Ebben a bejegyzésben egy válogatást hozok nektek szövegértelmezési tevékenység 2 év, általános iskola, készen áll a nyomtatásra és a tanteremben történő alkalmazásra.
A szövegértelmezés lehetővé teszi bármely szöveg vagy beszéd megértését, és kibővíti annak lényegének és fő gondolatának megértését. Alapvető kompetencia a munkaerőpiacon és a tanulmányokban.
Az olvasás a mindennapi életünk része, legyen az iskolában, otthon, valamilyen utunk során, röviden összefoglalva, mindig jelen van.
Lásd még: Húsevő dinoszaurusz témájú szövegértelmezési tevékenységek
Az értelmezés kielégítő előfordulásához figyelmet kell fordítani más, ugyanolyan fontos elemekre, amelyek a következők:
És hogy segítsen tanárának, a szövegértelmezés tanításának ebben a szakaszában kiváló oktatási javaslatokat választottunk Önnek 2 éves tolmácsolási tevékenységekre:
Index
Frissítés: Felhasználóink kéréseire válaszul úgy döntöttünk, hogy frissítjük ezt a kiadványt tolmácsolási tevékenységek tanulóinak ajánlott Az általános iskola 2 (második) éve.
Egy nap egy teknős elkezdett dicsekedni, mondván, hogy túl gyorsan fut, hogy a nyúl túl puha, és ahogy beszélt, a teknős nevetett és nevetett a nyúlon. De a nyúl igazán lenyűgözött, amikor a teknős úgy döntött, hogy versenyt fogad vele. „Biztos csak szórakozásból való!” - gondolta a nyúl.
A róka volt a bíró, és fogadta a fogadásokat. Megkezdődött a verseny, és ezzel együtt természetesen a nyúl elhaladt a teknős mellett. A nap forró volt, így félúton a nyúlnak eszébe jutott egy kicsit játszani. Játék után úgy döntött, hogy szundít egy fa hűvös árnyékában. "Ha véletlenül a teknős elhalad mellettem, fusson csak egy kicsit, és újra előrébb járok" - gondolta.
A nyúl egyáltalán nem gondolta, hogy el fogja veszíteni azt a versenyt. Közben jött a teknős a maga módján, húzta a lábát, mindig ugyanazon a sebességen, egyszer sem pihent, csak az érkezésre gondolt. Miért, a nyúl olyan sokáig aludt, hogy elfelejtett figyelni a teknősre. Amikor felébredt, hol volt a teknős? Nos, a mezei nyúl felkelt és elsüvített, de semmi haszna nem volt! A távolban meglátta a teknőt, aki a célban várt rá.
AESOP. Ezopsz meséi. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1994.
Egy kutya, kezében egy darab hússal, átment a folyón. Miután meglátta a hús árnyékát a vízben, arra gondolt, hogy egy másik kutyának sokkal nagyobb darab húsa van. Tehát elejtve saját húsát, a másikért ugrott. Megtörtént azonban, hogy mindkettőtől megfosztották: az egyik, amely elérhetetlen volt, mert nem létezett, a másikat pedig a folyó mosta el.
A mesék alkalmasak az ambiciózus ember számára.
AESOP. Teljes mesék. Ford. Neide Smolka. São Paulo: Modern, 1994.
Szójegyzék
megítélve: megtalálta, gondolta
elindított: vetette magát, vetette magát
magán: birtoklás nélkül
mindkét: mindkét
Dolgozzuk-e a szöveget ezekkel a tevékenységekkel? Nézze meg:
Ügyeljen arra, hogy ellenőrizze: Karácsonyra vonatkozó olvasási, értelmezési és szövegértési tevékenységek
1. kérdés: Olvassa el figyelmesen a szöveget
2. kérdés: A történelem értelmezése.
3. kérdés: Egészítse ki a mondatokat.
4. kérdés: Válasszuk el a szótagokat az alábbi szavaktól.
Ellenőrizze még:Pintadinha csirke szövegértelmezési tevékenységek
A tevékenység megkezdése előtt figyelmesen olvassa el a szöveget.
Felelős:
Mindig azon gondolkodva, hogy miként könnyítheti meg Önöket, úgy döntöttünk, hogy többfélét készítünk tevékenységek nyomtatásra kész és elérhető PDF letöltése.
Iratkozzon fel e-mail listánkra, és érdekes információkat és frissítéseket kapjon az e-mail postaládájába
Köszönöm a regisztrációt.
