Víznap vagy a Víz Világnapjának projektje

Nézze meg ezeket a javaslatokat és sablonokat Víznapi projekt, amelynek célja a Koragyermekkori oktatás és korai sorozat. Ezek kiváló javaslatok a víz fontosságának kidolgozásához.

Tudta, hogy a A víz világnapja vagy Víz napja évben ünneplik Március 22?

Olyan időszakot élünk át, amikor a világon minden figyelem a víz kérdésére irányul. Életünk nélkülözhetetlen eleme, amelyet minden nap elpazarolunk a bolygó különféle helyein. Vannak olyan helyek a világon, ahol nincs annyi vízbőség, mint Brazília nagy részén, és ezért érdemes megemlíteni a víz világnapja.

Lásd még:

• Víznapi tevékenységek
• A víznap kedvez.

Északkeleten rendkívüli szárazsági időszakok vannak, amelyek miatt a családok ezrei rászorulnak a vízszennyezés és a pazarlás miatt. akkor jött létre víz világnapja hogy az emberek tudatosítsák ennek az elemnek a fontosságát.

A víz alapvető erőforrás minden élőlény életben maradásához

Hidratáltan tartja testünket, segíti az anyagok szállítását, kiváló oldószer és szabályozza hőmérséklet, ez segíti a kémiai reakciókat, és mindenekelőtt ott termelődik az összes házat ellátó elektromos energia. Brazíliában.

A bolygón rengeteg víz van, de csak 0,75% hasznos fogyasztásra, például tavakban, folyókban és földalatti tározókban.

És a víz mennyisége nem oszlik el egyenlően mindenhol. Egyesek bőségesen, mások pedig szinte semmit sem kapnak. Valójában aszály idején kinek soha nem fogyott a víz, olyan időszakokban, amikor a vizet adagolni kell?

Az un létrehozta a víz világnapja és többször napirendre vette, mivel értékes a bolygó, az állatok, az emberek és a növények számára.

A víz mindenkié, nincs tulajdonos, annak ellenére, hogy nagy italgyártó cégek forgalmazzák.

Évek óta a nagy italgyártó vállalatok vízbetéteket vásárolnak, folyami forrású helyeket, mert tudják, hogy a jövőben a víz drágább lesz, mint az alkohol és a benzin.

Ha összehasonlítjuk egy üveg ásványvíz árát egy liter liter benzin árával, amelyet eladnak, a víz értéke meghaladhatja az általános elvárásokat. Már olyan időszakban élünk, amelyben a vizet világszerte már nagyra értékelik és elismerték, és ennek így kell maradnia, hogy a következő generációnak ezen a ponton stabilitása legyen.

Brazíliában a világ édesvízének 11,6% -a van, nagy része elosztva az Amazonason, ahol Brazília lakosságának csak 6% -a él. A szabálytalan eloszlás miatt a víznek csak 3% -a Északkeleten található, és egyes városokban nincs ilyen víz.

Projekt Víz napja - A víz élet

PROBLEMATIZÁLÁS

• Ennek a projektnek a célja a gyermekek tudatosítása a vízmegőrzéssel kapcsolatban, bemutatva a tudatos fogyasztást, annak ciklusait, fontosságát az élet és a népek története szempontjából. Hozzájárulás a lelkiismeretes polgárok kialakulásához, akik képesek dönteni és cselekedni a valóság szembesülésével, amellyel a világ szennyezéssel és vízhiánnyal szembesül.

INDOKOLÁS

• A környezeti nevelés olyan tanulási folyamat, amely felhívja a figyelmet az ember környezethez való hozzáállására. Célja, hogy tájékoztassa és érzékenyítse az embereket a környezeti problémákról és azok lehetséges megoldásairól, és igyekszik átalakítani az egyéneket közösségük döntéseinek résztvevőivé.

CÉLOK

• rájönnek azokra a negatív és pozitív interferenciákra, amelyeket az ember társadalmi valóságán alapulva a természetben kivitelezhet;
• érzékeli a víz jelenlétét különböző körülmények között és környezetekben;
• értse meg a víz körforgását
• felismerve, hogy az életminőség összefügg a higiéniával és az alapvető higiénés feltételekkel, a levegő és az űr minőségével;
• napi hozzáállás révén olyan intézkedések elfogadása, amelyek kritikus álláspontból értékelik a vizet;
• rájönni, hogy bolygónk egyensúlya és jövője a víz megőrzésétől és annak körforgásától függ;

Stratégiák:

• A ródán beszéljen a hallgatókkal a víz fontosságáról testünk és a környezetünk számára, amelyben élünk.
• A teljes projekt során figyelje meg az időjárási viszonyokat, jelölje meg, hogy hány nap lesz: Nap, Eső vagy ha felhős lesz.
• Mennyire fontos a víz? A szoba minden barátja megmutatja, miért gondolják fontosnak a vizet:
• Ismerjük meg a víz körforgását, építsünk egy panelt, amely bemutatja a víz útját:
• Készítsen egy könyvet az osztály számára, amely bemutatja a vízciklust különféle kollázsokkal, aprított vagy kivágott papírral, hogy az eső flittereket, pamutot használjon a felhők számára

tudós akcióban

• Az egyik pohárba tegye a kék, a másikba a vörös színezéket, amíg a poharakban lévő víz meg nem színeződik.
• Tegyen egy fehér virágot minden csészébe.
• Hagyja a szemüveget biztonságos helyen, ahol nem fenyegeti az esés veszélye, és ahol senki sem ér hozzá.

Bővebben itt: VÍZNAP panelt öntéssel

---

Projekt Víz napja

A Leon Renault Városi Iskola csapata úgy véli, hogy az olyan értékeket, mint például annak tiszteletben tartása, amit a természet nyújt nekünk, át kell adni a gyermekeknek. Tudjuk, hogy manapság elengedhetetlen, hogy az oktatás interdiszciplináris módon foglalkozzon a környezettel, hogy a gyerekek ismerjék és értékeljék a természet törvényeit.

A projekt “Víz: egy csepp tudat "azért fejlesztették ki, hogy felhívják a diákok figyelmét a vízhasználatra.

CÉLOK:

• A víz, mint értékes erőforrás értékelése
• Használja a vizet tudatosan, másokra gondolva.
• Ismerje a természet vízzel kapcsolatos jelenségeit (folyók, eső stb.).
• Tudatosítsa az ember szerepét a folyók, tavak és tengerek megóvásában.
• Felismerni az élőlények függését a környezettől, különösen a víztől.
• Ismerje fel az ember tevékenységét a környezet átalakításában, különös tekintettel a szennyezésre és a vízpazarlásra.

Szóbeli és írásbeli nyelv:

• Napi beszélgetés a víz fontosságáról:
• Szövegek, történetek, parlendák, találós kérdések olvasása, amelyek a témáról beszélnek
• Rövid szövegek kollektív előállítása
• spontán írás
• Keresztrejtvények, szó keresés
• Mobil ábécé tevékenységek
• Előadások a környezetről
• Interjú a vízkezelő hálózat szakemberével
• Változatos tevékenységek, amelyek értelmes szavakat írnak a vizsgált témáról

Math

• Statisztikák (vízszámlák) (és az ételben és a testben lévő víz százalékos aránya)
• A tömeg (nehéz / könnyű), a térfogat (teljes / üres) fogalma
• Vízzel kapcsolatos problémás helyzetek
• Dice / Track Game
• Rangsorolás és osztályozás.

Természet és társadalom:

• A víz körforgásának megfigyelése
• Beszélgetés a vízpazarlásról a mindennapi helyzetekben
• Különböző tapasztalatok a vízzel az állapotokban: szilárd / folyékony / gáznemű
• Séta az iskolában, figyelve a környéken eső hatását és a nyílt csatornák előfordulását
• Beanstalk tapasztalat
• A témával foglalkozó videók
• Keressen olyan számokat, amelyek megmutatják a tiszta és a szennyezett víz közötti különbségeket
• Hol találunk vizet? Víz a környezetben
• Víz a testünkben -
• Gyümölcsökből és más élelmiszerekből származó víz

Művészet

• Ingyenes rajz és megfigyelés
• kivágás és beillesztés
• Hajtások
• Műalkotások újraolvasása
• Modellezés homokkal és agyaggal
• Festési technikák
• makettek
• Memóriajáték

Zene és mozgás:

• Különböző tevékenységek, dalok és a témához kapcsolódó dalok
• történelmi torna
• vízkör
• Színházak és drámák

Értékelés

Értékelje a hallgatók részvételét a javasolt tevékenységek során, figyelje meg cselekedeteiket és attitűdjeiket, értékelje a szóbeli és írásbeli produkciókat, és tegye ki az elvégzett munkát.

Forrás: Professzor: Ivani Ferreira - https://professoraivaniferreira.blogspot.com.br/

---

Víznapi projekt - március 22

Célok

• A víz, mint életforrás értékelése.
• Ismerje a víz körforgását a természetben és annak kapcsolatát az élettel.
• Értse meg, hogy hozzáállása nagyon fontos a környezet megóvása szempontjából.
• A víz megőrzésének, mint a természet értékes javának értékelése.
• Az élet sokféleségében való értékelése és a környezet megóvása.
• Értse meg a víz és a szennyvíz összegyűjtésének és kezelésének fontosságát az egészség elősegítése és fenntartása érdekében.
• Felismerve a víz fontosságát az élet és a népek története szempontjából, megmutatva, hogy a víz mennyire nélkülözhetetlen az élet fenntartásához és döntő jelentőségű a társadalmak szervezése szempontjából.
• Fejlessze ki a hallgatókban a környezet megóvásáért való felelősséget, amely felelősség nemcsak az ökológusoké, hanem mindannyian, az állampolgárok és az oktatóké.

Konkrét célok

• Ismerje fel a víz fontosságát az életünk és a testünk számára.
• Mutassa meg az ember környezeti tevékenységének negatív és pozitív oldalait.
• Ráébreszteni a tanulókat arra, hogy egyszerű mozdulatokkal sokat lehet tenni a környezetért, és még mindig spórolni lehet (a víztakarékosság szükségessége).

Módszertan

Kezdje a projektet a hallgatókkal való beszélgetéssel, hogy rögzítse, mit tudnak már a témáról és az életükkel kialakított kapcsolatról. Ösztönözze az osztályt, hogy vegyen részt és rögzítse a tanulók előzetes tudását a javasolt témáról: „A vízciklusok”.

Fejlődés

• Kezdje azzal, hogy kutatja a hallgatók tudását a témáról. Honnan származik a víz? Hogyan alakul át? Milyen jellemzői vannak a víznek a ciklusaiban? Hogyan keletkeznek a felhők és miért különböznek egymástól? Hogyan jut el a víz otthonainkba? Kérd meg az osztályt, hogy figyelje meg, van-e patak, folyó, tavacska az otthona vagy az iskola közelében.

Tevékenységek - Zene

1. nap - kezdje az órát zenével: Chua, Chuagua, majd kommentálja a zenét, énekeljen és táncoljon. Fogalmazza meg a hipotéziseket az osztály témájával kapcsolatos kérdésekkel és a hallgató előzetes ismereteivel.

 Egy másik javasolt dal az kisegér zuhanyozik, lásd az alábbi videót... beszéljünk a víz fontosságáról a higiénia szempontjából és a testrészeinkről is.

 Kérd meg őket, hogy a videó bemutatásával magyarázzák el, mit értettek. Kommentálja a videót tudományos magyarázatokkal a témával kapcsolatban.

Történelem 

Értékelés

• Mérje fel, hogy a gyerekek milyen tudással rendelkeztek a témáról korábban, és mit tudnak most. Mi javult? Rajzolással vagy festéssel sikerült kifejezniük magukat? Figyelje meg a kialakult tevékenységeket és regisztrálja az érdeklődést, a feladatok teljesítését, a csoportban való részvételt és a tartalmak asszimilálását.

---

Víz napi projekt a kisgyermekkori nevelésért

Mindenki felelőssége, hogy szerepet vállaljon a víz fenntartható használatában. Az iskola problémamegoldó szerepének megfelelően arra törekszik, hogy a gyermeket / tanulót felelősségre és a környezet iránti érzékenységre ösztönözze, így nem egyénivé válik. társadalmi, környezeti és politikai problémákkal szembeni felelősség, a fenntartható vízhasználat és az ivóvízhiány egyik ilyen felelősség.

Célok:

• Határozza meg a víz sokféle felhasználását mindennapi életünkben;
• Tudatosítsa a víz és más véges természeti erőforrások fenntartható és intelligens használatáról.
• Megérteni az emberek szerepét a vízzel kapcsolatos megoldásokban és problémákban;
• Fejlessze a képzelet, az absztrakció és az értelmezési képességeket;
• Növelje a szókincset és a valóság megértésének módjait (optikai);
• Szóbeli és írásbeli nyelv, valamint csapatmunka.

Fejlődés:

• Vitassák meg a víz fontosságát, gyűjtsék össze a hallgatóktól, milyen korábbi ismereteik vannak a tantárgyról.
• Hozzon létre közösen egy információs táblát, amelyet folyamatosan frissítenek, amikor minden osztályban új információkat fedeznek fel;
• A vízről szóló dalok hallgatása és éneklése, filmnézés, játékok és irányított játékok, hogy játékos módon megismerjék őket a témával.
• Vágás és beillesztés;
• Rajzok (művészi és kreatív kifejezés);
• Tegye őket javaslatokra a megoldásokra, és gyakorolják a kreativitást és az érvelést;
• Kísérletezzen a víz állapotával (folyékony, szilárd és gáznemű);
• Naponta figyelje az időjárást (adat- és információgyűjtés), és fejlesszen ki tevékenységeket az esővel kapcsolatban, például készítsen és készítsen könyvet az esőciklusról;
• Érdeklődjön, hogyan, miért és milyen gyakran használjuk a vizet a mindennapi életben, és gondolkodjon el a fogyasztás csökkentésének módjairól;
• Hangsúlyozza a víz fontosságát a túlélésünk szempontjából és a rengeteg víz ivásának egészségügyi előnyeit.

Víznapi projekt a gyermekek oktatásához - nyomtatható

Víznapi projekt a kisgyermekkori oktatáshoz: javaslatok tevékenységekre

Füzet a víz történetéről

---

Víz napi projekt - Víz, spóroljunk

• Olyan kérdések kezelése, amelyek felhívják a figyelmet a víz megőrzésére és megőrzésére. Biztosítsa a tudatos emberi lények növekedését, képes legyen olyan cselekvéseket felépíteni, amelyek önmaguk és mások javát szolgálják.

Célkitűzés:

• Felajánlja a hallgatóknak a vízzel, annak fontosságával a bolygó és az egészségünk szempontjából való tudás hasznosításának lehetőségét, felhívva a figyelmet a megőrzés és a pazarlás gyakorlatára.

Világnézet:

Mindazt, amit Isten széppé és a maga idejében készített; (Ecl.3.11ª). Ha a természetet nézzük, rájövünk, hogy Isten mindent megtett a célja érdekében; amikor elkülönítette a földet és a vizet (Ter 1, 6, 7), már tudta a víz fontosságát az életünkben, mind az élelmiszer, mind a napi szükségleteink szempontjából. Hálásaknak kell lennünk Istennek mindazért, amit adott nekünk, és ez magában foglalja nagy munkájának gondozását és megőrzését; mint a Zsoltárok 24: 1, 2-ben; az Úré a föld és annak teljessége a világ és azok, akik benne laknak. Mert elsüllyedt a tengereken, és igényt tartott a folyókra.

Tervezett lépések:

• Beszélgetés a kérdéses témáról és kérdések felvetése;
• Xerográf tevékenységek;
• Kutatások
• Történetek olvasása és értelmezése;
• Osztály-túra;
• plakátok készítése;
• Dalok és beszédek próbái a vásárból;
• Felvételek rajzokon keresztül,
• Az ember cselekedetét ábrázoló falfestmény készítése;
• Modellek készítése és rendelése;

Értékelés:

A gyermek ismeretei a jövés és menés mozgásában épülnek fel, ezért elengedhetetlen, hogy a tanárok közvetítői szerepet töltsenek be az oktatási akcióban. Mediátorok, akik pedagógiai beavatkozásokat hajtanak végre a gyermekek cselekvésének és individualizált gondolkodásmódjának figyelemmel kísérésében. Így az értékelést a projekt során végzik, figyelemmel kísérve minden hallgatót és részvételüket.

---

Mit gondolt a posztról „Víznapi projekt”? Ha tetszett, ne felejtsen el megosztani barátaival a közösségi hálózatokon, és véleményét is hagyja megjegyzésben.