza el ezt a választást:
V:
2. kérdés - A szöveg szerint a tanár „nem bókolt a bókokkal” az elbeszélő írói hivatására. Mit jelent az, hogy „nem alkudoztál a bókokkal”?
() Ez azt jelenti, hogy „nem kímélte a dicséretet”.
() Ez azt jelenti, hogy „nem talált ki bókokat”.
() Azt jelenti, hogy „nem választott dicséretet”.
3. kérdés - A „[…] állandó szenzáció a jezsuita főiskolán tanult két év alatt” szakaszban milyen szenzációra hivatkozik az elbeszélő?
V:
4. kérdés - Határozza meg azt a tényt, amely az elbeszélő szerint jelentősen megváltoztatta az életét, amelyet a bentlakásos iskolák korlátai jellemeztek:
() „Személyiség lettem a főiskola kánonjai szerint […]”
() "Felvettek egyfajta irodalmi körbe, ahol az idősebb diákok ragyogtak."
() „[…] Cabral a védelme alá vett, és könyveket adott a kezébe a polcáról.”
5. kérdés - A szegmensben "Első „Gulliver utazásai” […] ”, az aláhúzott kifejezés a következőket fejezi ki:
() hely.
() módban.
( ) idő.
6. kérdés - A „[…] portugál klasszikusokban, angol és francia szépirodalmi írók fordításaiban” a vessző az elemek felsorolását jelöli:
() ellentétek.
() felváltva.
() korrelált.
7. kérdés - Az a rész, hogy „Még meg kellene találnom, hogy megismerjem Mark Twain-t […]”:
() a metafora.
() szinesztézia.
() metonímia.
8. kérdés - Az elbeszélő elmagyarázza, miért emlékszik vissza „szeretettel az erudit és barátságos portugál jezsuita alakjára”. Mutassa be az okot, amely véleménye szerint másodlagos helyet foglal el:
() „[…] Azért, mert írót hirdetett […]”
() „[…] Amiért megszerettem a könyvek szeretetét […]”
() „[…] Amiért feltárta előttem az irodalmi alkotás világát.”
Írta: Denyse Lage Fonseca
Nyelv szakos végzettségű és távoktatási szakember.
jelentse be ezt a hirdetést