Ellenőrizze ezt a bejegyzést, hogy találjon néhány javaslatot a következővel kapcsolatban: Éves tervezés az általános iskola 3 évében több kész modellel kiegészítve ahhoz, hogy a tanárok kielégítő tanítási-tanulási eredményhez jussanak, be kell programozni és meg kell tervezni az összes fejlesztendő tevékenységet.
megtanulják előkészíteni a Osztályterv. Sablonok és óratervek készen állnak az Ön letöltésére és adaptálására:
Egy osztályterv a tanár működő eszköze, amelyben a tanár meghatározza, hogy mi fog történni a programon belül terem, igyekszik javítani pedagógiai gyakorlatukat, valamint javítani a tanulást diákok.
Egyetlen rész:
Most, hogy a témával összefüggésben van, bemutassuk lépésről lépésre, hogyan készítsünk egy óratervet. Elsőre bonyolultnak tűnhet, de hidd el, korántsem tekinthető hétfejű vadállatnak. Gondolja, hogy ez segít javítani munkájának minőségét, és hamarosan része lesz a rutinjának.
Itt van a forgatókönyv az óraterv elkészítéséhez:
Minden osztálynak szüksége van egy fő témára, amelyet gondosan kell kibontani. Válasszon egy érdekes nevet, amely ösztönzi a diákok érdeklődését, és kapcsolatot teremtsen a tartalmával.
Mit akar tanítani tanulóinak, amikor egy adott tantárgyhoz közelítenek? Ezt szem előtt tartva könnyebb lehet rámutatni az egyes osztályok konkrét céljaira.
Ezen a ponton fogják meghatározni a korábban létrehozott témához kapcsolódó programozási tartalmat.
Annak érdekében, hogy ne tévedjen el a tanteremben átadandó tartalomban, jelöljön ki egy időszakot, hogy mindegyiket megszólítsa, hogy az érvelését időben befejezhesse. A tartalom felhalmozódásának megakadályozása. Ha az ütemezése túl hosszú, próbálja csökkenteni vagy felosztani.
Ahhoz, hogy sikeres legyen az osztályaiban, határozza meg, hogy milyen anyagokat fog használni. Előre ellenőrizze, hogy az iskola képes lesz-e biztosítani őket, vagy különböző alternatívákat kell választania.
Annak érdekében, hogy a kérdéses téma jól kidolgozott legyen, meg kell határozni az órán követendő lépéseket. A módszertan a tanár által követendő utakra vonatkozik a kitűzött célok elérése érdekében.
Az óra befejezése után elengedhetetlen, hogy összefoglalja mindazt, ami történt. Írja le az előre nem látható eseményeket, a gyerekek észrevételeit, hogy a befektetése kielégítő volt-e, vagy javasoljon új tanítási alternatívákat. Ez a gyakorlat arra készteti Önt, hogy szakemberként fejlődjön, és idővel javítsa tanítását.
Lásd még: Éves tervezési elsőéves általános iskola