Dinamikus back-to-school 2019 korai évfolyamoknak

A tanév megkezdésének egyik leghatékonyabb módja a jó reklámozása Vissza az iskoladinamikához 2019.

minden tanév kezdete ugyanaz, felmerül a régi kérdés... (Mit tegyek az óra első napján?, milyen tevékenységeket végezhetek az óra első napján?).

Ezen gondolkodva, és a tanárok megkönnyítése érdekében úgy döntöttünk, hogy számos javaslatot teszünk elérhetővé Dinamikus vissza az iskolába 2019-re.

Ügyeljen arra is, hogy ellenőrizze ezeket a javaslatokatVissza az iskolába 2019. évi osztályterv.

Vissza az iskoladinamikához 2019

A játékos és szórakoztató tevékenységek népszerűsítésekor felhasználhatjuk azokat a pillanatokat, amikor a gyerekek jobban érzik magukat, mint pl mint például: A játék ideje, snack, ének idő, zenehallgatás, történetek, versek olvasása, filmnézés, dramatizál.

Mindezeket a tevékenységeket játékok, játékok révén kell végrehajtani, amelyek lehetővé teszik a szocializációt, a gyermekek közötti és a környezettel való beilleszkedést, autonómiájukat.

Üdvözöljük a koragyermekkori nevelésben lépésről lépésre:

• Érkezés és fogadás;
• Kezdeményező és beszélgető kerék;
• Nasi idő;
• Break / Recess;
• Higiénés idő;
• Ingyenes játék;
• Játékos és szervezett tevékenységek;
• Osztály vége: Búcsú.

____________

Vissza az iskolai dinamikához 2019 - Ölelés technika

Az ölelés technikai dinamikája kiváló forrás a tanév kezdetére, és fő célja az, hogy bizonyos intimitást és közelséget teremtsen az osztálytársakkal, amikor visszatérnek az iskolába.

Ennek a játéknak nincs maximális résztvevői száma. Minden gyermek részt vehet, függetlenül az osztályonkénti tanulók számától.

Egyéb célok:

• Értékelje a ballonnal rendelkezők kirekesztettségének érzését;
• Úgy érzi, hogy szüksége van a másik együttműködésére, hogy ne érje el „a ballon”.

Idézet: Tudod, mennyi fér el egy ölelésben?

Szükséges anyagok:

• Hólyagok (léggömb);
• CD.

Lépésről lépésre:

• Ölelje át kollégáját, aki megérinti a mellkasát, és háromra számít, hogy megváltoztassa a "párost".
• Egy résztvevőnek marad egy lufi, amelynek hozzá kell érnie annak a "rendelkezésre álló" mellkasának, aki a léggömböt megtartva átveszi a helyét. Annak érdekében, hogy ne érjen hozzá a ballonhoz, az ölelésnek erősnek és nagyon szorosnak kell lennie, és a párok cseréjének gyorsnak kell lennie.

Vissza az iskolai dinamikához 2019 - Az álmok fája

Reprezentáljon egy fát barna papíron vagy kartonon; rögzítse a panelre vagy a falra. A fa tetejére írjon egy, a tantárgyhoz kapcsolódó kérdést (lehet környezetvédelmi kérdésekről, az együttélés szabályairól, az iskolai környezetről stb.), Amellyel a bimester, a trimeszter alatt foglalkoznak...

Pl.: Hogyan szeretnénk, hogy legyen ???

Minden gyermek kap egy „falapot” álma megírásához, az álom az, amit a gyermek remél, hogy „a legjobban megtörténhet” a kérdéses témában. Ezután kérje meg minden gyermeket, hogy tegye a levelét az álomfára.

Megfigyelés: Ez a tevékenység folytatható abban az időszakban, amelyben a témával foglalkoznak, vagy az időszak végén, hogy elmélkedjen arról, hogy mit akartak és mit tudtak elérni.

____________

Vissza az iskolai dinamikához 2019 - A Tejtó

Felébreszteni a diákban a közös munka örömét és az egyéni cselekvés fontosságát az egészhez való hozzájárulásban. A tanár beszélhet egy kicsit a sorozat munkájáról, hogy a gyerekek megértsék, mennyire fontos mindenki részvétele a munka elvégzésében.

Kelet egy bizonyos helyén egy király úgy döntött, hogy egy másik tavat hoz létre faluja lakói számára. Tejtavat akart létrehozni, ezért arra kérte a helyi lakosokat, hogy hozzanak csak 1 csésze tejet; mindenki együttműködésével megtelne a tó. A nagyon izgatott király másnap reggelig várta, hogy megnézze a tóját. De a minap ilyen volt a meglepetése, amikor meglátta, hogy a tó tele van vízzel és nem tejjel. Ezután a király konzultált tanácsadójával, aki arról tájékoztatta, hogy a falu lakosságának ugyanaz a gondolata: "Ennyi pohár tej közepette, ha csak az enyém víz, senki sem fogja észrevenni ..."

Kérdezd meg a gyerekeket: Milyen érték hiányzott a király ötletéből, hogy teljes legyen? A megbeszélés után érdekes, hogy a diákok valamit együtt építsenek, például az osztálytermi panelt. A helyiség kivágással díszíthető, amely perforálás után több embert alkot kézenfogva, akár egy lánc.

____________

A ceruza - Vissza az iskolai dinamikához 2019

A ceruzadinamika csodálatos tevékenység a tanévkezdés számára. Más néven „A ceruza kölcsönzése”.

Ezeknek a tevékenységeknek a fő célja a megosztás és az egység fontosságának kidolgozása a gyermekek között.

A résztvevők maximális száma nem szükséges. A dinamika a teljes osztállyal egyszerre végezhető el.

Ehhez szükségünk lesz: Színes ceruzákra és nyomtatott rajzokra.

• Kérd meg a gyerekeket, hogy hozzanak egy zsírkrétát a következő találkozóra. Fontos:
• Minden gyermek csak egy ceruzát vigyen magával.
• Ha a tanár úgy látja, hogy a gyermek több színű dobozt hozott, kérje meg a gyermeket, hogy válassza ki a neki leginkább tetsző színt.
• A tanárnak el kell hoznia egy papírra nyomtatott rajzot a gyerekek színezéséhez.
• Ideális esetben egy gyermek számára egy lap.
• A lapnak kétszer azonos kialakításúnak kell lennie. Leírás:
• Minden gyermeknek kiosztanak egy papírlapot, amelyben arra kérik őket, hogy csak egy rajzot és az általuk hozott ceruzát festenek ki.
• A design csak egy árnyalatú lesz.
• Amikor a gyerekek befejezik az első rajzot, felkérik őket, hogy kezdjék el a másodikat, de most már nem csak az általuk hozott színekkel festenek, hanem kölcsönözze a másik barát ceruzáját a rajz színezéséhez, így minden gyermek kölcsön vesz egy barátjának ceruzáját a színezéséhez, és végül mindenkinek munkája lesz színes.

Tevékenység befejezése:

• Az első rajz egységes színű volt, így végül csúnyának, furcsának tűnt. De amikor kölcsönkérték a kis barát ceruzáját,
• A rajz szebb, színesebb lett. Ezzel meg kell mutatni a gyermeknek, hogy egyesülniük és segíteniük kell egymást, megmagyarázzák, hogy hány más szegény gyerek, akinek nincs meg, amije van, például játékok, kaja stb. Ezért a lehetőségeinkre való tekintettel adnunk kellene egy keveset abból, amink van.

Mit gondolt a javaslatainkról Vissza az iskoladinamikához 2019? Ha tetszett, mindenképpen ossza meg barátaival a közösségi médiában.